党风廉政建设考核及述廉工作实施办法范文.doc

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党风廉政建设考核及述廉工作实施办法范文

为做好x年度党风廉政建设责任制检查考核工作，根据《##2018年度党风廉政建设责任书》、《x年度党风廉政建设责任制考核评分标准》、《中国共产党党内监督条例(试行)》和《##中层干部述廉评廉实施办法(试行)》文件精神，制订如下实施办法：
一、党风责任制考核主要内容：
1、完成市局部署的党风廉政建设和反腐败工作任务，全面履行领导职责，完成本年度责任目标的情况;
2、单位领导班子及其成员贯彻执行《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和严格执行领导干部报告个人重大事项制度情况;
3、分管领导和职能部门明确责任分工，抓好责任分解，履行一岗双责，落实相关责任情况;
4、对本单位党风廉政建设责任制形势进行专题分析，结合XX度责任制检查整改内容，制定落实相应整改措施情况;
5、领导班子三重一大决策实行**集中的情况;
6、本单位、部门小宗物资采购、小额资金使用、小型工程管理认真执行局三小工作管理制度情况;
7、开展三算、五开展党风廉政教育活动，提高党员干部和重要岗位工作人员自律意识情况;
8、相关单位、部门开展电费安全效能监察工作情况;
9、相关职能部门履行党风廉政建设责任制职责分工，在责任制工作中各负其责情况。
二、中层干部述廉内容
1、个人履行职责情况：
(1)在自己分管工作中，落实党风廉政建设责任制工作情况;
(2)参加警示教育活动，学习贯彻《国有企业领导人员廉洁从业若干规定(试行)》、《中共国家电网公司党组关于加强廉政建设预防职务犯罪工作的决定》精神和其他廉政教育内容情况;
(3)三重一大制度执行情况;
(4)三小管理制度执行情况;
(5)招标采购制度执行情况;
(6)对本单位(部门)干部和工作人员廉政建设教育情况。
2、个人廉洁自律情况：
(1)遵守中纪委五次全会提出的五个不准情况;
(2)遵守《廉政准则》和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定(试行)》情况;
(3)执行领导干部个人重大事项报告制度、收入申报、礼品登记等制度情况;
(4)自觉抵制歪风，不参与赌博情况;
(5)、对家属、子女廉政建设教育、管理情况。
 

 
时光飞逝，一年一度的运动会终于到来了。校运会为期3天。第一天早晨，同学们都兴高采烈的，脸上洋溢着胜利的喜悦，大家都早早地来到了学校参加开幕式。运动员们个个精神抖擞，充满着自信;每个班的拉拉队也在比拼着;老师们也在为自己班，给运动员们的学生呐喊助威。
瞧，我们班来了个开门红。一大早，激烈的运动会开始了，8：10分女子组跳远在欢呼声开始了。我们班的曾和谢参加了跳远比赛，跳远一共要跳三次，然后还有决赛。我们班的拉拉队异常兴奋，大声地喊叫着：曾，加油，谢，加油!曾好似非洲小野人儿，她集中精力，一，二，三，太好了，曾跳了2米3的好成绩，现在准备进入决赛了。这时候，我们班的吴老师已笑的合不笼嘴，在那儿暗自高兴呢。我们的拉拉队更是兴奋不已，曾一跳完我们的拉拉队们都拥在曾那，有的说：哇，曾你真是我崇拜的偶像呀，给我签个名吧。有的冲上去扶着曾说：曾子努力哟!再看看我们班的铿锵玫瑰谢，她用了自己最大的力量，不错，不错，跳了2米2的好成绩，林老师连忙走过去对谢灿说：谢，今天发挥的不错哦，继续努力，准备进入决赛。谢听了，心里一阵欢喜。最后，们班的曾获得了女子少年组的第一名，谢获得了女子少年组第三名，我们班可真是开门红呀今天我也参加了校运会，为我们班级献上了一份力。我参加了女子少年组200米和女子少年组100米的长跑比赛，比赛激烈而紧张，我的200米成绩不是很好，但是100米我认为已经发挥的不错，现在要像第一名冲刺。我的心绷的紧紧的。拉拉队们在那里为我写了加油标语，为我增添了信心;老师的鼓励，给我增添了力量。当我陷入沉思的时候，我的好朋友李雨童打断了我的思路，她走过来对我说：林，加油啊，千万不要辜负我的期望啊!我开心的说：好的，我一定会努力的!过了一会儿，女子少年组100米的预赛开始了。这时候，我的耳朵里传来一个响亮的声音，6625，6625!我的心里又害怕又兴奋，我赶快站到自己的道上。各就各位，预备，‘砰’我使出吃奶的劲，用力跑，我已经用上了自己最大的力量，努力地向前跑。我听见了拉拉队那响亮的呐喊助威声，因此我更加努力地向前跑。
到了，到了，我只用了18秒8的时间跑完了100米，老师走过来对我说：你可以进入复赛了。我小小的心里充满了欢喜。下午5点多，我们进行了女子100米的复赛了，这场比赛可是非常重要，关于我进的了决赛还是进不了。我的心里充满着信心和希望。比赛结束了，好消息传入我的耳中，我很可能会进入决赛，我想：明天我一定会面对更严峻的考验的。
运动会是激烈的，竞争显而易见。但是运动员的心是依旧充满自信和希望。加油吧!
 

为进一步倡导全体教职员工积极工作，大力推进素质教育，为学校教育事业作出更大贡献，特制订本办法。
一、评选范围。
在教育、教学、学校管理、后勤服务等工作方面作出显著成绩的在编教职员工。
二、评选条件。
先进个人必须政治思想突出，在精神文明建设中有良好的职业道德，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。在全面实施素质教育中努力探索。并具备下列条件之一：
1、全面贯彻教育方针，教育思想端正，敬业爱生、学为人师、行为世范，在加强和改进学生德育方面有显著成绩。
2、围绕以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育，积极投身课程教材改革和教育教学改革，严谨治学，不断提高教育教学水平和效率。在教学中起骨干作用，并作出显著成绩。
3、有一定的教科研能力，能结合教育、教学工作的实践开展教育科研，并积极推行和运用科研成果，在提高教育教学质量和办学效益方面作出显著成绩。
4、具有开拓创新精神，在教育教学管理，后勤服务和学校管理体制改革及开发教育资源方面，积极进行改革实践，并在工作中取得明显的经济效益和社会效益。
三、评选时间。
每二年一次，与评选市、区先进个人同步进行。
四、评选程序。
学校建立评优领导小组，增强评选工作的透明度。坚持把评选条件和评选的有关规定、精神，向广大教职工广泛宣传;坚持走群众路线，自下而上、择优推荐;坚持做到评选条件、奖励名额、评选程序和评选结果四公开，确保评选工作顺序进行。
五、评选名额及比例。
1、名额。
先进个人数是为在编教职员工总数的10%(市、区先进的名额由教育局分配)。
2、比例。
行政人员占总名额数的15%左右，35岁以下的青年教职工占总名额数的20%左右。
六、奖励。
按照学校教职工奖惩办法实施奖励。
 

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