编辑工作者实习心得报告范文.doc

-范文最新推荐- 编辑工作者实习心得报告范文 编辑部的工作者们每天都要争分夺秒地修改、编辑，还要经常加班，有时每天只能睡四、五个小时。但我从来没从他们的脸上看到疲惫和厌烦，他们总是精神饱满地投身于自己的工作中。我想，正是这份对工作的激情支持着他们。如果没有激情，他们不可能为此付出如此巨大的精力。编辑部的工作既繁琐又枯燥无味，无论严寒酷暑，他们都得静下心来慢慢地阅读稿件。如果没有耐心，他们不可能坐在办公室不厌其烦地工作着。细心同样很重要，因为这关系到新闻播出效果的好坏。哪怕一个字，一个小小的标点符号，都会影响到新闻播出的质量。所以，即便他们再累也得提起精神，仔细检查，宁可多看几遍，也不愿意放过一个错误。如果不细心，他们不可能做出如此高质量的新闻节目。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标而奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节；细心让我们严把每一份稿件，做到精益求精。在编辑部工作也有很闲的时候。没稿件的时候，编辑们都会看看杂志和报纸打发时间，或是聊聊天，说说笑。而此时，我总会很自觉的地抓紧时间多看看些新闻编辑的书记或是拿出之前改好的稿件，学习和总结一些常见的稿件错误。总之，编辑部是一个既充满欢乐气氛又可以学习和拓展知识面的地方。实习让我收获了很多，无论是理论上的知识，还是实际生活中的知识，这些知识都让我受益非浅。我认识到在学校学好本专业知识的同时，还应该多参加些社会实践，拓展自己知识面，提高自己的综合素质，不断学习，多思考，多练习，多听多看。同时要学会与人相处和沟通，处理好人际关系。做任何事情都要对自己有信心。相信在我们的努力下“有志者事竟成”。 一、 实习目的二、 实习收获（1） 通过对实际生产过程的接触，了解从金属材料开始，制成毛坯、处理，直至零件成型的整个现代模具制造及零件加工工艺过程。（2） 培养实践能力，所谓实践能力是指在现场了解情况、分析、判断、决策解决实际问题的能力。（3） 培养学生的劳动意识、敬业精神，让同学感受劳动的伟大。提高自我约束、自我管理能力，为同学们顺利走上工作岗位奠定了良好的基础（4） 启迪思维、培养创新意识三、 工厂概况中国第一汽车集团公司简称中国一汽或一汽，总部位于吉林省长春市，前身是第一汽车制造厂，毛泽东主席题写厂名。一汽1953年奠基兴建，1956年建成并投产，制造出新中国第一辆解放牌卡车。1958年制造出新中国第一辆东风牌小轿车和第一辆红旗牌高级轿车。一汽的建成，开创了中国汽车工业新的历史。经过五十多年的发展，一汽已经成为国内最大的汽车企业集团之一。 一汽经过多年的发展建设，培育了以学习、创新、抗争、自强企业精神为核心的企业文化。初步建立了适应市场竞争需求的现代企业制度。逐步形成了东北、华北、西南三大基地，形成了立足东北、辐射全国、面向海外的开放式发展格局。改造并建设了一汽解放卡车新工厂、一汽轿车新工厂、一汽-大众轿车二工厂、天津一汽丰田轿车二工厂等新工厂，形成了较为先进的生产制造阵地。自主研发与企业核心竞争能力不断提升，形成了卡车、轿车、轻微型车、客车多品种、宽系列的产品格局。拥有解放、红旗、奔腾、夏利、威志等自主品牌和大众、奥迪、丰田、马自达等合资合作品牌。 中共十一届三中全会改变了中国的命运。基础教育改革同样取得举世瞩目的成就。1977年恢复高考，教育拨乱反正走上正规；教育法律法规逐步完善，教育走上法制化轨道；普及义务教育，扫除文盲；教育摆到战略地位，全社会关心教育，初步形成关心青少年成长合力；教育经费大幅度增长，发达地区教育经费已经不再是制约教育发展的决定性因素；校舍、设备根本改善，现代化教学设施发展迅速；教师地位逐步提高，中小学教育正在成为青年大学生求职的行业之一；但也需要认真反思：反思之一：高考改革是否成功？上世纪80年代后期上海高考自主命题开始了中国高考改革之路，20年来，改革是否成功？实践是检验真理的唯一标准，是否成功即看是否达到预期目标。高考改革无非是要促进教育改革，实施素质教育，让学生全面、主动发展。20年来，事与愿违，学生的压力越来越重，非但没有全面发展，也没有主动发展，学生学习的唯一目的就是分数。这种现象不亚于改革之前。当前高考改革造成两大后遗症：第一，强化高考改革对教育改革的作用，即是强化考试的作用，这对学生的危害极大；第二，过早文理分科、理化分科，不但造成学生知识结构的缺陷，更严重的是造成学生思维结构的缺陷。反思之二：课程教材改革是否成功？课程教材改革几乎与高考改革同步进行，是否成功当然也是以实践为标准的。教材越改越难，不但学生叫苦，家长叫苦，教师也叫苦。不但学生负担重，家长负担重，教师负担更重。最可怕的是从小培养厌学情绪。课程教材需要改革，但指导思想是什么？这里首先要搞清楚，教材的作用是什么？我们不能因为当今世界知识增长日新月异而对学生掌握知识不断提出新要求。形成一套成熟的教材至少十年。教材编写永远跟不上知识的发展，教材滞后是必然的。教材是知识的载体，比传授知识更重要的是以知识为载体的思维发展。这就是中国教育与美国教育的差别。人家重视的是思维方式，我们重视的是知识结构。事实上，完善的思维结构可以弥补知识结构的缺陷。反思之三：师范教育改革是否成功？在“高一层次学历”的口号下，上海早就取消了中等师范。中小学教师的素质能力要求与大学教授是不一样的，尤其是小学教师。中小学教师的素质能力应该是“一专多能”，“多能”比“一专”更重要。中小学教师不会唱、不会跳、不会画、不会写，如何让学生有广泛的兴趣？期望在新一轮改革开放中，中国基础教育有根本的改变。 5 / 5