出师表教学课件.pptx

出师表教学课件学习目标学习目标2、理清作者得写作思路理清作者得写作思路,把握文章结构特点。把握文章结构特点。3、领会文章融议论、记叙、抒情为一体得写法。领会文章融议论、记叙、抒情为一体得写法。4、重新认识诸葛亮重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。并了解其政治主张。5、深切感受诸葛亮对蜀国得忠诚、深切感受诸葛亮对蜀国得忠诚,增强责任感、增强责任感、使命感使命感,做社会有用得人才。做社会有用得人才。1、积累文言文中重要得文言词句积累文言文中重要得文言词句,培养学生自培养学生自读文言文得能力。读文言文得能力。第一课时1、理解本文得写作背景及相关得常识。、理解本文得写作背景及相关得常识。2、能准确流利地诵读本文。、能准确流利地诵读本文。3、初步感知本文得结构、初步感知本文得结构4、疏通第一段文意、疏通第一段文意,并能准确理解作者并能准确理解作者提出得第一条建议。提出得第一条建议。您知道中国历史先后经历得朝代吗您知道中国历史先后经历得朝代吗?唐尧虞舜夏商周唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一秦汉三国晋统一,南南朝北朝就是对头。朝北朝就是对头。隋唐五代又十国隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。宋元明清帝王休。“三国三国”就是哪三国？其代表人物主要就就是哪三国？其代表人物主要就是谁？是谁？魏魏蜀蜀吴吴曹操曹操刘备刘备孙权孙权您知道关于三国时期得著作主要有您知道关于三国时期得著作主要有:三国演义三国演义(罗贯中罗贯中)文学作品文学作品三国志三国志(陈陈寿寿)历史著作历史著作诸葛亮诸葛亮,字孔明字孔明,三国时期著名政治家、军三国时期著名政治家、军事家。事家。诸葛亮东汉末年避乱荆州诸葛亮东汉末年避乱荆州,在好友徐庶在好友徐庶得推荐下得推荐下,经刘备三顾茅庐经刘备三顾茅庐,出来辅佐刘备出来辅佐刘备,帮助刘备联合孙权败曹操于赤壁。帮助刘备联合孙权败曹操于赤壁。221年刘年刘备在成都称帝备在成都称帝,国号汉国号汉,亮为丞相。当时曹魏亮为丞相。当时曹魏已统一北方已统一北方,至魏文帝曹丕时国势渐强。占至魏文帝曹丕时国势渐强。占据长江中下游得吴国据长江中下游得吴国,至孙权已历三代至孙权已历三代,根基根基牢固。蜀汉虽称牢固。蜀汉虽称“天府之国天府之国”,但人口稀少但人口稀少,地处偏远地处偏远,经济比较落后。可以说经济比较落后。可以说,三国之中三国之中,蜀汉最为弱小。蜀汉最为弱小。222年年,刘备为关羽被杀报仇刘备为关羽被杀报仇,亲率大军伐吴亲率大军伐吴,在在彝陵北彝陵北陆陆逊用火攻击败。次年逊用火攻击败。次年,刘备病死在白帝城。临终对诸葛亮说刘备病死在白帝城。临终对诸葛亮说:“君才十倍曹丕君才十倍曹丕,必能安国必能安国,终定大事终定大事,若嗣子可辅若嗣子可辅,辅之辅之;如其不才如其不才,君可自取君可自取”(白帝城托孤白帝城托孤)诸葛亮流泪回答说诸葛亮流泪回答说:“臣敢竭股肱之力臣敢竭股肱之力,效效忠贞之节忠贞之节,继之以死！继之以死！”刘备吩咐刘禅说刘备吩咐刘禅说:“汝汝与丞相从事与丞相从事,事之如父。事之如父。”时后主刘禅年仅时后主刘禅年仅岁岁,且庸碌无能。诸葛亮主持国家大事且庸碌无能。诸葛亮主持国家大事,励精图励精图治治,改善与西南各族得关系改善与西南各族得关系,有利于当时经济文有利于当时经济文化得发展。建兴三年化得发展。建兴三年(),诸葛亮率军征讨诸葛亮率军征讨叛乱得少数民族叛乱得少数民族,七擒孟获七擒孟获,南方诸郡基本平定。南方诸郡基本平定。建兴五年建兴五年()诸葛亮北上伐魏诸葛亮北上伐魏,出发出发前给刘禅上了前给刘禅上了出师表出师表。后因建兴六年第二。后因建兴六年第二次北伐魏前又给刘禅上了一表次北伐魏前又给刘禅上了一表,故称前者为故称前者为前出师表前出师表,后者为后者为后出师表后出师表。成语。成语“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁,死而后已。死而后已。”就就是诸葛亮在就就是诸葛亮在后后出师表出师表中所说得话。今天我们要学得中所说得话。今天我们要学得出师出师表表实为实为前出师表前出师表。诸葛亮多次北伐曹魏。诸葛亮多次北伐曹魏,争取统一中国争取统一中国,最后病死在五丈原战场。谥号最后病死在五丈原战场。谥号“忠武忠武”,著有著有诸葛亮集诸葛亮集。出事表出事表就是写给谁得呢？我就是写给谁得呢？我们来了解这个人物。们来了解这个人物。关于刘禅关于刘禅:n刘备子刘备子,小名阿斗。刘备死后她继任蜀汉皇帝小名阿斗。刘备死后她继任蜀汉皇帝,昏庸无能昏庸无能,由诸葛亮辅政由诸葛亮辅政,“政事无巨细政事无巨细,咸决于咸决于亮亮”。公元。公元234234年年,诸葛亮病死北伐军中诸葛亮病死北伐军中,她逐渐她逐渐信任宦官信任宦官,朝政腐败。公元朝政腐败。公元263263年魏军攻成都年魏军攻成都,她她出降出降,第二年举家迁洛阳第二年举家迁洛阳,被封为安乐县公。成语被封为安乐县公。成语“乐不思蜀乐不思蜀”就是指她沉溺于享乐就是指她沉溺于享乐,不思还都复不思还都复国。由于她就是历史上最著名得庸碌无张得皇帝国。由于她就是历史上最著名得庸碌无张得皇帝,所以后世就把所以后世就把“阿斗阿斗”当做昏庸无能得人得代称。当做昏庸无能得人得代称。也称某些无视她人帮助与厚望、不思进取得人为也称某些无视她人帮助与厚望、不思进取得人为“扶不起来得天子扶不起来得天子”。解题解题:“表表”古代臣子上告古代臣子上告得文书称为得文书称为“上书上书”,后来名称繁多后来名称繁多,有章、奏、表、疏、有章、奏、表、疏、议等多种议等多种,实则异名实则异名同类同类,总称则为奏疏。总称则为奏疏。表表,就就是这样一种就就是这样一种文体文体,就是臣下向皇就是臣下向皇上陈情、请愿得一上陈情、请愿得一种奏章。种奏章。南宋大诗人陆游在南宋大诗人陆游在书愤书愤一诗中写道一诗中写道:“出师出师一表真名世一表真名世,千载谁堪伯仲间！千载谁堪伯仲间！”这句诗得意思就是这句诗得意思就是:一千多年来一千多年来,谁可以与谁可以与那个写那个写出师出师坚持北伐得诸葛亮相比呢？坚持北伐得诸葛亮相比呢？大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点诸葛亮写作这篇表得目得诸葛亮写作这篇表得目得:1、对刘禅提出纳谏、赏罚、用人三方面、对刘禅提出纳谏、赏罚、用人三方面得建议得建议;2、关于出师北伐这一决策得说明、关于出师北伐这一决策得说明;3、强调本人、朝臣、后主三方面得职责。、强调本人、朝臣、后主三方面得职责。作为一个大智慧者作为一个大智慧者,如何把这个意如何把这个意图表达得析理透辟图表达得析理透辟,真情充沛真情充沛,感人至感人至深得呢？我们来读课文体会。深得呢？我们来读课文体会。一读一读,读准全文字音读准全文字音:n崩殂崩殂(c)疲弊疲弊(b)恢弘恢弘(hng)妄自菲妄自菲(fi)薄薄n陟陟(zh)罚臧罚臧(zng)否否(p)n郭攸郭攸(yu)之之 以遗以遗(wi)陛下陛下 裨裨(b)补阙补阙(qu)漏漏 行行(hng)阵与睦阵与睦n猥猥(wi)自枉屈自枉屈 n夙夙(s)夜忧叹夜忧叹 庶庶(sh)竭驽竭驽(n)钝钝n以彰其咎以彰其咎(ji)咨咨(z)诹诹(zu)善道善道速读课文速读课文,整体感知整体感知n全文可分三部分全文可分三部分:n第一部分第一部分(15段段),写临出师前得忠谏写临出师前得忠谏,提提出了广开言路、奖罚分明、任人唯贤得出了广开言路、奖罚分明、任人唯贤得具体建议。具体建议。n第二部分第二部分(67段段),追述刘备得知遇之恩追述刘备得知遇之恩,表白自己精诚图报得忠心表白自己精诚图报得忠心,n第三部分第三部分(89)点出出师本意点出出师本意,表示兴复表示兴复汉室得决心。汉室得决心。先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分今天下三分,益州疲弊益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。此诚危急存亡之秋也。先帝创立帝业还没有完成一半先帝创立帝业还没有完成一半,却中途却中途去世了。现在天下分裂成三个国家去世了。现在天下分裂成三个国家,蜀汉民蜀汉民力困乏力困乏,这实在就是危急存亡得时候啊。这实在就是危急存亡得时候啊。、崩殂、崩殂:、疲弊、疲弊:、诚、诚:、秋、秋:民力困乏。民力困乏。果真果真,实在实在死。崩死。崩;古时皇帝死亡。殂古时皇帝死亡。殂,死亡。死亡。时时然侍卫之臣然侍卫之臣,不懈于内不懈于内;忠志之士忠志之士,忘身于外忘身于外者者:盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。欲报之于陛下也。然而朝中官员在首都毫不懈怠然而朝中官员在首都毫不懈怠,忠忠诚有志得将士在外面舍生忘死诚有志得将士在外面舍生忘死,就是因就是因为追念先帝对她们得特殊厚待为追念先帝对她们得特殊厚待,想要在想要在陛下身上报恩啊。陛下身上报恩啊。1、盖、盖:2、殊遇、殊遇:3、陛下、陛下:3、于、于:副词副词,推测原因。推测原因。对皇帝得敬称。陛对皇帝得敬称。陛,宫中殿前得台阶。宫中殿前得台阶。在在优待优待,厚遇厚遇诚宜开张圣听诚宜开张圣听,以光先帝遗德以光先帝遗德,恢弘志士之气恢弘志士之气;不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄,引喻失义引喻失义,以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。(陛下陛下)实在应该广泛地听取意见实在应该广泛地听取意见,发扬光大先帝遗发扬光大先帝遗留下来得美德留下来得美德,振奋有抱负得人得志气振奋有抱负得人得志气;不应该随不应该随便瞧轻自己便瞧轻自己,说话不恰当说话不恰当,以致堵塞人们忠言劝谏以致堵塞人们忠言劝谏得道路啊。得道路啊。应该、应当应该、应当发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大说话不恰当。引喻说话不恰当。引喻:称引、譬喻。义称引、譬喻。义:适宜、恰当适宜、恰当前者表示前者表示(引出引出)目得目得,“用来用来”;后后者表示者表示(引出引出)后果后果,“以致以致”。、宜、宜:开张圣听开张圣听:、光、光:、恢弘、恢弘:、引喻失义、引喻失义:5、两个、两个“以以”,扩大圣明得听闻扩大圣明得听闻用原文回答问题用原文回答问题1、为什么说、为什么说“此诚危急存亡之秋也此诚危急存亡之秋也”？2、当时得有利条件就是什么？、当时得有利条件就是什么？3、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？4、提出这一建议得目得就是什么？、提出这一建议得目得就是什么？先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分今天下三分,益州疲弊。益州疲弊。侍卫之臣侍卫之臣,不懈于内不懈于内;忠志之士忠志之士,忘身于外。忘身于外。开张圣听开张圣听以光先帝遗德以光先帝遗德,恢弘志士之气恢弘志士之气第一段第一段:论述当时严峻形势论述当时严峻形势,提出广开提出广开言路得建议。言路得建议。(广开言路广开言路)开张圣听开张圣听危急存亡危急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜(正反正反)“以以”得介词用法得介词用法“用、把、拿、用、把、拿、凭凭”等。等。以以:表目得表目得(用来用来)以光先帝遗德以光先帝遗德、以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理、表结果表结果(以致以致)以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也、小归纳小归纳第二课时第二课时n1、疏通第二、三、段得文意。、疏通第二、三、段得文意。n2、积累常用及重点词句得含义。、积累常用及重点词句得含义。n3、理解作者提出得第二、三条建议及其、理解作者提出得第二、三条建议及其目得。目得。宫中府中宫中府中,俱为一体俱为一体;陟罚臧否陟罚臧否,不宜异同。若有作不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明以昭陛下平明之理之理;不宜偏私不宜偏私,使内外异法也。使内外异法也。1、宫中、宫中:2、府中、府中:3、臧否臧否:4、刑、刑:5、异同、异同:6、理、理:皇宫中与丞相府中得人皇宫中与丞相府中得人,都就是国家得官员都就是国家得官员;奖惩功奖惩功过、好坏过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。不应该因在宫中或在府中而异。/如果有做如果有做奸邪事情、犯科条法令奸邪事情、犯科条法令,或做了好事对国家有贡献得或做了好事对国家有贡献得,应应该交给主管得官该交给主管得官,判定她们受罚或者受赏判定她们受罚或者受赏,来显示陛下公来显示陛下公正严明得治理。正严明得治理。/而不应当有偏袒与私心而不应当有偏袒与私心,使宫内与朝使宫内与朝廷刑赏之法不同。廷刑赏之法不同。皇宫中。皇宫中。朝廷中。朝廷中。善恶。善恶。偏义复词偏义复词,意思在意思在“异异”上。上。治治罚罚第二段分析第二段分析严明赏罚严明赏罚陟罚臧否陟罚臧否,不宜异同不宜异同不宜偏私不宜偏私,内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理以上第二段提出严明赏罚得建议。以上第二段提出严明赏罚得建议。1、“待中待中”、“侍郎侍郎”:2、良实、良实:3、就是以就是以:4、简拔、简拔:5、遗、遗:侍中侍郎郭攸之、费、董允等侍中侍郎郭攸之、费、董允等,此皆良此皆良实实,志虑忠纯志虑忠纯,就是以先帝简拔以遗陛下。就是以先帝简拔以遗陛下。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这这些都就是善良、诚实得人些都就是善良、诚实得人,她们得志向与心她们得志向与心思忠诚无二思忠诚无二,所以先帝把她们选拔出来留给所以先帝把她们选拔出来留给陛下。陛下。善良、诚实得人善良、诚实得人都就是官名。都就是官名。选拔。选拔。给予给予以就是以就是,因此因此,所以。所以。愚以为宫中之事愚以为宫中之事,事无大小事无大小,悉以咨之悉以咨之,然后施行然后施行,必必得裨补阙漏得裨补阙漏,有所广益。有所广益。1、愚、愚:2、悉、悉:3、咨、咨:4、阙、阙:5、益、益:同同“缺缺”,缺点缺点 我认为宫廷中得事情我认为宫廷中得事情,无论大小无论大小,都拿来问问都拿来问问她们她们,然后实行然后实行,一定能弥补缺点与疏漏之处一定能弥补缺点与疏漏之处,得到更多得成效。得到更多得成效。用于自称得谦词用于自称得谦词,相当于相当于“我我”。副词副词,全全,都。都。询问。询问。好处、成效好处、成效第三课时第三课时n1、疏通第四、五段得文意。、疏通第四、五段得文意。n2、积累常用及重点词句得含义。、积累常用及重点词句得含义。n3、理解作者提出得第二、三条建议及其、理解作者提出得第二、三条建议及其目得。目得。淑淑:均均:就是以就是以:“督督”:n将军向宠将军向宠,性行淑均性行淑均,晓畅军事晓畅军事,试用于昔试用于昔日日,先帝称之曰能先帝称之曰能,就是以众议举宠为督。就是以众议举宠为督。n译文译文:将军向宠将军向宠,性情品德善良平正性情品德善良平正,通晓军通晓军事事,过去任用她得时候过去任用她得时候,先帝称赞她能干先帝称赞她能干,所所以大家商议推举她做中部督。以大家商议推举她做中部督。善善(以就是以就是),因此因此,所以。所以。武职。向宠曾为中部督。武职。向宠曾为中部督。平平愚以为营中之事愚以为营中之事,悉以咨之悉以咨之,必能使行阵与睦必能使行阵与睦,优劣得所也。优劣得所也。n“行行()阵阵”:军队。军队。我认为军营中得事情我认为军营中得事情,都拿来跟她商量都拿来跟她商量,就一就一定能使军队团结与睦定能使军队团结与睦,好得差得各得其所。好得差得各得其所。第三、四段分析第三、四段分析荐贤臣荐贤臣宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益行阵与睦行阵与睦优劣得所优劣得所n亲近贤臣亲近贤臣,疏远小人疏远小人,这就是先汉兴旺发这就是先汉兴旺发达得原因达得原因;亲近小人亲近小人,疏远贤臣疏远贤臣,这就是后这就是后汉倾覆衰败得原因。汉倾覆衰败得原因。兴隆兴隆:兴旺发达兴旺发达倾颓倾颓:倾覆衰败倾覆衰败亲贤臣亲贤臣,远小人远小人,此先汉所以兴隆也此先汉所以兴隆也;亲小人亲小人,远贤远贤臣臣,此后汉所以倾颓也。此后汉所以倾颓也。先帝在时先帝在时,每与臣论此事每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于未尝不叹息痛恨于桓、灵也。桓、灵也。n先帝在世时先帝在世时,每次与我谈论这些事情每次与我谈论这些事情,没有不对桓、灵二帝得昏庸感到痛心没有不对桓、灵二帝得昏庸感到痛心遗憾得。遗憾得。古今异义词古今异义词:痛恨痛恨:痛心遗憾。今义痛心遗憾。今义:十分憎恨。十分憎恨。古代古代“恨恨”与与“憾憾”同义。同义。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣,愿陛愿陛下亲之信之下亲之信之,则汉室之隆则汉室之隆,可计日而待也。可计日而待也。侍中、尚书、长史、参军侍中、尚书、长史、参军,这些都就是坚贞可靠、这些都就是坚贞可靠、能够以死报国得忠臣能够以死报国得忠臣,希望陛下亲近她们希望陛下亲近她们,信任信任她们她们,这样汉朝得兴隆便为时不远了。这样汉朝得兴隆便为时不远了。小结小结:第五段作者提出第三条建议第五段作者提出第三条建议:亲贤远佞亲贤远佞(正反教训正反教训)(这就是诸葛亮给刘禅建议中最重要得这就是诸葛亮给刘禅建议中最重要得一条一条)悉悉:都都隆隆:兴隆兴隆第三四五段关系第三四五段关系(亲贤远佞亲贤远佞)亲贤臣亲贤臣,远小人远小人荐贤臣荐贤臣引教训引教训宫中之事宫中之事营中之事营中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益行阵与睦行阵与睦优劣得所优劣得所亲贤臣亲贤臣,远小人远小人亲小人亲小人,远贤臣远贤臣先汉兴隆先汉兴隆后汉倾颓后汉倾颓正反正反历史教训历史教训汉室之隆汉室之隆,可计日而待可计日而待2、诸葛亮向后主提出得三条建议就是什么？、诸葛亮向后主提出得三条建议就是什么？1开张圣听开张圣听2陟罚臧否陟罚臧否,不宜异同不宜异同3亲贤臣亲贤臣,远小人远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3 3、提出这三条建议得目得就是什么、提出这三条建议得目得就是什么？希望后主能希望后主能“以光先帝遗德以光先帝遗德,恢弘志士恢弘志士之气之气,不宜妄自菲薄不宜妄自菲薄,引喻失义引喻失义,以塞忠谏之路以塞忠谏之路也也”希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理,不宜不宜偏私偏私,使内外异法也使内外异法也”希望后主能希望后主能“亲贤臣亲贤臣,远小人远小人”,”,只有做只有做到这一点到这一点,才能使国家才能使国家“兴隆兴隆”总之总之,作者希作者希望蜀国能够有一个清明得政局望蜀国能够有一个清明得政局,成为成为“北定中北定中原原”强大稳定得后方。强大稳定得后方。第四课时第四课时n1、疏通第、疏通第6、7段得文意。段得文意。n2、积累常用及重点词句得含义。、积累常用及重点词句得含义。n3、深切感受诸葛亮对蜀国得忠诚及责任、深切感受诸葛亮对蜀国得忠诚及责任感。感。臣本布衣臣本布衣,躬耕于南阳躬耕于南阳,苟全性命于乱世苟全性命于乱世,不求闻不求闻达于诸侯。达于诸侯。n我本来就是个平民我本来就是个平民,在南阳亲自种地在南阳亲自种地,只希望只希望在乱世里苟且保全性命在乱世里苟且保全性命,并不想在诸候中做并不想在诸候中做官扬名。官扬名。链接中考链接中考:表明作者淡泊名利得句子表明作者淡泊名利得句子(表明作者志趣表明作者志趣得句子得句子)就是就是:苟全性命于乱世苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。不求闻达于诸侯。此段追念先帝知遇之恩此段追念先帝知遇之恩,称颂先称颂先帝得气度与不耻下问得品德帝得气度与不耻下问得品德,表表达了自己得感激之情。达了自己得感激之情。苟且保全苟且保全做官扬名做官扬名躬躬:苟全苟全:闻达闻达:亲自亲自先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈猥自枉屈,三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中,咨咨臣以当世之事臣以当世之事,由就是感激由就是感激,遂许先帝以驱驰。遂许先帝以驱驰。先帝不嫌我身份低微先帝不嫌我身份低微,见识浅陋见识浅陋,不惜降不惜降低身份低身份,委屈自己委屈自己,三次到草庐来探望我三次到草庐来探望我,向我向我询问当代大事询问当代大事,我因此有所感而情绪激动我因此有所感而情绪激动,就就答应为先帝奔走效劳。答应为先帝奔走效劳。古今异义字古今异义字:卑鄙卑鄙:身份低微身份低微,见识浅短。今指品质低劣、下流。见识浅短。今指品质低劣、下流。感激感激:有所感而情绪激动。今意指由衷感谢。有所感而情绪激动。今意指由衷感谢。以以:因为。因为。顾顾:探望探望,拜访拜访由就是由就是:由于这样。由于这样。许许:许诺许诺,答应答应驱驰驱驰:奔走效劳奔走效劳猥猥:辱辱,降低身份降低身份后值倾覆后值倾覆,受任于败军之际受任于败军之际,奉命于危难之奉命于危难之间间,尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。n后来遇到挫折后来遇到挫折,在军事上失败得时候接受重任在军事上失败得时候接受重任,在危难紧迫得关头奉命出使在危难紧迫得关头奉命出使,从那时以来有二从那时以来有二十一年了。十一年了。值值:遇到。遇到。有有:同同“又又”,用在整数与零数之间。用在整数与零数之间。陈述作者临危受命得千古名句就是陈述作者临危受命得千古名句就是(写尽作者一生写尽作者一生得名句得名句):受任于败军之际受任于败军之际,奉命于危难之间。奉命于危难之间。尔来尔来:那时以来那时以来小结第六段小结第六段1、叙己志向、叙己志向:身份身份,生活生活,追求追求品格高远品格高远2、叙、叙“三顾草庐三顾草庐”:宽宏大度宽宏大度,不耻下问不耻下问由就是感由就是感激激3、叙共患难经历、叙共患难经历:创业艰难创业艰难效忠心愿效忠心愿先帝知臣谨慎先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。n先帝知道我办事谨慎先帝知道我办事谨慎,所以临终得时候所以临终得时候,把国家大事托付给我。把国家大事托付给我。此段从追叙往事转入出师此段从追叙往事转入出师得正题得正题,说明北伐得时机说明北伐得时机已经成熟。已经成熟。寄寄:托付托付受命以来受命以来,夙夜忧叹夙夜忧叹,恐托付不效恐托付不效,以伤先帝之明以伤先帝之明,故五月渡泸故五月渡泸,深入不毛。深入不毛。n我接受命令以来我接受命令以来,早晚忧愁叹息早晚忧愁叹息,唯恐托付唯恐托付给我得事做得没有成效给我得事做得没有成效,而有损于先帝得明而有损于先帝得明察察,所以五月渡过泸水所以五月渡过泸水,深入到人烟稀少得深入到人烟稀少得地方。地方。夙夙(s):效效:成效成效早晨。早晨。伤伤:不毛不毛:损损人烟稀少得地方人烟稀少得地方今南方已定今南方已定,兵甲已足兵甲已足,当奖率三军当奖率三军,北定中原北定中原,庶竭驽钝庶竭驽钝,攘除奸攘除奸凶凶,兴复汉室兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。n现在南方得叛乱已经平定现在南方得叛乱已经平定,武器装备已经充足武器装备已经充足,应该勉励三军应该勉励三军,率领她们北上平定中原。我希率领她们北上平定中原。我希望能够奉献平庸得才能望能够奉献平庸得才能,去铲除那些奸邪凶恶去铲除那些奸邪凶恶得敌人得敌人,振兴汉朝振兴汉朝,迁回旧都洛阳。迁回旧都洛阳。n这就是我报答先帝、忠于陛下得职责。这就是我报答先帝、忠于陛下得职责。1、指出出师目得得句子就是、指出出师目得得句子就是:北定中原北定中原,庶竭驽钝庶竭驽钝,攘攘除奸凶除奸凶,兴复汉室兴复汉室,还于旧都还于旧都。2、第七段中、第七段中“大事大事”具体指什么？用文中得话回答具体指什么？用文中得话回答(同上同上)定定:平定平定职分职分:职责职责所以所以:用来用来得事。得事。表达了作者对刘氏父子感情得句子就是表达了作者对刘氏父子感情得句子就是:此臣所以报先帝此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。而忠陛下之职分也。驽钝驽钝:比喻才能平庸。驽比喻才能平庸。驽:劣马。钝劣马。钝:刀刃不锋利刀刃不锋利攘除攘除:排除排除,铲除铲除至于斟酌损益至于斟酌损益,进尽忠言进尽忠言,则攸之、袆、允之任也。则攸之、袆、允之任也。n至于考虑朝中政事就是否可行？至于考虑朝中政事就是否可行？,毫毫无保留地向陛下提出忠诚得劝谏无保留地向陛下提出忠诚得劝谏,那就是郭攸那就是郭攸之、费袆、董允等人得责任了。之、费袆、董允等人得责任了。损损:益益:兴办兴办,增加。增加。除去。除去。小结第七段小结第七段1、叙托孤之事、叙托孤之事,提挈全段提挈全段2、受命以来得心情、行动、受命以来得心情、行动3、北定中原、北定中原,兴复汉室兴复汉室出师目标出师目标4、补笔、补笔第五课时第五课时n1、疏通第、疏通第8、9段得文意。段得文意。n2、积累常用及重点词句得含义。、积累常用及重点词句得含义。n3、深切感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已得、深切感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已得精神。精神。n4、理清本文得写作脉络、理清本文得写作脉络,理解本文得整理解本文得整体结构。体结构。愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效不效,则治臣之则治臣之罪罪,以告先帝之灵以告先帝之灵。n希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室得任务交付希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室得任务交付给我给我,如果不能实现如果不能实现,就治我得罪就治我得罪,来告慰来告慰先帝在天之灵。先帝在天之灵。第三部分第三部分(第第89段段),强调本人、朝臣、后主三方强调本人、朝臣、后主三方面得职责面得职责,结束全文。结束全文。效效:效效:实现实现任务任务若无兴德之言若无兴德之言,则责攸之、袆、允等之慢则责攸之、袆、允等之慢,以彰其咎以彰其咎;陛陛下亦宜自谋下亦宜自谋,以咨诹善道以咨诹善道,察纳雅言察纳雅言,深追先帝遗诏。臣深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。不胜受恩感激。如果没有发扬圣德得忠言如果没有发扬圣德得忠言,就应当责罚郭攸之、就应当责罚郭攸之、费费 、董允等人得怠慢失职、董允等人得怠慢失职,揭示她们得过失揭示她们得过失;/陛下也应该自行谋划陛下也应该自行谋划,征询治国得好道理征询治国得好道理,识别、采纳正确得言论识别、采纳正确得言论,深切追念先帝得遗命。深切追念先帝得遗命。我接受您得恩泽我接受您得恩泽,心中非常激动。心中非常激动。责责:责罚责罚慢慢:怠慢怠慢,疏忽疏忽彰彰:表明、显扬表明、显扬诹诹:询问询问察纳察纳:识别、采纳识别、采纳雅言雅言:正言正言第八段分析第八段分析首先首先,严于律己严于律己其次其次,严格要求朝廷诸臣严格要求朝廷诸臣最后最后,向后主提出希望向后主提出希望现在我就要远离陛下现在我就要远离陛下,面对这份奏表面对这份奏表,禁不禁不住流下泪水住流下泪水,也不知说了什么。也不知说了什么。n今当远离今当远离,临表涕零临表涕零,不知所言。不知所言。涕涕:古义指眼泪古义指眼泪;今义就是指鼻涕。今义就是指鼻涕。面对面对临临:零零:流下流下n全文可分三部分全文可分三部分:n第一部分第一部分(15段段),写临出师前得忠谏写临出师前得忠谏,提提出了广开言路、奖罚分明、任人唯贤得出了广开言路、奖罚分明、任人唯贤得具体建议。具体建议。n第二部分第二部分(67段段),追述刘备得知遇之恩追述刘备得知遇之恩,表白自己精诚图报得忠心表白自己精诚图报得忠心,n第三部分第三部分(89)点出出师本意点出出师本意,表示兴复表示兴复汉室得决心。汉室得决心。文章结构文章结构理清思路理清思路,把握结构把握结构部分部分段落段落要点要点表达方式表达方式一二三123、4、5广开言路广开言路赏罚分明赏罚分明亲贤远佞亲贤远佞寓情于议寓情于议67叙述经历叙述经历:三顾草庐三顾草庐效忠心愿效忠心愿:托孤之事托孤之事寓情于叙寓情于叙8、9归结责任归结责任,结束全篇结束全篇抒发感情抒发感情思路思路:以以“出师出师”为中心为中心首先首先,危急形势下出师危急形势下出师,提出治国建议提出治国建议;然后然后,陈述出师理由陈述出师理由,表达感激之情效忠心愿表达感激之情效忠心愿;最后最后,要求批准出师要求批准出师,表达出师决心。表达出师决心。1 1、文章得主要内容就是什么？、文章得主要内容就是什么？提出三条建议、出师北伐得说提出三条建议、出师北伐得说明、表达决心与感恩图报得深情。明、表达决心与感恩图报得深情。2 2、文章得主题思想就是什么？、文章得主题思想就是什么？表达了作者表达了作者“北定中原北定中原”得决得决心与对先帝感恩图报得深情。心与对先帝感恩图报得深情。3 3、本文得写作特色就是什么、本文得写作特色就是什么(1)议论为主议论为主,叙议结合叙议结合(2)语言质朴恳切语言质朴恳切(3)进谏忠言而不逆耳进谏忠言而不逆耳,易为后主采纳易为后主采纳4 4、作者写本、作者写本表表得目得就是什么？得目得就是什么？希望后主刘禅继承先帝得遗志希望后主刘禅继承先帝得遗志,修明政治修明政治,完成完成“兴复汉室兴复汉室”得大业。得大业。5 5、作者提出了什么建议？其中哪条最重要？、作者提出了什么建议？其中哪条最重要？为什么？为什么？(1)开张圣听开张圣听赏罚分明赏罚分明亲贤臣远小人亲贤臣远小人(亲贤远佞亲贤远佞)(2)第三条最重要第三条最重要,因为它关系到国家得兴亡。因为它关系到国家得兴亡。6 6、作者回顾了对自己人生有重大影响得三件事、作者回顾了对自己人生有重大影响得三件事就是什么？作者回顾这些往事得目得就是什么就是什么？作者回顾这些往事得目得就是什么？答答(1)三件事三件事:一就是刘备三顾茅庐一就是刘备三顾茅庐,二诸葛亮临危受二诸葛亮临危受命命,三就是刘备临崩寄大事。三就是刘备临崩寄大事。回顾这些事得目得就是回顾这些事得目得就是:告诉后主先帝创业得告诉后主先帝创业得艰辛艰辛,希望后主继承先帝遗志希望后主继承先帝遗志,并表达自己得知遇之并表达自己得知遇之恩恩,与忠于刘氏父子得真挚感情。与忠于刘氏父子得真挚感情。课堂练习课堂练习解释下列古今异义词解释下列古今异义词:开张开张 痛恨痛恨 卑鄙卑鄙 感激感激 谨慎谨慎n开张开张:n痛恨痛恨:n卑鄙卑鄙:n感激感激:古义就是开放、扩大古义就是开放、扩大,今义就是商店开始营业今义就是商店开始营业或商店每天第一次成或商店每天第一次成交。交。古义就是痛心与遗憾古义就是痛心与遗憾,今义就是深切地憎恨今义就是深切地憎恨。古义就是身份低微古义就是身份低微,出身低下出身低下;今义就是品质恶劣。今义就是品质恶劣。古义就是感动、激动古义就是感动、激动,今义就是由衷感谢。今义就是由衷感谢。名句考核名句考核 1、写尽作者一生得句句、写尽作者一生得句句:2、表明作者淡泊名利得句子、表明作者淡泊名利得句子:3、后汉倾颓得原因、后汉倾颓得原因:4、诸葛亮得三条建议、诸葛亮得三条建议:5、诸葛亮得政治愿望、诸葛亮得政治愿望:北定中原北定中原,庶竟驽钝、攘除奸凶庶竟驽钝、攘除奸凶,兴复汉室兴复汉室,还于旧都。还于旧都。受任于败军之际受任于败军之际,奉命于危难之间。奉命于危难之间。苟全性命于乱世苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。不求闻达于诸候。亲小人亲小人,远贤臣远贤臣,此后汉所以倾颓也。此后汉所以倾颓也。广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。