1、-范文最新推荐- 认字与学拼音 一、教学目标:1复习拼音及借助拼音识字。2复习认识的汉字。3借助拼音读儿歌,帮助阅读。二、课前准备:汉语拼音卡片,识字卡片,图片等。三、教学设计:环节教学过程设计意图复习汉语拼音1同学们,到现在为止我们把汉语拼音都学完了。都有哪些呀?举起你准备的拼音卡片读一读。2我们帮他们找一找自己的家好吗?他们是来自三个家庭的孩子:声母、韵母、整体认读音节。用老师的一组卡片贴在他们各自的家里,看谁找得又快又准。找几名同学前面演示,下边小组内活动。奖励优秀。3老师发现他们其中有许多双胞胎,长得很像。你们能不能帮老师区分他们哪?出示卡片:ui-iuei-ieb-dp-qm-nz-
2、zh.学生从发音和字形上区分。老师谢谢你们,帮我认清了他们。4运用已经学过的拼音,我们一起来来做个游戏吧!(1)老师有一些水果、蔬菜的图片和他们的拼音名片,我们来一起帮他们找朋友好吗?(2)老师的这些图片还没有颜色,你们帮忙涂上颜色吧!给学生以充分展示自我的机会,回忆学过的知识,以游戏的形式达到给拼音归类的目的。辨别形近、音近的拼音。以帮助的形式让学生积极表现。游戏的形式吸引了学生的注意力,增强趣味性。注意学科之间的整和。复习认识的汉字1我们不但学会了拼音,还认识了不少字。我们今天来进行一个游戏:老师这有一棵结满桃子的桃树,发给你们几个篮子,如果你读音正确,就把这个桃子奖给你,最后看谁摘的桃子多。2你在课外还认识了哪些字,做成卡片来考考你的小伙伴吧!谁读对了,就把卡片送给他。让学生享受成功的乐趣,在玩中完成复习的任务。鼓励学生在生活中注意识字。拼读儿歌我们大家都会跳绳吧,今天我们来一起读一首儿歌。拼拼读读几个同学一起朗读表演。谁还会别的儿歌,读给大家听听。增强趣味性,调动孩子的主动性。即可巩固拼音,又可帮助识字。 5 / 5