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-范文最新推荐- 新闻写作基础知识     第一节新闻概述    一、新闻定义    什么是新闻？不同的文化背景，不同的意识形态，就有不同的回答。    在美国，麦尔文•曼切尔著的新闻报道与写作一书，引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如：    达纳在年至年主管过纽约太阳报，他说，新闻是“社会上大多数人感兴趣，而且在此以前从未对它注意过的那些事情。”    达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：“狗咬人，不是新闻；人咬狗，才是新闻。”（注：这是达纳年办纽约太阳报时，他属下的采访主任约翰••博加特对一个青年记者说的。)    另外一个新闻的典型概念是斯坦利•瓦利克尔提出来的。他是本世纪三十年代初期纽约先驱论坛报的采编主任。他说，新闻是建立在三个“”的基础上：“妇女（women）、金钱（wampun)和坏事(wrongdoing）”。    其实，以上表述并非科学意义的下定义，但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场，即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。这种观点当然有其深厚的人文背景及经济基础，虽然他们对新闻定义的认识已侧重在“读者兴趣”上，但其实质仍不能脱离“利润”的操纵。    在中国，“新闻”这个词最早出现在新唐书。新唐书记载：初唐神龙年间（公无年前后），有一个叫孙处玄的文人曾说过：“恨天下无书以广新闻”。孙处玄曾投书当时执政的大臣恒彦范，评论时政得失，未被采纳，他就挂冠而去，可见他是个很关心时事政治的人。这样的人对没有书刊传播新闻（当时印刷术尚未应用于书籍）表示不满，是理所当然的事。孙处玄这句议论竟被载入新唐书，说明尽管唐代还未完全具备传播新闻的条件，但人们已意识到需要报道这类新闻的传播工具。“新闻”一词在这里是指“最近消息”。    现代汉语词典释“新闻”为：报纸或广播电台等报道的国内外消息：新闻广播采访新闻。指社会上最近发生的新事情。    辞海对新闻的解释是：报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。指被人当作谈助的新奇事情。如红楼梦第一回：“众人当作一件新闻传说。”    1943年9月陆定一提出：“新闻就是新近发生的事实的报道。”    1981年8月中宣部在京召开全国18大城某地的报纸工作座谈会，其会议纪要对新闻定义作了新的诠释：    “新闻反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实，具有迅速、明了、简短的特点，是一种最有效的宣传形式。”    定语修饰的限制显然是考虑了“读者兴趣”，同时也顾及到了“社会效果”，这些是对陆定一定义的有效补充，然而其偏颇也是显而易见的。综合上述种种看法，我们不妨把新闻定义小结为： 请柬，也叫请帖，是为邀请客人而发出的专用通知书。使用请柬，既表示主人对事物的郑重态度，也表明主人对客人的尊敬，密切主客间的关系，还可使客人欣然接受邀请。请柬，按内容分：有喜庆请柬和会议请柬。格式和写法会议请柬格式与喜庆请柬大致相同，也由标题、正文、落款三部分组成。1。标题写上“请柬”二字。2。正文写明被邀人于活动内容，如纪念会、联欢会、订货会、展销会等。一要写明活动的时间和地点；二要写上“敬请光临”等。3。落款写上发出请柬的个人或单位名称和日期。格式称谓：正文：一般格式为：“谨定于，举行座谈会”落款：详细时间、地点会议请柬写作基本要求责任编辑：飞雪 阅读：人次 有人说，写作是将其内在思维组织成文，再用语言外化表达的复杂过程，大致分为三个阶段：1.构思：构思是写作的起始酝酿阶段，是动笔成文前的准备阶段，也是写作成功的重要阶段。考虑写作的目的、内容、方法：2.表述：表述是写作具体实施阶段，是将前期的思考外在具体化，将思维转换成文字。是写作过程的主体阶段。精妙的构思需用精彩的语言来表达。3.修改：修改过程是写作的调整完善阶段，是写作的收尾结束阶段：对整个语篇进行反复修改、删节英语作文的形式有说明文(Exposition)，议论文(Argumentation)，叙述文(Narration)和描写文(Description)四种。不论写哪一种作文，你都必须首先选词(word)，造句(sentence)，然后组段(paragraph)，成文(composition)。因此，同学们学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法。议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基本功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。一、选词词是选句的原料。选词应该注意以下几点：1.分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如，laboratory-lab实验室，mathe-matics-maths数学，examination-exam考试，continue-goon继续，doesnotdoesnt,couldnot-couldntIam-Im等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一致。由于现行中学课本里的英语词，绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究，知道一下就行了。2.识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有“是否”的意思。你可以写：Idonotknowwhether或ifhehasbeentoLondon.但是你不能写*号表示错句，下同：*Ifhewillattendthemeetingdoesnotmattertoomuch.这里必须把If改为Whether，才能表示“他是否出席那个会议关系不大”。另外，If这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子：Ishalltellyouifhewillcome.读者就不知道你想说“我将告诉你他是否愿意来”，还是“如果他愿意来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把if换成whether；表达后者的时候，你应该用if。总的来说，造句的时候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。3.明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die动词，death名词，dead形容词都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下面这个句子就是用错了不同词性的“死”字。*Theherohasdiedforoneyear.Hisdeadmadeusfeelsorrow.第一句hasdied应改为hasbeendeed，第二句dead应改为death。4.词义联展与语用习惯。有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow，后者要用lend，两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成look那就大错特错了。应译成：”readalook”“seeafilm”“watchTV”“lookatme”再如：“我的心跳得很快”。只能说”Myheartisbeatingfast”而不是说：”Myheartisjumpingfast.”所以说正确使用英语单词，就得了解其词义系统和语用习惯，”Listencarefully,oryouwontbeabletohearanything”一句中的listen和hear的涵义决不是等同的。还有一点也应当引起注意，在英语中有一些同源异义词，也就是说同出一个词根而词义不同的词。如respectable,respectful，和respective.看到它们同出一个词根，就想当然地认为它们的意思也差不多一样，于是就不加分解地使用。这样肯定会出错。我们说”Heisamostrespectablecomrade”的意思是“他是个很受人敬重的同志”，而”Heisalwaysrespectfultoolderpeople”他对年长的人总是彬彬有礼”，一个是“可敬的”一个是“对人表示尊敬的”。至于respective更是相差千里。看下面一句”Thechildrenwenttotheirrespectiverooms”“孩子们各自去自己的房间。”respective是“各自的”的意思。其次，在掌握词义的同时还要注意它的语法作用，以便能准确地用在句子里，达到交际的目的。(a)注意有的词只限于一定的结构，如：我们可以说：”Theboyisstillsleeping”也可以说”Theboyisstillasleep!”。而”thesleepboy”却不能换成”theasleepboy”。”thesickman”却不能说：anillman指环人。(b)注意词性，看下面的句子，”Imensurethathewillcome”这句话错就错在把ensure当成了形容词，这样句子就说不通了。另外，英语单词一词多词性的情况也很普遍，使用时要注意。”Givemeaglassofwater.”名词”Hiseyeswateredinthesmoke”动词；(C)注意两个词搭配在一起时所产生新义。如：housework家务活，homework家庭作业，foreignexchange外汇等。5.成语的运用。成语(ldioms)是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，不可以随心所欲地增一词或减一词。如：Shegoestoschool.“她去上学”，而”Shegoestotheschool.”则是：她去学校办事。Shekeepshouse“她料理家”；而Shekeepsthehouse则是：她足不出户”，后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语时，一定要搞懂，不能似懂非懂的，望文生义。比如；”Themachineisinrepair.”看到repair这个词，就想到了修理，认为这句话的意思是：“这台机器在修理之中”。其实这句话的意思是：“这台机器是好的”。再如；将”Iboughtataperecorderforasong”理解为“我买了一台录音机来听歌”是错误的，该句的意思是“我廉价买了一台录音机”。这类例子很多，有时一个小小的冠词，使句子的意义大变，有时会因为一个形容词、副词的位置不同，使句子产生异议，诸如此类，不胜枚举，下面选择数例，帮助同学们对此有些了解，而获助益。1)a)Anumberofmemberareabsent.b)Thenumberofmembersisalarminga)多数的会员没有到会。b)会员人数多得令人惊奇。英语中number一字，有两个主要的含义：一为“数目”或“总数”，如(b)例。所以是单数形式。一为“许多”或“多数”，如(a)例，所以用复数。2)a)Shewaswithachild。b)Shewaswithchild。a)她带了一个孩子。b)她身怀六甲。bewithchild=bepregnant怀孕3)a)Iaskyounothing。b)Iasknothingofyou。c)Iaskyoufornothing。a)我没什么要问你的。b)我没什么要求你的。c)我没什么要请求你的。注：b)句有时可以说成a)，因为这个of是outof的意思。c)askfor意为demand要求，请求，如askforsomemoney.要些钱。4)a)Heiscertainofreturning.b)Heiscertaintoreturn.a)他自信一定要回来。b)他一定要回来。注：a)句是表示其主语的他，对自己将要回来的事毫无疑惑；b)句是说别人对他将要回来的那件事没有怀疑。同样：Heissureofsuccess.他自认一定成功。Heissuretosucceed.我想他一定成功。5)a)Heistheonlysonofapoorman.b)Heisonlyasonofapoorman.a)他是个穷人的独子。b)他不过是一个穷人的儿子。注：a)句中only作形容词，比较简单，在b)中，only作副词用就复杂一些了。作副词用的only是尽可能接近它所修饰的词，否则意义就不同。随着一个句子的词语多少，而使only一词变动位置，可以产生同等数目而意义不同的句子出来。如由only,theEnglish,love,sports四词构成的句子。则产生下列四种不同的句子：1)OnlytheEnglishlovesports.只有英国人爱好运动。意指没别人。2)TheEnglishonlylovesports.英国人只是爱好运动而已，而并不实际去运动。3)TheEnglishlovesportsonly.英国人只爱好运动。别的都不爱好。4)TheEnglishlovetheironlysports.英国人爱好他们唯一的运动。并没有别的运动。仅举数例，可见一斑，因此，同学们在用词造句时一定要对成语的涵义有透彻的理解，不可一知半解就轻易使用。这样就会出错，闹出笑话。总之，要用词达意，用词不要从汉语出发，要从英语出发。只有彻底弄清词的涵义及语法作用才能用得恰当，才能准确表达思想。6.注意拼写。同学们写作文时常出现的拼写错误有双写遗漏，例如geting，应为getting；字母倒置，例如recieve，应为receive；移行不当，例如successfully，应为success-fully等等。此外，还有i上面漏一点，t漏一横，大小写和标点等同题。7.使用词典。写作文应当勤查词典。对拼写、移行、发音、词性、词义或用法有疑问，都可以向词典求教。词典有两大类，汉英词典和英汉词典。如果你忘记了“想当然”英语怎么译，你可以查汉英词典“想”字条，便知道它是takesth.forgranted，如果你拿不准usedto过去常常后面接动名词还是不定式，你可以查英汉词典use条，便知道它接不定式。值得一提的是，同学们应该试用一英汉双解词典，并逐渐过渡到使用英英词典，即用英语解释英语的词典，这对准确掌握词义，学习多种表达方法很有好处。二、造句句子是表达意思的最小单位。按目前中学的实际情况，造句首先要注意语法问题，尤其是：1.主谓齐全。作为一个句子，在一般情况下都应具备主语和谓语，但同学们写的句子经常出现主谓残缺不全的现象。例如：Aftergraduatedfromtheinstifute,Einsteinworkedforashorttimeinthegovernment.在这个句子里，after不是作介词用，而作连词，引导一个状语从句，所以不能缺少主语he，应该写作Afterhegraduated.。又如*Thisplaceveryquietandclean.Theywillstayhereafewmoreweeks.该句主语Thisplace和表语veryquietandclean之间不能没有连系动词is，否则这个句子的谓语部分就残缺不全。2.关系一致。这里包括主谓关系的一致、代词指代关系的一致、句子前后时态关系的一致等等。例如：*LittleTomaswellashisparentslikeswimming.这句的谓语动词like应该与aswellas前面的主语Tom保持一致关系，所以应为likes。又如，*”Helpyourselftothefish,”theHostsaidtoMr.Smithandme.“请吃鱼”这句话是对史密斯先生和我两个人说的，所以前面的代词yourself应为yourselves。3.词序恰当。英语词的词序有些是有规则可循的，有些要根据作者强调的重点调整位置。例如：Healwaysgetsupearly.Heisneverlateforschool.象always.never,often,seldom这些频度副词一般放在行为动词的前面，连系动词、助动词或情态动词的后面。又如，OnlyWangMingsawsomeforeignersintheChildrensPalace.强调只有王明看见WangMingonlysawsome.。强调只是看见WangMingsawonlysomeforeigners.强调看见的只是一些外国人，没有中国人等。WangMingsaw.onlyintheChildrenspalace.强调只是在少年宫看见，而不是在别的地方看见。在语法过关的基础上造句还应该注意几个修辞上的问题。1.突出中心。这里包含两层意思。首先，一个句子应该有一个中心意思，不能前面说东后面道西，令人不得要领。第二，确定了一个句子的中心是表达什么意思，就要运用修饰手段把这个意思强调出来。例如，Beingafamousscientist,Mr,Hunterhasmsdeanimportantinvention,buthisdaughterdidnotlethimtakethepaperstoLondonhimself.这个句子语法没错，但意思很分散。前面说享特先生是著名科学家，中间说他作出重大发明，后面说他的女儿不让他亲自把图纸送去伦敦。应该把它分成三个独立的句子，各自表达一个中心意思。Mr.Hunterisafamousscientist.Hehasmadeanimportantinventionrecently.HewantedtotakehispaperstoLondonhimself,buthisdaughterdidnotlethimdoso.又如，Mr,Brownisthemanageroftheshop.Iamonlyhisassistant.Mr.Brownwilldecidethepriceofallgoodsintheshop.第三个句子的中心意思，显然是要强调只有布朗先生才能决定商品的价格，但是原句没有把这个意思突出出来，所以最好把它改为ItisMr.Brown,notIwhowilldecide.或Theprice.willbedecidedbyMr.Brown,notbyme.2.前后连贯。这是指一个句子里的词语要衔接得当，关系清楚，合乎逻辑。例如：*Idonotliketosingordancing.这里sing和dance都是like的宾语，但前面用不定式，后面用动名词，就显得不平衡，句子的连贯性就差。所以应改为Idonotliketosingortodance.又如*Althoughverytired,thestepmotherforcedAqiaotocutqrassforthesheep.这个句子按理是说虽然阿巧很累了，继母还强迫她割草。但原句条理不清，说成是继母很累，还强迫阿巧割草。这样的句子连贯性也很差，应改为AlthoughAqiaowasverytired,thestepmotherforcedhertocut.或Althoughverytired,Aqiaowasforced(bythestepmother)tocut.3.简练。不要堆砌修饰性词语。在没有把握的情况下，不要用从句。应该多用简单句。例如翻译如下一句：“当我在打乒乓球的时候，就决定要到湖里去游泳。”有以下两种译法：WhileIwasplayingtabletennis,IdecidedthatIwouldgoforaswiminthelake.Whileplayingtabletennis,Idecidedtogoforaswiminthelake.以上两句从语法上讲都正确，但第二句简洁，运用了一个短语代替了一个从句，达到了简洁的目的。又如，WhenChristmaswascoming,DellahadnotenonghmoneytobuyJim,whoisherhusband,apresent,soshewenttoashoptosellherhairinorderthatshecouldbuyagoldchainworthyofJimsgoldwatch.这个句子过份冗长，既有并列句，也有复合句，复合句中既有时间状语从句、目的状语从句，还有定语从句。与其辛辛苦苦去构筑这样的复杂句子，还不如把它分为几个简单句，显得轻松、洗练一些。Christmaswascoming.DellahadnotenoughmoneytobuyapresentforhishusbandJim.Soshehadtosellherhair.Aftershegotthemoney,sheboughtJimagoldchain.下面再谈谈初学写作时在造句方面常出现的一些错误实例。1)句子冗长累赘、意思重复，例如：Thearmyadvancedforwardafterthebigbattle.一场大的战斗后，部队向前进发。这个句子的问题在于句中的”advanced”本身就是”marchforward”的意思，而在其后出现”forward”实属多余，应去掉。ThereasonwhyItookoffmycoatwasbecauseIfelthot.用词多，绕圈子，太罗嗦。可以改成：Itookoffmycoat,becauseIfelthot.简短明了。只要句意明确，多余部分应尽量删去。2)修饰语的位置不对。修饰语的位置用错直接影响意思的准确表达。这一点在文章上一部分已谈到。我们再来看两个例子。Inearlylostfivedollarsyesterday.Ilostnearlyfivedollarsyesterday.这两句话由于nearly的位置不同，其含义也截然不同。第一句“我昨天差点丢了5美元”，言下之意是：没丢钱。第二句“我昨天丢了近五美元”意思是我丢了钱。不过不到5美元。再如：Shedecidednottogo.他决定不去了。Shedidnotdecidetogo.他没决定去呀。否定词用在不同的位置上，意思大不一样。因此，平时在阅读和练习中要注意。3)代词所指不明确。例如：Peggyheldapieceofbreadandjaminonehandandthetelephonereceiverintheother.Shekepteatingitwhileshetalked.后面一句话中的”it”指什么呢？指”apieceofbreadandjam”还是指”telephonereceiver”，这使人费解。在英语写作中要避免这种指代不清的句子。这句话可改为：Peggyheldinonehandthetelephonereceiverandintheotherapieceofbreadandjam,whichshekepteatingwhileshetalkcd.4.模糊不清的比较。例如：IlikeJohnasmuchasTom.这句话里究竟是IlikeJohnasmuchasIlikeTom，还是IlikeJohnasmuchasTomlikesJohn.这种比较模糊不清。Myhomeisnearertoourschoolthanyours.不知这里的yours是指yourhome.还是yourschool.这句话应改为：Myhomeisnearertoourschoolthanyoursis.或Myhomeisnearertoourschoolthanitistoyours.Tomistallerthananyoneinhisclass.这里的比较是不符合逻辑的，因为被比较的对方包括了Tom和他班里的任何人他自己也不例外。下面我们再说说有关释意能力问题。学习英语写作，我们应学会释义(Paraphrase).就是用不同的词语来表达或说明一个词或句的意思。表达要正确，这种能力在阅读时要注意培养。一是注意老师在讲解生词时的释义，二是用英英词典学习释义。学会释义能更好地克服从汉语出发抠汉语字眼的毛病。汉语中说“拖某人的后腿”其涵义是牵制、阻挠别人作某事。理解了这层含义，就可以根据不同的上下文来选择不同的英语来表达这个意思。如：”holdsb.back,beadragonsb,blinder(impede,prevent)sb.fromdoingsth.”等：学会释义，在用英语学习写作时遇到一些一时表达不出的思想时，就可以帮助我们越过词，句的障碍，去加以释义。我们前面所谈到的都是练习用英语写作时要注意的一些基本问题，一般来说，练习写作是由开始的模仿性写作，到控制性写作如改写文章、缩写文章、写提纲、复述等等。写英文日记是练习英语写作的好办法，每天写几句。天长日久，笔头得到较多的锻炼。最后进入自由写作阶段。三、组段段落是文章中相对独立的一个部分。它通常由主旨句、扩展句和结尾句组成。例如：Bamboohasmanyuses.Manypeopleuseittomakechairs,tables,curtains,birdcagesandsoon.Itstenderyoungshootscanbeeaten.Thesoftpulpinsidethestemscanbemadeintoafinepaper.Nowonderpeoplesaybambooisausefulplant.这段话共有五个句子。第一句是主旨句，说竹有许多用途。第二、三、四句是扩展句，说明竹有哪些用途。第五句是结尾句，说明竹是一种有用的植物。下面分别谈主旨句、扩展句和结尾句的写法。1.主旨句。主旨句揭示该段内容的中心，放在段落的开头。从修辞上看，主旨句宜用比较简洁的句子，使读者易于领会该段的主旨：下面这段话还未有主旨句，请同学们阅读之后从A、B、C、D中选一个做主旨句。主旨句。Thehibenatinganimalstemperaturedropstojustoverzerocentigrade.Itbreathesonlyonceeveryfiveminutes.Itdoesnotfeelanypain.Youcanbeatitwithoutcausingittowakeup.Sohibernatinganimalslookasiftheyweredead.A.Asyouknow,hibernationismuchdeeperthanacommonsleep.B.Animalsneedhibernation.C.Hibernationisaverydeepsleep.D.Howcanhibernatinganimalssleepallthroughthewinter?上面B、D两句不能说明这段话的中心，不能做主旨句。A、C两句都能说明这段话的中心，但是A句不如C句简洁明了，所以用C句做这段话的主旨句最恰当。2.扩展句。扩展句的内容必须围绕主旨句，支持主旨句。偏离主旨句的扩展句等于画蛇添足，应该删去。从修辞上看，几个扩展句如果能分别用简单句，并列句和复合句，则整个段落会显得生动一些，而不至于那么单调、呆板。下面这段话里，有一个扩展句是偏离主旨的，请同学们把它找出来。Itiseasytodothisexperiment.First,yougetagiassofwaterandapencil.Thenyouputthepencilintothewater.Atthistime,youwillseethepencilappearsbroken.Perhapsyouhaveoncefoundthisthingbefore.Theexpenmentshowsthatlightwaveschangespeedwhentheygofromairintowater.在这段话里,First.,Then.和Atthistime.这三个扩展句都是说明“这个实验很容易做”这个主旨的。但是Perhaps.这个句子偏离了这个主旨，它跟这个实验的做法无关，应该删去。扩展句可以按照时间、方位、因果、对比、类别等关系来组织。例如上面这段话里的扩展句是以时间为序来安排的。“组段”的开头，说竹有很多用途那段话，是以方位茎、根、髓为序来安排扩展句的。3.结尾句。结尾句是对主旨句的呼应，它通常导出扩展句所陈述的结果。下面这段话还没有结尾句，请同学们阅读之后，从A、B、C、D中选一句做它的结尾句。Howcanwestoppollution?Themostimportantthingistopasscertainlawstopreventfactoriesfromsendingoutnoise,poisonousgasesanddirtywater.Besides,weshouldprotectforestsandplantmoretrees.Meanwhile,everyoneofusmustpaycloseattentiontopublichealthandkeepoursurroundingsclean.A.Inspiteofallthesemeasures,westillcannotdefeatpollution.B.Sopollutionisaseriousproblemthatneedsallthesocietytocareabout.C.However,pollutionwillstillexistandwemustnotletdownourguardagainstitD.Inthisway,weshallwinthebattleagainstpollution.显然，D句与主旨句呼应最密切，它导出了立法、保护森林、植树、注意公共卫生和搞好环境清洁等措施的结果。所以，应该选D句做本段的结尾句。四、谋篇一篇文章应有比较完整的内容和结构。它通常包含引言段、扩展段和结论段。这和我们汉语作文的起、承、转、合是基本一致的。下面请读一篇论述时间的价值的文章。TheValueofTimeAproverbsays:”Timeismoney.”Butinmyopinion,timeisevenmorepreciousthanmoney.Why?Becausewhenmoneyisspent,wecanearn赚itback.However,whentimeisgone,itwillneverreturn.Thisisthereasonwhywemustvaluetime.Itgoeswithoutsayingthatthetimewecanuseislimited.Therefore,evenanhourisextremelyprecious.Weshouidmakefulluseofourtimetodousefulthings.Asstudentswemustnotrelax放松oureffortstoengageinourstudiessoastoservesocietyandournationinthefuture.Butitisapitythattherewerealotofpeoplewhodonotknowtheimportanceoftime.Theyspendtheirprecioustimesmoking,drindingandchatting.Theydonotrealizethatwastingtimeisequaltowastingapartoftheirvaluablelife.Inaword,weshouldformthegoodhabitofsavingtime.Donotputoffwhatcanbedonetodayuntiltomorrow.这篇文章有四段。第一段是引言段，提出时间比金钱更宝贵，我们必须珍惜时间这个论题。第二段是扩展段，说明时间是有限的，作为学生更要充分利用它来学习，以利将来为国家服务。第三段也是扩展段，指出有些人还没有认识时间的价值。第四段是结论段，作出我们必须养成节约时间习惯的诊断。这四段话刚好是起承转合的结构。从这篇文章还可以看到，英语作文的起承转合会用上一些特定的词语。下面分别作简单的介绍。1.常用在引言段开头起的词语：Generailyspeaking,.一般地说，Aproverbsays,”.”有句谚语说，“”Manypeopleoftenaskthisquestion,”.”许多人常常问这个司题，“？”Firstofall.首先/Atpresent.当今2.常用在第一个扩展段开头承的词语：Totake.foranexample，以为例Nowthatweknowthat.既然我们知道Whatismoreimportantisthat.更为重要的是Thatcanbeexpressedasfollows:.这可以分述如下：inotherwords，换句话说second，第二，3.常用在第二扩展段开头转的词语：Butitisapitythat.但是很可惜，Buttheproblemisnotsoslmple.但是问题并非如此简单。Ontheotherhand,.另一方面，Onthecontrary,.相反However,.然而4.常用在结论段开头合的词语：Inaword,.总而言之，Onaccountofthis,wecanfindthat.由此我们可以知道Inconclusion，结论是Inshort,.简言之，Ashasbeennoted.如前所述Therefore,.因此，Atlast,.最后，下面有一篇文章谈论“我们为什