小学班主任经验交流材料.doc

-范文最新推荐- 小学班主任经验交流材料 各位领导 老师们： 首先感谢领导给我这次与老师们交流学习的机会，不妥的地方多包涵。 当班主任.做班级工作不容易，班级的成绩高低且不说，班主任最担心的是：学生出问题。这其中的酸甜苦辣只有做班主任老师的才能体会的到，细想想能够支持我当班主任的惟有这不尽的余力和未了的师生情。 每当我走进教室踏上讲台，就意识到有一种责任感。看着一个个学生，我想的最多就是怎样教好书.怎样能够调动学生的学习积极性。光有一个“勤”字已不能解决问题，“动脑筋，想办法”成了我工作中不可缺少的一部分。 我对我工作的要求是： （1）、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生； （2）、要让微笑时时包围我的学生 ； （3）、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误； （4）、要公正、公平地对待每一位学生； （5）、要适时鼓励我的 学生 ：再加一把劲！ （7）、要心甘情愿付出，不求回报； 它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。 一、严格的班级量化管理扣分制度 一、学习方面 每位同学应认真学习，做学习的主人。 2、作业质量特别差扣1分。 3、考试一次不合格扣8分。 4、抄袭他人作业者，被抄袭者-2分，抄袭者-3分， 二、文明行为方面： 1、红领巾没戴、课桌乱、桌子不整齐分别扣1分。 2、课间操集合慢，迟到者扣2分；打闹说笑，很不认真的扣2分；收操时说话，摆臂不整齐，不到90度的分别扣2分 3、不穿校服、不走黄线分别扣2分. 4、放学站队散慢者扣2分；不张口背诗的扣2分；提前解散的扣2分；背诗一直背到第二根杆子，不从者扣2分 三、课间纪律 1、课间时间不得在教室内或走廊、楼梯间打闹、起哄、说脏话、开低级庸俗玩笑、打球、制造噪音等，违反者-3分。 2、语言不文明者根据情况轻重予以惩罚，第一次口头警告，第二次-2分， 3、和别人吵架扣5分，打架情节轻的扣8分，情节重的扣10分。 四、课堂纪律 、无故缺课扣5分。 2、在上课时，被老师作重点批评的-3分。 3、每位同学都必须认真做好眼保健操，无故不做者-2分； 睁眼的扣1分 4、凡是自习和上课时，课堂上说笑，-3分。随意走动者5分。 5 、上课时严重不遵守纪律，不专心听讲，被老师点名批评者-3分。 四、劳动卫生方面 积极参加劳动，认真完成任务，服从安排，帮助别人。 2、乱扔垃圾，随地吐痰或随手乱仍纸屑果皮者-3分。 3、没认真及时做好值日工作扣2分。 4、在学校卫生检查中造成班级扣分的相关同学予以相应扣分。 5、每天负责打扫卫生的同学必须在规定时间内，把卫生打扫好且摆放好劳动工具，未做到者每人-2分。 班级量化管理加分制度： 2、本组卫生情况经劳动委员检查保持整洁者+3分。 3、在学校活动中为班级赢得荣誉者按奖励分别加5、4、3、2、1分， 4、上课被老师表扬者+3分。 5、每次考试在全班前五名的同学分别奖励10、8、6、4、3分， 6、课堂上积极参与，认真讨论，主动上台展示的小组或个人每人次+2分。 7、考试一次达到优秀加8分。考试比上一次进步加2分。 8、每做一件好事加1分。 9、代表班级参加校内比赛获奖，第一名加15分，第二名加10分，第三名加5 分。 10、一周内不被扣分另加4分。 二、同学们，向我看齐，以我为榜样 班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！” 记得学校里那次让打扫厕所，我一看厕所里已经睹了，又脏又难闻，学生们都用手捂住鼻子，迟迟没有动手。看到这种情况，我没有批评学生，而是自己首先干了起来，。同学们先是惊奇地看着我，而后纷纷拿起扫帚，小杆去把脏东西弄走，就连平时不爱劳动的林真同学也挽起袖子加入到劳动的行列。之后，我主持召开了一次“劳动创造美”的主题班会，在班会上我表扬了林真同学。望着林真同学脸上洋溢的掩饰不住的喜悦，我感到非常地欣慰。是啊，这就是榜样的力量，这就是无声的教育。我虽然只是付出了一点劳动，但对学生心灵的影响，是多么地巨大。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。我想，这是我们每一位教师都应该做到的。 三、了解学生，知己知彼 一个班级的学生在社会和家庭的影响下，脾气，秉性各不相同，性格也千差万别，反映到集体中，有的学生热情奔放，有的沉默寡言，有的遇事开朗，有的则顾虑重重。面对形形色色的学生，只有了解他们，才能走进每一个学生的内心世界，才能在今后的学习和生活中给予他们最好的帮助。 为了尽快了解学生，与学生谈心成了我教学工作之余的全部内容。我通过直接接触和同学间的相互评价，用了将近一个月的时间了解了班内大部分同学。然后对症下药，解决了不少同学的思想问题。 对于班内纪律懒散，成绩差的同学，我也没有放其不管、听之任之，用一些强硬的手段将其 “降服”也不是好办法。我觉得了解他们内心的想法，以及他们形成现状的原因是最重要的。最后，找到这些同学，对其进行不同形式的引导，用积极的思想去攻击他们意识里最薄弱的地方，让他们真正认识到自己的不足并真心改正。其实，对于这些被老师冷落惯了的同学，一声关切的问候会使他倍感温暖；精神上的一点鼓励会使他奋发向上。但是，对于这样的同学必须时时关注，隔几天就要敲敲警钟，防止他再会到老路上去。 四、爱心似雨露，润物细无声。 作为一个班主任老师，必须拥有最深厚的爱生之心。爱无界，爱无限。我愿把我的一腔热爱，奉献给我的学生们。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。工作中，我用自己全部的爱去关心我的每一位学生，让爱拉近了我与学生的距离，让爱使学生体会到了班级大家庭的温暖。老师对学生的爱可以反映在很多方面， 五、巧用班干部 即使一个再有精力的班主任也不可能一天二十四小时守在班里，因此，巧用班干部是必须的。 、组建一支威信高、能力强的班干部队伍。 、人人有事干、事事有人管。从班干部的选定到班干部的培养我都下了一定功夫，既锻炼了学生自我管理的能力，又将自己从烦琐的班工作中解脱了出来，专心搞教学。我们班的徐文婷是一个正直、勤奋、诚实的学生，有很强的工作能力，她在新的班级体中树立了威信，同学们都很尊重她。无论班内的大事小事，有困难找她准没问题。有时我不在，他就成了我的角色。我有些感动，班里有这么一位负责任，并以身作则的徐文婷，我一千个放心。 3、用好班主任信箱。我请爱好手工的同学设计制作了“班主任信箱”，每周两次开启。便于我及时了解情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。 4、创设班级用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”已经形成班级用语。 既然选择了方向，便只顾风雨兼程。既然我选择了教师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花，让这些美丽的花朵，盛开在祖国肥沃的土地上。 新区管委会，各街道办事处，区委各部委，区级国家机关各部门，各人民团体：经“双创”指挥部研究决定， 年底通过市爱卫办向全国爱卫办提出创建国家卫生区验收申请，年迎接全国爱卫办验收。为确保顺利通过验收，现将有关事宜通知如下：一、明确目标二、突出重点创建国家卫生区是城市发展的需要，也是打造宜居环境、改造民生的具体体现，必须在着力于解决群众反映强烈的问题、着力于爱国卫生城市管理长效机制的建立、着力于提高市民素质上下功夫。在下一步的工作中，各地各部门要严格对照国家卫生区标准，认真查找薄弱环节，加大工作力度，重点抓好以下方面的工作。（一）进一步开展宣传发动一是深入开展“市民文明行动”。开展“人人是形象”礼仪普及行动、“文明在细节”行为养成行动、“微笑满”优质服务行动、“洁净新家园”环境整治行动；二是建立“双创”志愿服务体系。动员和组织城区机关、企事业单位职工、大中专学生、社区居民、离退休人员等参加的志愿服务队伍，注册人数达5万人以上，坚持每月一次志愿服务活动，形成长效机制；三是组织“双创”知识和文明礼仪知识巡讲活动。四是开展“与奥运同行，与文明相伴”双创进行时系列主题宣传。由各大口部门牵头每月在广场、街道集中开展文艺表演、“双创”知识问答、便民服务等，形成良好的社会氛围。五是实施社区创建“六个一”工程。即：建立一支文艺宣传队伍，开辟一块“双创”宣传阵地，联系一个结对共创单位，组织一支志愿服务队伍，培育一批文明市民，每月组织一次主题活动。六是组织文明单位公益服务活动。七是 开展“小手牵大手”文明活动。在学校学生中大力宣传文明之风，让孩子们以自己的语言和行动去规劝家长和大人，从而达到文明创建的目的。（二）加快市政基础设施和园林绿化建设（三）集中整治“五小”行业街道办事处负责收集“五小”的基础资料，各相关部门按照职责分工，联合执法进行整治。区卫生部门牵头负责对餐饮单位的整治，区商委负责流通领域，区市政管理局负责摊贩管理，区质监局负责食品生产领域。区文广新局牵头负责对酒吧、歌舞厅（夜总会）的整治。确保“五小店”达标。在此基础上，要积极探索长效管理机制，把“五小”行业管理工作推向制度化、规范化的轨道。（四）强化市容卫生管理区市政局负责取缔占道经营的流动摊点。对管理松散、环境脏乱差、整改不力的市场，责令停业整顿。区公安局、区商委、区工商局、区市政局、交警支队在10月份前要初步完成违章设置占道停车场和摊区市场的综合整治。各街道办事处要在11月底初步完成背街小巷、小区、社会单位宿舍、居民楼院内的牛皮癣整治。区市政局、各街道办事处要充分调动居委会和行政村的力量搞好整治，加快环卫设施建设，确保城郊结合部的卫生状况得到明显改观。（五）加强创卫基础资料收集整理工作10月前，各个职能组的组长单位负责完成该组创建档案资料的立卷、归档工作，并明确各成员单位收集、整理资料的范围。落实专人负责资料收集工作，整理“双创”的所有文件资料、图片资料、影像资料。三、合力攻坚全区上下一定要按照区委、区政府的要求，齐心协力，真抓实干，确保工作落到实处，圆满实现各项目标任务。1.完善组织领导。坚持“双创”指挥部成员联系会制度，指挥部每月听取一次各职能组情况汇报，迎检前4个月，每半月听取一次汇报。各职能组和各街道办事处、各部门各单位要继续把创建工作列入主要议事日程，一把手亲自抓，分管领导具体抓。2.加强与上级部门的沟通。“双创”指挥部办公室、区级有关部门，定期向市级有关部门汇报和沟通，让市里对我区“双创”工作动态有一个全面的掌握。3.建立健全“双创”工作暗访机制，加强对难点和死角、市民反映的热点问题的暗访，及时向指挥部汇报，对存在的问题曝光。4.完善监督考评。区委、区政府对新区、各街道和相关部门的“创卫”工作实行年度目标考核。实行“创卫”工作“一票否决制”。指挥部各成员单位主要负责人要进一步加强对本单位创建工作的检查。主管部门要加强对下属单位的检查，居委会要加强对所辖街巷的检查，区创卫督查组对各职能组和各部门创卫工作进展情况要按序时进度进行跟踪检查，并将每次检查结果记录在案，每月向区委、区政府和“双创”指挥部汇报情况。影响创卫工作整体推进的单位，取消精神文明单位评选资格，对负有领导责任和直接责任人员，将作出严肃处理。 前些天我终于有机会外出学习了一次，听了名师王文英的班级管理讲座照亮你也绽放我她讲到 ：班主任是世界上最小的主任. 班主任是学校里最苦的岗位。教师的最高境界：折磨的学生苦不堪言，而自己悠然自得。也就是说想办法让学生去学，他学了我们就有成绩，他学了我们就高兴了，也就轻松了。再就是要有阳光心态，要让自己活的开心想一想我们最好的时光是20岁到45岁。而这段时光我们都工作要让自己心情好，女人性情好才漂亮，漂亮了就会有魅力。我们就用外在美丽和内在的魅力来征服学生。（当然也其中要包括老师的个人素养）。不要只埋头工作而不会享受生活，这样最后留给我们的就只有满脸的皱纹和老师的职业病。 在工作在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。 至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会： 一、以“亲”为主，以“勤”为辅。 这一点我是从卜凡兰老师那里学到的。“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动不动就发怒，（以前刚当干班主任的时候时常发火而且是真生气）而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。 “勤”即工作要勤恳。班主任要带好六七十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，(例如十二月六号我们班卫生区没有清理好被辅导员批评了，我生气呀！但还是微笑的接受了，我想去叫学生发现厉老师已经手把手的教学生打扫了。这样的领导老师能不喜欢，这样的老师学生能不爱她。)打扫帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过打电话了解学生（为此我的电话费暴涨），了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。 二、抓住教育时机，促进学生发展。 抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说：机不可失，时不再来。一次语文课上学科利亚的木匣，我请学生说科里亚是怎样埋木匣的。大家都高高的举起手，随后我请一个后进生来表演，他上来就来了个搞笑的动作，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘忆同学不但勇敢的举手，而且还知道了老师要让他表演，只是他还没做完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。 三、捕捉闪光点鼓励上进 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的王浩雨为班级摆桌椅，赵雪主动 为班级擦窗台致使我们班的卫生不怎么扣分这是发现出来的，是表扬出来的。 抓住时机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住时机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心. 四、换一种方法与家长联系 每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系， 想一想，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫王浩雨的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神.在去年期末考试还有两天了的时候，我发现他这天听的很认真，晚上回家，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，计算能力也有所提高，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请老师们多提宝贵意见。 15 / 15