《涉江采芙蓉》.ppt

涉涉江江采采芙芙蓉蓉诗诗意意图图古诗十九首v汉代无名氏文人所作。v五言诗成熟时期的代表作，刘勰说它是：“五言之冠冕五言之冠冕”。钟嵘称它为：“一字千金一字千金”。v用平浅质朴的文字表现深厚的感情，形成一种“浑成浑成”的风格。v梁代萧统收录在文选中，因有十九首，故题为古诗十九首v清代沈德潜：“古诗十九首，不必一人之辞，古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。古诗，皆在其下。”从从内内容容上上看看，主主要要抒抒写写游游子子思思妇妇相相思思之之苦苦，对对社社会会动动荡荡之之不不满满，时时光光短短暂暂之之感感突突出出地地表表现现了了当当时时中中下下层层士士子子的的不不满满不不平平以以至至玩玩世世不不恭恭、颓颓唐唐享享乐乐的的思思想想情情绪绪，真真实实地地从从这这一一侧侧面面反反映映出出东东汉汉后后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。由由于于作作者者文文化化素素养养较较高高，艺艺术术上上又又继继承承了了诗诗经经和和楚楚辞辞的的传传统统，吸吸收收了了汉汉乐乐府府的的营营养养，所所以以不不但但善善于于运运用用比比兴兴，而而且且创创造造出出一一种种独独特特的的“浑浑成成”风风格格，艺艺术术成成就就很很高高，被被称称为为“五五言言之之冠冠冕冕”。感情特征感情特征：感伤、苦闷。感伤、苦闷。知识积累知识积累 涉涉江江采采芙芙蓉蓉 东汉文人备受压抑，为避东汉文人备受压抑，为避祸或寻找出路而奔走，辞别父祸或寻找出路而奔走，辞别父母，背井离乡，亲戚隔绝，于母，背井离乡，亲戚隔绝，于是有了游子乡愁或者思妇闺怨，是有了游子乡愁或者思妇闺怨，忧生念乱。抒发逐臣弃妇，朋忧生念乱。抒发逐臣弃妇，朋友分别，游他乡，死生新故之友分别，游他乡，死生新故之感。感。萧统萧统(501531)南朝梁代文学家，南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍广集古今书籍3万卷，编集成万卷，编集成文选文选30卷。卷。文选文选是中国古代第一部文学是中国古代第一部文学作品选集作品选集，选编了先秦至梁以前的各种，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有时读书人有“文选文选烂，秀才半烂，秀才半”的的说法。为后世推崇。说法。为后世推崇。文选封面 涉涉江江采采芙芙蓉蓉 涉涉江江采采芙芙蓉蓉，兰兰泽泽多多芳芳草草。采采之之欲欲遗遗谁谁？所所思思在在远远道道。还还顾顾望望旧旧乡乡，长长路路漫漫浩浩浩浩。同同心心而而离离居居，忧忧伤伤以以终终老老。v芙蓉：荷花的别名。芙蓉：荷花的别名。v兰泽：生有兰草的沼泽。兰泽：生有兰草的沼泽。v遗（遗（w wi i）：赠。）：赠。v远道：犹言远道：犹言“远方远方”。v旧乡：故乡。旧乡：故乡。v漫浩浩：犹漫浩浩：犹“漫漫浩浩漫漫浩浩”，形容路途，形容路途的遥远无尽头。的遥远无尽头。v同心：古代习用的成语，多用于男女同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。之间的爱情或夫妇感情融洽。v终老：终生。终老：终生。v译文译文 踏过江水去采芙蓉，美丽的水踏过江水去采芙蓉，美丽的水泽中长满香草。泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢？想要送采了荷花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。给那远方的爱人。回望那一起生活过的故乡，长回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。路漫漫而又四野茫茫。两心相爱却又各在一方，愁苦两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。忧伤以至终老异乡。整体把握整体把握朗读课文，回答下列问题：朗读课文，回答下列问题：1.1.你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情？这首诗表达了游子的思乡思妇之情。这首诗表达了游子的思乡思妇之情。整体把握整体把握2.2.诗诗歌歌中中的的抒抒情情主主人人公公表表达达感感情情的的方方式式是是什什么么？其其目目的是什么？的是什么？方方式式是是试试图图采采摘摘芙芙蓉蓉，目目的的是是“遗遗”远远方方的的“同同心心”者。者。中中国国人人民民很很早早对对于于自自然然就就有有很很深深的的爱爱好好，对对自自然然的的爱爱与与对对人人的的爱爱往往往往紧紧密密地地联联系系在在一一起起。古古代代人人送送给给最最亲亲爱爱的的人人的的礼礼物物往往往往不不是是什什么么金金银银珠珠宝宝，而而是是一一株株花花或或是是一一棵棵芳芳草草，送送别别时时总总是是折折一一枝枝柳柳条条送送给给远远行行的的人人，远远行行的的人人为为了了表表示示对对好好朋朋友友的的思思念念，逢逢到到驿驿使使就就托托带带一一枝枝梅梅花花给给好好友友。这种生活情调是简朴的，也是美好的。这种生活情调是简朴的，也是美好的。2、诗歌中写诗歌中写“采芙蓉采芙蓉”赠给所思之赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么人，这对全诗在营造意境上有什么作用？怎样理解作用？怎样理解“赠花赠花”的行为？的行为？芙蓉，即荷花芙蓉，即荷花.给人以给人以清幽、高洁清幽、高洁之之感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。感。起首句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿也有表达了美好祝愿.举例举例“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。”（李白）（李白）唐人送别，折柳相赠，意欲唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留挽留”。以。以“柳柳”与与“留留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。谐音，象征友情绵长，永志不忘。“古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭古渡欲牵游子棹，离亭留赠旅人鞭”（清（清周志蕙）周志蕙）描摹折柳赠别之俗。描摹折柳赠别之俗。“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思思。”（唐（唐王维王维相思相思）采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。具体研读具体研读1.1.品品读读一一、二二句句，你你认认为为诗诗歌歌描描写写“多多芳芳草草”的的“兰泽兰泽”有什么作用？有什么作用？这这是是环环境境描描写写，也也是是象象征征，意意在在从从侧侧面面烘烘托托主主人人公公形形象象的的雅雅洁洁和和所所表表达达感感情情的的纯纯洁洁和和美美好好。也也有有以以乐乐衬衬哀哀的的作作用用，以以女女子子采采莲莲的的欢欢乐乐热闹衬托人物内心的孤寂。热闹衬托人物内心的孤寂。具体研读具体研读2.2.品品读读三三、四四句句，这这里里一一问问一一答答，在在诗诗歌歌中中具具有有怎样的表达作用？怎样的表达作用？诗诗歌歌讲讲究究“起起、承承、转转、合合”，这这两两句句在在结结构构上上是是暗暗转转过过渡渡，为为表表现现主主人人公公的的情情绪绪由由欢欢欣欣洋洋溢溢转转变变为为下下面面的的黯黯然然销销魂魂作作铺铺垫垫。具体研读具体研读3.五、六句的五、六句的“还顾还顾”、“漫浩浩漫浩浩”具有怎样的表达作用？具有怎样的表达作用？“还还顾顾”一一词词，动动作作性性和和画画面面感感很很强强，可可以以清清晰晰地地表表现现了了主主人人公公孤孤独独、忧忧愁愁、怅怅惘惘的的形形象象和和心心情情。“漫漫浩浩浩浩”一一词词是是写写主主人人公公与与环环顾顾所所见见“旧旧乡乡”的的距距离离，给给人人以以路路途途绵绵延延无无尽尽的的感感觉觉。这这两两个个词词含含蓄蓄地地传传达达了了主主人人公公极极度度痛痛苦苦的的心心情情，可可是是，这这两两句句并并没没有有直直接接点点明明主主人人公公的的痛痛苦苦，这这样样就就给给读读者者留留下下了了很很大大的的想想象象空空间间，具具有有含含蓄蓄不不尽尽的的艺艺术术效效果果。也也以以画画面面的的空空旷旷衬衬托托主人公的孤单凄然。主人公的孤单凄然。揣摩：揣摩：1、是谁在、是谁在“涉江采芙蓉涉江采芙蓉”？为什么采芙蓉？为什么采芙蓉？2、“所思所思”的、的、“在远道在远道”的那个人又是谁？的那个人又是谁？3、“还顾望旧乡还顾望旧乡”的是谁的是谁？v采莲的是采莲的是少年的女少年的女子，她们子，她们是荡着小是荡着小船，唱着船，唱着艳歌去的。艳歌去的。忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝帝采莲赋采莲赋里说得好：里说得好：于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。可见当时嬉游的光景了。汉乐府民歌汉乐府民歌江南可采莲，江南可采莲，莲叶何田田，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。低头弄莲子，莲子青如水。南朝乐府南朝乐府西洲曲西洲曲 v诗中诗中“涉江采芙蓉涉江采芙蓉”的是的是“荡着小船，唱着艳歌荡着小船，唱着艳歌”的少女吗？的少女吗？v不是少女，但可能是杂在热闹的众采莲女子中的不是少女，但可能是杂在热闹的众采莲女子中的一个少妇。一个少妇。“芙蓉芙蓉”即即“夫容夫容”的谐音。的谐音。v少女们采莲，想把最好的花儿送给心上人，她们少女们采莲，想把最好的花儿送给心上人，她们彼此探问、嬉笑。而我们的女主人公手拿采到的彼此探问、嬉笑。而我们的女主人公手拿采到的芙蓉花，却芙蓉花，却v以欢乐的采莲场面，衬托女主人公的忧伤。正是以欢乐的采莲场面，衬托女主人公的忧伤。正是清人王夫之所谓清人王夫之所谓“以乐景写哀，以哀景写乐，一以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐倍增其哀乐”的反衬手法。的反衬手法。诗歌诗歌两个画面两个画面不是先后的，而是不是先后的，而是分隔、分隔、同时显现同时显现的：的：一边一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清；孤独凄清；一边一边是云烟缥缈的远空，隐隐约是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！闪而隐的面容，竟是那般愁苦！身在身在“远道远道”的游的游子。子。“还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩长路漫浩浩”。“还顾望旧乡，还顾望旧乡，长路漫浩浩。长路漫浩浩。”一位怅立船头的女一位怅立船头的女子。她与众多女子子。她与众多女子的嬉笑不同，她注的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默视着手中的芙蓉默然无语。然无语。所思在远道所思在远道 离居终老之苦天地之间一天地之间一声幽叹声幽叹天地之间一声幽叹天地之间一声幽叹一种相思两处闲愁一种相思两处闲愁同心而离居，同心而离居，忧伤以终老。忧伤以终老。涉涉江江采采芙芙蓉蓉 ，。？。，。同同心心而而离离居居 ，忧忧伤伤以以终终老老 。思思 夫夫 采采 莲莲 女女怀怀 乡乡 男男幽幽叹叹同同v现在讨论一下，这首诗怎样诵读更有情味？现在讨论一下，这首诗怎样诵读更有情味？试着读一读。试着读一读。女读：女读：男读：男读：合读：合读：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。采采遗遗思思望望忧忧想象想象从对面着笔从对面着笔 一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁思远道思远道同心同心思乡思乡这首诗的作者是这首诗的作者是采莲的女子，还采莲的女子，还是另有其人？是另有其人？诗歌的主题是什么？诗歌的主题是什么？v此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者，也认定是这女子，那就错了。马茂元先生说得者，也认定是这女子，那就错了。马茂元先生说得好：好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。的虚拟。”因此，因此，涉江采芙蓉涉江采芙蓉最终仍是游子思最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调思妇调”的的“虚拟虚拟”方式：方式：“在穷愁潦倒的客愁在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”（马茂（马茂元元论论古诗十九首古诗十九首）。从这一点看，）。从这一点看，涉江涉江采芙蓉采芙蓉为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的的“思妇思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想悬想”出游子出游子“还顾望旧乡还顾望旧乡”的情景。这样的诗情的情景。这样的诗情抒写，就不只是抒写，就不只是“婉曲婉曲”，简直是奇想了！，简直是奇想了！散文诗：涉江采芙蓉散文诗：涉江采芙蓉 纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那纵使江水溅湿了衣衫，我依然要采得江中那最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极最美丽的莲。这淡雅的莲花，挺拔的枝叶，像极了你了你我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言我远方的爱人，记得我们曾许下的诺言吗？吗？“死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老老”，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等，对你的思恋，一天又一天，莲花开落，等在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉在季节里的容颜日渐凋零，却依然不见你那熟悉的面庞。的面庞。为何我回望故乡的双眸这样氤氲？为何我回望故乡的双眸这样氤氲？归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重归家的路途遥遥无尽，时光在这条路上设下了重重陷阱重陷阱 ，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到，我日思夜想的人儿啊！怎样才能飞到你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执你的身旁？曾经沧海，蜡炬成灰。此生，无法执子之手，就这样孤独终老吧。子之手，就这样孤独终老吧。请大家总结本诗的艺术特色请大家总结本诗的艺术特色v朴实的语言，白描的手法。朴实的语言，白描的手法。v奇妙的构思，反衬的手法。奇妙的构思，反衬的手法。v虚实结合，耐人寻味。虚实结合，耐人寻味。v单纯而单纯而婉曲婉曲，曲尽其妙；朴实而醇厚，愈品，曲尽其妙；朴实而醇厚，愈品愈香。愈香。v有声、有色、有香、有情，形象丰满，画面有声、有色、有香、有情，形象丰满，画面感强，诗意盎然。雅、洁、真、纯，诵读之，感强，诗意盎然。雅、洁、真、纯，诵读之，使人动情；吟咏之，令人忘俗！使人动情；吟咏之，令人忘俗！v语言纯朴直率而意境高洁清幽。语言纯朴直率而意境高洁清幽。庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时此物何足贵，但感别经时。延伸阅读：延伸阅读：庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的庭院裏一株珍稀的树，满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵，显得格外衬托下开了茂密的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，生气勃勃，春意盎然。我攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它折下了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。花的香气赠送给日夜思念的亲人。花的香气染满了我的衣襟和衣袖，染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远天遥地远，花不可能送到亲人的手中。只是痴花不可能送到亲人的手中。只是痴痴地手执著花儿，久久地站在树下，痴地手执著花儿，久久地站在树下，听任香气充满怀袖而无可奈何。听任香气充满怀袖而无可奈何。这花有什么珍贵呢，只是因为别离这花有什么珍贵呢，只是因为别离太久，想借著花儿表达怀念之情罢太久，想借著花儿表达怀念之情罢了。了。v手法探究：手法探究：v杜甫杜甫月夜月夜的前四句：的前四句：今夜鄜州月今夜鄜州月,闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女遥怜小儿女,未解忆长安。未解忆长安。此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻此诗是诗人在安史之乱时身陷长安时思念妻子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而子儿女之作，原本是诗人思念妻子儿女，而诗人却采用了诗人却采用了“对写法对写法”。从对方落墨，想。从对方落墨，想像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子像妻子在月夜里如何对月思念自己，而孩子还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：还不懂得母亲为何要思念长安。有评论家说：“公本思家，偏想家人思己。公本思家，偏想家人思己。”v手法探究：手法探究：v高适的高适的除夜除夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡本是自己思念千里之外的故乡亲人，却说故乡的亲人思念千里之外的自己。的亲人思念千里之外的自己。v王维的王维的九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人，可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄可作者不说自己想念家乡的兄弟，却说家乡的兄弟想念自己。弟想念自己。v手法探究：手法探究：v白居易白居易邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐想得家中夜深坐,还应说着远行人。还应说着远行人。前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说的生活画面。思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐自己思念家人，却想像家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。在一起念叨着自己。青青河畔草青青河畔草 （无名氏）（无名氏）青青河畔草，郁郁园中柳。青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。娥娥红粉妆，纤纤出素手。昔为倡家女，今为荡子妇，昔为倡家女，今为荡子妇，荡子行不归，空床难独守。荡子行不归，空床难独守。冉冉孤生竹冉冉孤生竹 汉无名氏汉无名氏冉冉孤生竹，结根泰山阿。冉冉孤生竹，结根泰山阿。与君为新婚，兔丝附女萝。与君为新婚，兔丝附女萝。兔丝生有时，夫妇会有宜。兔丝生有时，夫妇会有宜。千里远结婚，悠悠隔山陂。千里远结婚，悠悠隔山陂。思君令人老，轩车来何迟？思君令人老，轩车来何迟？伤彼蕙兰花，含英扬光辉。伤彼蕙兰花，含英扬光辉。过时而不采，将随秋草萎。过时而不采，将随秋草萎。君亮执高节，贱妾亦何为？君亮执高节，贱妾亦何为？去者日以疏去者日以疏去者日以疏，生者日以亲。去者日以疏，生者日以亲。出郭门直视，但见丘与坟。出郭门直视，但见丘与坟。古墓犁为田，松柏摧为薪。古墓犁为田，松柏摧为薪。白杨多悲风，萧萧愁杀人。白杨多悲风，萧萧愁杀人。思还故里闾，欲归道无因。思还故里闾，欲归道无因。客从远方来客从远方来 （无名氏）（无名氏）客从远方来，遗我一端绮。客从远方来，遗我一端绮。相去万余里，故人心尚尔！相去万余里，故人心尚尔！文彩双鸳鸯，裁为合欢被。文彩双鸳鸯，裁为合欢被。著以长相思，缘以结不解。著以长相思，缘以结不解。以胶投漆中，谁能别离此以胶投漆中，谁能别离此 孟冬寒气至孟冬寒气至 孟冬寒气至，北风何惨栗。孟冬寒气至，北风何惨栗。愁多知夜长，仰观众星列。愁多知夜长，仰观众星列。三五明月满，四五蟾兔缺。三五明月满，四五蟾兔缺。客从远方来，遗我一书札。客从远方来，遗我一书札。上言长相思，下言久离别。上言长相思，下言久离别。置书怀袖中，三岁字不灭。置书怀袖中，三岁字不灭。一心抱区区，惧君不识察。一心抱区区，惧君不识察。凛凛岁云暮凛凛岁云暮凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。凛凛岁云暮，蝼蛄夕鸣悲。凉风率已厉，游子寒无衣。凉风率已厉，游子寒无衣。锦衾遗洛浦，同袍与我违。锦衾遗洛浦，同袍与我违。独宿累长夜，梦想见容辉。独宿累长夜，梦想见容辉。良人惟古欢，枉驾惠前绥。良人惟古欢，枉驾惠前绥。愿得常巧笑，携手同车归。愿得常巧笑，携手同车归。既来不须臾，又不处重闱。既来不须臾，又不处重闱。亮无晨风翼，焉能凌风飞？亮无晨风翼，焉能凌风飞？眄睐以适意，引领遥相睎。眄睐以适意，引领遥相睎。徒倚怀感伤，垂涕沾双扉徒倚怀感伤，垂涕沾双扉 行行重行行行行重行行行行重行行，与君生别离。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯；相去万余里，各在天一涯；道路阻且长，会面安可知道路阻且长，会面安可知?胡马依北风，越鸟巢南枝。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；相去日已远，衣带日已缓；浮云蔽白日，游子不顾返。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭！弃捐勿复道，努力加餐饭！明月何皎皎明月何皎皎明月何皎皎，照我罗床纬。明月何皎皎，照我罗床纬。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁！出户独彷徨，愁思当告谁！引领还入房，泪下沾裳衣。引领还入房，泪下沾裳衣。采采遗遗思思望望忧忧想象想象从对面着笔从对面着笔 一种相思，两处闲愁一种相思，两处闲愁思远道思远道同心同心思乡思乡庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。