岳阳楼记.ppt

岳岳阳阳楼楼记记范仲淹四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼岳阳楼黄鹤楼黄鹤楼鹳雀鹊鹳雀鹊滕王阁滕王阁“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃王勃滕王阁序滕王阁序登鹳鹊楼登鹳鹊楼（唐）王之涣王之涣白日依山尽，白日依山尽，黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目，更上一层楼。更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白（唐）李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。黄鹤楼黄鹤楼（唐）崔灏（唐）崔灏昔人已乘黄鹤去，昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。黄鹤楼位于黄鹤楼位于湖北省武汉市，湖北省武汉市，始建于三国时代始建于三国时代吴黄武二年吴黄武二年(公元公元223223年年)。现为国。现为国家家5A5A级旅游景区，级旅游景区，享有享有 天下江山第天下江山第一楼一楼、天下绝天下绝景景 之称。之称。作者简介：作者简介：范仲范仲淹，字希文，北宋淹，字希文，北宋政治家、军事家、政治家、军事家、文学家，死后谥号文学家，死后谥号“文正文正”，世称，世称“范文正公范文正公”。庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上并附上洞庭晚秋图洞庭晚秋图。范仲淹一口答应。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的挥毫撰写了著名的岳阳楼记岳阳楼记。表现作表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。贬战友的鼓励和安慰。背景介绍 朗读指导朗读指导 掌握正确的朗读骈句的方法掌握正确的朗读骈句的方法,凡四字句皆两字凡四字句皆两字一顿一顿,其余按意义划分其余按意义划分,相邻的两组骈句之间相邻的两组骈句之间,要有稍要有稍长的停顿长的停顿.如如:沙鸥沙鸥/翔集，锦鳞翔集，锦鳞/游泳；岸芷游泳；岸芷/汀兰，郁郁汀兰，郁郁/青青青青例：例：三字句：三字句：衔衔/远山，吞远山，吞/长江长江四字句：四字句：不以不以/物喜，不以物喜，不以/已悲已悲其它句：其它句：居居/庙堂庙堂/之高之高/则忧则忧/其民其民 先天下先天下/之忧之忧/而忧而忧 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。到了到了通通“俱俱”，全、皆，全、皆于是于是通通“嘱嘱”，嘱托，嘱托代这件事代这件事政事顺利，百姓和乐政事顺利，百姓和乐写文章写文章扩增扩增规模规模记述记述译文：译文：庆历四年的春天，滕子京降职到巴庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵做太守。到了第二年，政事顺利，百陵做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗词歌赋的规模，把唐代名家和今人的诗词歌赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。件事。谪守谪守谪守谪守1 1、这一段告诉了我们哪些信息？、这一段告诉了我们哪些信息？2 2、文中哪个词点出滕子京的身份、文中哪个词点出滕子京的身份？哪些句子写出他的政绩？哪些句子写出他的政绩?简述重修背景简述重修背景：政通人和，百废具兴：政通人和，百废具兴概括重修盛况概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。赋于其上。点明作记缘由点明作记缘由：属予作文以记之。：属予作文以记之。政通人和，百废具兴。政通人和，百废具兴。作者对腾子京在贬谪生活中作者对腾子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。能做出如此政绩倍加赞赏。读第一段文字，思考下列问题：读第一段文字，思考下列问题：予予观夫观夫巴陵巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔衔远山，远山，吞吞长江，长江，浩浩汤汤浩浩汤汤，横横无无际涯际涯，朝朝晖晖夕阴，气象万千。夕阴，气象万千。此则此则岳阳楼之岳阳楼之大观大观也。前人之述也。前人之述备备矣。矣。然则然则北通巫峡，北通巫峡，南南极极潇湘，潇湘，迁客迁客骚人骚人，多，多会会于此，览物于此，览物之情，得无异乎？之情，得无异乎？胜景胜景日光日光雄伟景象雄伟景象虽然如此，那么虽然如此，那么降职远调的人降职远调的人诗人诗人看那看那连接连接吞噬吞噬尽，通向尽，通向水波浩荡的样子水波浩荡的样子广远广远边边这就是这就是详尽详尽会集会集译文：译文：我看那巴陵郡的胜景，集中在洞庭我看那巴陵郡的胜景，集中在洞庭一个湖上。它连接着远方的山脉，吞噬一个湖上。它连接着远方的山脉，吞噬着长江的水流，水波浩荡，宽广无边；着长江的水流，水波浩荡，宽广无边；一天里阴晴多变化，景象变化无穷无尽。一天里阴晴多变化，景象变化无穷无尽。这就是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的这就是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。虽然如此，描述（已经）很详尽了。虽然如此，（这地方）北面通向巫峡，南面直到潇（这地方）北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？会有不同吧？读第二段，回答以下问题：读第二段，回答以下问题：1 1、这一段写的是什么图景？、这一段写的是什么图景？本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。本段写在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。（洞庭远景图）（洞庭远景图）先从先从空间上空间上形容湖面的广阔浩淼：形容湖面的广阔浩淼：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。再从再从时间上时间上表现景物的千变万化：表现景物的千变万化：朝晖夕阴，气象万千。朝晖夕阴，气象万千。2、这幅洞庭美景是从哪两个角度来写的？、这幅洞庭美景是从哪两个角度来写的？3 3、如何理解、如何理解“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯横无际涯”这句中的这句中的“衔衔”和和“吞吞”？这两个字形象地写出山在湖中，湖蓄这两个字形象地写出山在湖中，湖蓄江水的壮阔气象，把静止的景物写活江水的壮阔气象，把静止的景物写活了，拟人化了。了，拟人化了。若夫若夫淫雨淫雨霏霏霏霏，连月连月不不开开，阴风怒号，阴风怒号，浊浪浊浪排排空空；日星日星隐耀隐耀，山岳，山岳潜潜形；商旅不形；商旅不行，樯倾楫摧，行，樯倾楫摧，薄薄暮冥冥，虎暮冥冥，虎啸啸猿猿啼啼。登登斯斯楼也，楼也，则则有有去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥，满目，满目萧然，感萧然，感极极而悲者矣。而悲者矣。放晴放晴迫近迫近离开国都，怀念家乡离开国都，怀念家乡担心（人家）说坏话，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责惧怕（人家）批评指责连绵的雨连绵的雨冲向天空冲向天空隐藏隐藏隐没隐没吼叫吼叫哀啼哀啼这（座）这（座）极点极点像那像那雨繁密的样子雨繁密的样子整月整月就就 像那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴像那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰的隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人辰的隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折；（特和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折；（特别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑；（只听到）别是）在傍晚时分，湖上一片昏黑；（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，这座楼来，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，担心遭到诽谤和讽刺的心情，（再）抬眼望去，（会觉得）满眼萧条的景象，（必将）感慨横（会觉得）满眼萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。生而十分悲伤的了。译文：译文：至若至若春和春和景景明，波澜不明，波澜不惊惊，上下天光，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔一碧万顷；沙鸥翔集集，锦，锦鳞鳞游泳；岸芷游泳；岸芷汀汀兰兰，郁郁郁郁青青。而青青。而或或长烟长烟一一空空，皓月皓月千里，浮千里，浮光跃金，光跃金，静影沉璧静影沉璧，渔歌互答，此乐何，渔歌互答，此乐何极极。登斯楼也，则有登斯楼也，则有心旷神怡心旷神怡，宠宠辱辱偕偕忘，忘，把把酒酒临临风，风，其其喜洋洋者矣。喜洋洋者矣。阳光阳光全全静静的月影像沉下的璧静静的月影像沉下的璧荣耀荣耀一起一起端、拿端、拿至于至于小洲小洲停歇停歇代鱼代鱼形容草木茂盛形容草木茂盛有时有时穷尽穷尽面对面对起、动起、动消散消散皎洁的月光皎洁的月光心胸开阔，精神愉悦心胸开阔，精神愉悦那那 至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五彩的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰五彩的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上大雾完全消花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上金光闪烁，散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失被置之度到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。极点。译文：译文：1 1 1 1、作者在、作者在、作者在、作者在3 3 3 3、4 4 4 4段中描绘了哪两幅洞庭段中描绘了哪两幅洞庭段中描绘了哪两幅洞庭段中描绘了哪两幅洞庭风光图？风光图？风光图？风光图？洞庭秋色图洞庭秋色图洞庭秋色图洞庭秋色图洞庭春光图洞庭春光图洞庭春光图洞庭春光图2 2 2 2、两种不同景象使、两种不同景象使、两种不同景象使、两种不同景象使“览物览物览物览物”的的的的“迁客迁客迁客迁客骚人骚人骚人骚人”的心情有何不同？为什么会有的心情有何不同？为什么会有的心情有何不同？为什么会有的心情有何不同？为什么会有这样的不同？这样的不同？这样的不同？这样的不同？读第三段和第四段文字，思考问题：读第三段和第四段文字，思考问题：洞庭秋色图洞庭秋色图洞庭秋色图洞庭秋色图淫雨淫雨淫雨淫雨阴风阴风阴风阴风浊浪浊浪浊浪浊浪去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥“感极而感极而感极而感极而悲悲悲悲者者者者”洞庭春光图洞庭春光图洞庭春光图洞庭春光图春和景明春和景明春和景明春和景明锦鳞锦鳞锦鳞锦鳞芷兰芷兰芷兰芷兰 皓月皓月皓月皓月渔歌渔歌渔歌渔歌“其其喜洋洋者洋洋者”心旷神怡，宠辱偕忘阴阴迁迁 客客 骚骚 人人览览物物之之情情，得得 无无异异乎乎？去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥悲心旷神怡，宠辱偕忘心旷神怡，宠辱偕忘喜写景写景抒情抒情晴晴悲景生悲情；喜景生喜情，悲景生悲情；喜景生喜情，一切景语皆情语。一切景语皆情语。患得患失患得患失春风得意春风得意 嗟夫嗟夫！予尝！予尝求求古仁人古仁人之之心心，或或异二者之异二者之为为，何哉？不，何哉？不以以物喜，不物喜，不以以己悲，居己悲，居庙堂庙堂之之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进是进亦亦忧，忧，退退亦忧；亦忧；然则然则何时而乐耶？其必曰何时而乐耶？其必曰“先先天天下之忧而忧，下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫！乎。噫！微微斯人，吾谁与斯人，吾谁与归？归？叹词，唉叹词，唉探求探求古时品德高尚的人古时品德高尚的人思想思想或许或许名词，表现名词，表现因为因为因为因为这这在朝廷作官在朝廷作官不在朝廷作官不在朝廷作官没有没有指朝廷指朝廷既然如此既然如此在在之前之前在在之后之后归依归依译文：译文：唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于（以上）的那两种思想感情，他们或许不同于（以上）的那两种人的心情，为什么呢？（是由于）他们不因外人的心情，为什么呢？（是由于）他们不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲；物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷做官在朝廷做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷做官就替君主担扰。这样看来，进朝廷做官也担扰，就替君主担扰。这样看来，进朝廷做官也担扰，退处江湖做平民也担扰。那么，他们什么时候退处江湖做平民也担扰。那么，他们什么时候才快乐呢？那他们一定会说：才快乐呢？那他们一定会说：“在天下人担扰在天下人担扰之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！吧！啊！（如果）没有这种人，我还能和谁一道呢啊！（如果）没有这种人，我还能和谁一道呢？1 1、请从第五段中捕捉有关信息，用、请从第五段中捕捉有关信息，用、请从第五段中捕捉有关信息，用、请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括六个字概括六个字概括六个字概括“迁客骚人迁客骚人迁客骚人迁客骚人”的览物之的览物之的览物之的览物之情的特点？情的特点？情的特点？情的特点？2 2、“古仁人之心古仁人之心古仁人之心古仁人之心”是怎样的？是怎样的？是怎样的？是怎样的？3 3、写这两种情的目的是什么？、写这两种情的目的是什么？、写这两种情的目的是什么？、写这两种情的目的是什么？读第五段文字，思考：读第五段文字，思考：迁客骚人迁客骚人古仁人古仁人以物喜，以己悲以物喜，以己悲不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲赞美古仁人的高尚品德，表现作者的旷达胸赞美古仁人的高尚品德，表现作者的旷达胸怀和政治抱负，突出文章的主旨。怀和政治抱负，突出文章的主旨。对对 比比 不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。阔大情怀阔大情怀4、哪些句子体现了作者阔大情怀？、哪些句子体现了作者阔大情怀？哪句话体现了作者远大的政治抱负？哪句话体现了作者远大的政治抱负？远大的政治抱负远大的政治抱负5、第、第5段说到段说到“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”，作为现代人的你，能否做到？为什么，作为现代人的你，能否做到？为什么？请谈谈你的看法。？请谈谈你的看法。能，这是一种从容的心态，只要发挥能，这是一种从容的心态，只要发挥心灵的力量、磨练意志，面对事物都心灵的力量、磨练意志，面对事物都以平常心待之，战胜外在的力量。以平常心待之，战胜外在的力量。6、第、第4段中段中“其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣”是一种是一种“乐乐”，第，第5段中段中“后天下之乐而乐后天下之乐而乐”也是一种也是一种“乐乐”，说说这两种，说说这两种“乐乐”有什么不同？有什么不同？前者因个人的前者因个人的“得得”而乐，是一己而乐，是一己之乐，后者是因天下百姓的之乐，后者是因天下百姓的“乐乐”而乐，是心系天下的乐。而乐，是心系天下的乐。7、如何评价作者的思想观点和现实意义？、如何评价作者的思想观点和现实意义？范仲淹提出范仲淹提出“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的观点，并以此的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远作为仕途进退的原则，这是他有远大政治的局限性，但他那忧国忧民，大政治的局限性，但他那忧国忧民，以天下为己任的政治抱负，积极向以天下为己任的政治抱负，积极向上，奋发有为的思想，吃苦在前、上，奋发有为的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，在今天仍然具有享乐在后的品德，在今天仍然具有借鉴和教育意义。借鉴和教育意义。本文结构：本文结构：2 2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏 景物时的不同心情。（景物时的不同心情。（写景、叙事写景、叙事）3 3、4 4具体描写景物，抒发情感。具体描写景物，抒发情感。阴天景阴天景悲情悲情 晴天景晴天景喜情喜情迁客骚人迁客骚人5 5、与、与古仁人古仁人比较：比较：不以物喜，不以己悲（不以物喜，不以己悲（议论议论）1 1、作记缘由。、作记缘由。（叙事叙事）（写景写景）（抒情抒情）点明主旨：先天下之忧而忧，点明主旨：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。1、叙事、写景、抒情、议论相结合。、叙事、写景、抒情、议论相结合。因事即景因事即景 由景入情由景入情 由情入理。由情入理。讨论本文写作特色：讨论本文写作特色：2、剪裁详略得当、剪裁详略得当作者把作者把文章的中心放在议论表达志向上文章的中心放在议论表达志向上，因此，因此写作缘写作缘由和巴陵胜状只寥寥几笔带过由和巴陵胜状只寥寥几笔带过。写迁客骚人登楼所见、。写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的反衬下文的“古仁人之心古仁人之心”，故详其所详。故详其所详。3、文字齐整对称，语言凝练。、文字齐整对称，语言凝练。找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的？找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的？一千多年前的封建士大夫能吃苦在一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？找出这样的例子吗？拓展延伸拓展延伸小小 练练 笔笔 范仲淹在范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中为我们描绘了一中为我们描绘了一幅赏心悦目的自然风光图，表现出韵味深长的幅赏心悦目的自然风光图，表现出韵味深长的文化内涵，做出了先忧后乐的理性思考。作为文化内涵，做出了先忧后乐的理性思考。作为一个封建士大夫一个封建士大夫,他那种不计较个人得失他那种不计较个人得失,以天以天下为己任的精神下为己任的精神,让我们为之感动。作为中学生，让我们为之感动。作为中学生，我们对自己的人生是否已经做出了理性的思考，我们对自己的人生是否已经做出了理性的思考，我们应该有着怎样的理想呢？请结合本文我们应该有着怎样的理想呢？请结合本文,自选自选角度角度,谈谈你的人生目标或理想。谈谈你的人生目标或理想。