学习《政工访谈》有感.doc

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学习《政工访谈》有感

近日，总队政工网刊载了部分支队政治主官就三严三实专题教育整顿接受《政工访谈》的谈话内容。我在认真学习申文斌政委的谈话内容后，有三点体会和启迪。
一、帮助基层官兵弄清了理想信念的内涵
申政委在回答如何正确理解三严三实重要论述中关于理想信念的内涵这个问题方面，科学、全面、详细解读了理想信念的内涵。作为基层官兵而言，虽然自入伍以来接受过理想信念教育，但是对理想信念的理解程度不一，对理想信念的极端重要性认识也程度不一。就是作为基层政工干部的自己而言，由于缺乏系统的理想信念教育，受党性锻炼的缺乏、自身阅历的肤浅等因素的制约，对理想信念的内涵所在也大都是人云亦云，知其然不知其所以然。通过认真学习申政委的解读，我从理想信念以精神信仰为根本、以党性修养为核心、以道德涵养为补益三个方面进一步加深了对理想信念内涵的认识和了解。从而认识到理想信念不是一个孤立的、抽象的、虚无的、飘渺的词汇，而是涵盖了精神信仰、党性修养、道德涵养三个重要内容。精神信仰是理想信念的根本，党性修养是理想信念的核心，道德涵养则为理想信念补益，三者相互联系，相互作用、相互转化，缺一不可。明白了如何从这三个层面去正确树立、牢固树立正确的理想信念，并为之而奋斗终身、至死不渝。
二、按照三严三实的要求深刻剖析了当前部分官兵理想信念不正确、不坚定的原因
治病救人，贵在对症下药、难在对症下药。对于肩负实现中国梦历史使命的广大消防官兵，尤其是各级领导干部，理想信念的正确与否、坚定与否至关重要。习总书记指出，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺钙,就会得软骨病.树立正确的理想信念是为了解决好世界观、人生观、价值观这个总开关问题，是为了改造我们的主观世界。要真正达到正确树立理想信念，并做到理想信念坚定，首要问题就是要如何查究我们消防官兵理想信念不正确、不坚定的原因所在，才能有针对性地切实加以解决。申政委在访谈中指出，原因有三：一是从外部环境看，错误思潮不断渗透；二是从部队内部来看，政治教育存在缺失；三是从官兵自身来看，兵员素质存在差异。这三个方面的原因既有客观原因，也有主观原因，分析很全面、客观、真实、科学。众所周知，当前官兵理想信念出现的诸多乱象，虽然原因很多，但是归根结底就是自身素质问题和内外环境因素的影响。历来我们剖析原因，讲客观原因都能够头头是道，而且都是很有共性，放之四海而皆准。但是，讲主观原因，则是隔靴搔痒、避重就轻、云山雾罩，不敢真正亮短揭丑、触及灵魂。申政委分析政治教育缺失的原因说，一是有教育边缘化倾向；二是教育有形式化问题；三是教育有单一化缺陷。尤其是针对政治教育缺乏创新问题，他一针见血地指出，按照老观念，依据老经验，沿用老套路，跳不出上大课、抄笔记的怪圈，台上讲得累，台下听得烦,事倍功半、收效甚微。这些话语令人耳目一新，不仅直击政治教育缺失的弊端，更是道出了基层官兵的心声，很接地气。从这些原因的剖析来看，就折射出了严之又严、实之又实的作风和标准，为下一步如何解决这些问题夯实了基础。
三、坚持用正确的方式方法确保解决问题的举措落地生根，以此来检验三严三实教育的实际成效
发现问题不等于解决问题，关键还需要打通最后一公里。申政委总结了常德支队在引导官兵树立正确理想信念方面的一系列经验做法，给我们下一步如何按照三严三实要求，教育引导官兵正确树立理性信念开出了行之有效地良方.正确的方法是事半功倍的先决条件。在当前乃至今后，我们基层党组织在开展理想信念教育过程中，需要也很有必要对这些方法活学活用、学以致用。给官兵尤其是党员干部精神上补钙是一个永恒的政治课题和现实课题，只要始终坚持实施学习中汲取钙、思想上吸收钙、行为中固化钙三位一体的补钙方略,就会让官兵在潜移默化中不断地汲取钙，摒除思想杂念，擦亮双眼，坚定理想信念，不断成长为一名新四有军人，在消防现实斗争中忠实践行三严三实,为实现中国梦作出消防官兵应有的贡献。推行和坚持三位一体的补钙方略是一盘棋，必须从盘活教育资源，强化钙源供给方面入手，解决保障问题；从抓好示范引领，促进钙质吸收方面着力，解决牵引问题；从严格行为规范，保障钙化沉积方面较真，解决落地生根问题。
践行三严三实,贵在真学、真信、真懂、真用，在下一步的三严三实专题教育整顿中，一定要以认真学习领会近期推出的《政工访谈》内容为牵引，当好教育整顿的教练员和运动员,努力解决不严不实的问题，以正确、坚定的理想信念指引、支撑自己去追梦、圆梦。

近日，我有幸参加了公司组织的国学培训，两天的时间里学到了很多，现将些许感悟同大家分享。
一、易经的思维应用之和实生物，同则不继
在日常工作中，经常开很多会议，讨论对待一些事情的处理方法或是对于下步工作的计划安排等。在会议室也经常会看到一些和而不同的宣传标语，在开会过程中，每个人都应提出自己的观点、意见、建议等，在此过程中才会有思想的碰撞，才能讨论出新的解决办法，不能因为怕与别人观点相悖得罪人而保持沉默，当然观点应是经过自己深思熟虑的。
在以上事例中，还要保持度,或是要快速接收别人表达的意图，不能固执己见，和别人争吵不休。这又体现了另一个问题，与人沟通交流，要时刻提醒自己保持理性，做到彼阳我阴、彼阴我阳。沟通中出现问题，首先应找到问题的表象；分析表象后的内因；区分事物的阴阳并找出自己所处的位置；尝试将阴阳置换，最后去解决问题。
二、法家的管控力应用
法讲的是做人做事的原则。此法应是在工作中无条件被遵守的，所以讲到制定法的三个方面。
1.制定此法的目标方向；
2.制定此法的价值导向；
3.法所结合的实际情况。
有些法在实际应用中根据当时的天时、地理、人和可能不适用，但在法没有做出改变之前，我们必须无条件遵循。
术讲运用法的方法，虚则知实之情，静则知动之正。在日常工作中应做到三思后行，多听取周围人的观点。
势讲运用法的权力，日常工作中，若想让其依法做事，必须赋其依法做事的权力，上级领导应给相关人员强调某岗位职员可依法行事，在他那没有特殊情况。
就像我们报价过程中，严格按照报价策略提供报价，有特殊情况可请示上级，在我们这就算你讲述的理由再充分，也不成立，每个人都有一定的权力范围，其中不包含根据实际情况自己调整报价，这种情况有利有弊，弊是耗费时间较长，利是权力分工明确，防止根据主观臆想随意出具价格，能更好的管控成本与报价。
三、兵家的竞争力应用
兵家讲战略战术、用人管理。
战略战术讲公司的扩张、各种竞争等，现在单讲项目销售。我们的项目销售犹如一场没有硝烟的战争，要想取得全胜，上策须‘诛人诛心’，也是我们经常讲的满足客户的内心需求，兵家讲上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下伐城.
客观分析厉害关系，了解客户需求，针对此出具战术，更好的取得客户信任，进而满足自己的需求。
军争之难者，以迂为直，以患为利。任何利与害都是相对的，我们应时刻保持乐观心态，避开自己的劣势，尽自己最大努力发挥自己的优势。当遇到困难时，把困难当成对自己的磨练，分析利害关系，善于协调周围人的力量，以患为利，以终为始，明确目标，取得进步。

　　本人作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，认真贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》，廉洁从教，严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，做一个为人民服务和人民满意的教师。现向学校、学生、学生家长及社会承诺如下：
　　一、爱国爱校，爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，遵纪守法，为人师表。坚持开展以德立身，教学为本，情感育人的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素质，外树形象。
　　二、关爱学生，尊重学生人格和个性;不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。要为人师表，以人为本，使用规范的职业用语;不讽刺、挖苦、歧视学生，不说伤害学生自尊和心灵的话。
　　三、自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不过重增加学生课业负担，不强迫学生购买教辅资料。
　　四、团结尊重同事，互相关心;不搬弄是非，不诋毁其他教师，关心集体，不做有损学校声誉的事。
　　五、尊重家长，热情接待，不指责、训斥学生家长;遇到学生违纪、违规或发生事故，及时妥善处理，不把教师的责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不接受家长礼物和宴请，不向学生乱收费，不借学生家长办私事。
　　六、廉洁从教、依法执教;与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，积极进取。
　　七、仪表端装、举止文明;上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着规范，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身的良好形象教育引导学生。
　　八、遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。
　　九、履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，及时处理教育教学过程，注重提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的成功。
　　十、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，廉洁从教，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动听取接受学生、家长、学校和社会等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。
　　承诺人：
　　2018年 月 日

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