文艺汇演串词.doc

-范文最新推荐- 文艺汇演串词 文艺汇演串词（一） 小女：巍巍西樵，南粤暖冬辞旧岁， 小男：郁郁花城，碧桂学子迎新年。 中女：辛卯渐远，放眼华夏齐欢聚， 中男：壬辰趋近，师生欢度夜不眠。 小女：尊敬的各位来宾。 小男：亲爱的老师和同学们。 合：大家新年好！ 中女：*的脚步声刚刚走远，我们怀念过去一年的欢笑与泪水。 中男：*的敲门声已经响起，我们憧憬未来一年的成长与收获。 小女：同学们，激动人心的时刻即将到来。 文艺汇演串词（二） 女：尊敬的各位来宾，各位群主、先生们、女士们，大家晚上好！“北碚xx群的周年庆”活动现在开始了，我是主持人XXX！ 男：我是主持人XXX，今天是网络这个平台让我们相聚在一起；今天是共同的相似让我们手拉手来到这里；今天是我们共同走过一年的终点，也是我们迈入新一年的起点；今天让我们用真诚的火花将激情点燃；今天让我们为北碚佳缘群的明天更添绚丽的一笔。 女：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往。北碚佳缘，一个单身朋友健康互动，相识相知的平台，一个充满真诚温馨的大家园，一个网罗八方英才的港湾。此刻又迎来了他两岁的生日。 男：在这场盛宴上，前来道贺的有北碚其它群的朋友、重庆群的朋友。 女：还有重庆电视台旅食天下的领导。 合：让我们以热烈的掌声对各位朋友的光临表示最衷心的问候和感谢！ 文艺汇演串词（三） 男：我宣布*13年保和完小庆元旦文艺汇演现在开始。首先，请彭校长致新年祝词！ 女：感谢校长的祝福！让我们用掌声把祝福也送给他和他的家人，祝他们新年快乐，身体健康。同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年万事如意，心想事成！ 1、伴随着春的气息，有一群青春美少女将要为我们演绎朝气蓬勃的精彩生活。首先，请六（37）的同学为我们带来舞蹈哎咿呀。 2、在校园里，老师和学生之间会发生许许多多的小故事。今天五年级的同学就将故事搬上了舞台。下面请欣赏五（32）班的同学为我们带来小品傻子。 3、秀出自我，秀出青春的魅力，是展现对青春的眷恋，我的青春我来 SHOW。下面请欣赏四（18）班的个性走秀。 4、歌声的魅力是很大的，能振奋人心；微笑的力量更不容小觑，不仅能融化冰雪，还能暖人心。下面就请大家用心感受三（9）班的同学为我们带来的合唱歌声与微笑。 5、对于未来我们充满期待，江湖虽险恶，但总要去闯才能体味到其中的趣味，就让我们大笑几声，将艰难险阻都抛之脑后吧。下面请欣赏四（19）班的舞蹈大笑江湖。 为了谁串词（一） 1、诗朗诵走向明天表演者 串词：请欣赏诗朗诵走向明天表演者 2、独唱把根留住演唱者 串词：当你在八达岭长城的巅峰驻足远眺时，你看到了什么？ 当你在巴颜喀拉山看到黄河源头时，你心中涌动着什么？ 这就是我们的根，是我们繁衍滋长，生生不息的源头！请欣赏为我们带来的男生独唱把根留住。 3、现代舞表演单位计生办： 串词：下一个节目是由计生办为我们带来的现代舞。 4、独唱为了谁演唱者计生办： 串词：你是谁，为了谁，为了午汲镇的发展和腾飞，不管是谁，都应该做出自己的贡献。请欣赏由计生办为大家带来的歌曲为了谁。 5、快板说社会主义荣辱观表演者： 串词：胡锦涛同志提出的“八荣八耻”是社会主义世界观、人生观、价值观的具体体现，对推进和谐社会有着十分重要的意义。请欣赏快板说社会主义荣辱观，表演者* 为了谁串词（二） 1、舞蹈巴拉巴拉樱芝花 纪：跳跃的音符，演奏青春的活力。 徐：动感的舞姿，展示青春的魅力。 纪：一个眼神，一个动作，就能传递出青春的活力。 徐：舞动奇迹，点燃你我沸腾的热情，照亮你我飞翔的梦想！ 纪：请欣赏凤凰佳居酒店的朋友们带来动感十足的舞蹈巴拉巴拉樱芝花。 2、拳术表演 纪：中华武术，博大精深，历史悠久，在华夏大地上延绵了数千年。中华武术具有多彩的形式，丰富的内容和深邃的文化意蕴，得到了世界上越来越多人群的青睐。请欣赏武警一支队八中队拳术表演 3、舞蹈为了谁 徐：为了谁，为了我们的兄弟，为了我们的姐妹，永辉超市根据自身优势，努力打造自己的品牌，为老百姓带来优质的服务，做出了不懈的努力。请欣赏永辉超市储奇门分公司带来舞蹈为了谁。 为了谁串词（三） xx：我们的领导班子团结务实、真抓实干、呕心沥血，为了谁 xx：我们的干部职工爱岗敬业、任劳任怨、无私奉献，为了谁 xx：为了春回大地，为了鸿雁南归 xx：为了秋的收获为了卫粮经济的腾飞 xx：请欣赏 歌曲：为了谁 班级管理学习心得体会（一） 自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的发展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，构建良好的班级集体，为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必须掌握管理的艺术，带好学生，管理好班集体，为教育事业贡献自己的绵薄之力。 一、提高教师自身的素质 要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式，首先要得到学生的佩服，让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：”教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育，把教育事业当做一项伟大事业，而不是谋生的职业，要有自己的理想和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养，作为班主任的教师越出色，学生就会打心底里佩服和敬重，产生亲近教师的渴望。 二、认真了解每一位学生，制定个性化的教育方案 学生与教师相处的时间很长，俗话说得好”一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应该充分了解你的每一个学生，这就要求班主任要有敏锐的观察力，多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况，个人兴趣爱好，优点特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充分了解每个孩子，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。 教师只有热爱学生，用心去教育学生，才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界，唯一的方法就是和学生谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对你敞开心扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生，哪怕是一句亲切的问候，一次轻微的抚摸，都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界，认真观察每个孩子每天的情绪变化，因为孩子年龄小，情绪的自我调节能力差，所以教师应该及时发现学生的问题，及时解决，让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子，应该及时进行家访，不应该只要求学生家长来学校，请家长不如家访效果好，起码在家长看来你是关心这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关系，才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。 三、坚持心灵沟通 教师要注重情感交流，要乐于为学生服务，解决问题。在与学生交流谈心时 ,要耐心聆听，不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对学生的尊重。学会接纳，试着站在学生的立场考虑问题，不要一味地批评与反对。遇到问题要支持鼓励，给与学生温暖，但是不要盲目同情，要理智面对。 四、培养班干部，让学生自己参与管理 要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心里需求，班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的，而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色，更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚，学生在此环境中才能健康快乐成长。 总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简单的事情，它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注学生的心理问题和个人发展情况，只有这样才会成为学生的良师益友，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生，才会无愧于教师这一神圣职业。 班级管理学习心得体会（二） “我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”魏书生如是说。的确，魏书生教了解18年的书，当了17年的班主任。就在他任盘锦市实验中学校长兼书记期间，还兼任一至两个班的班主任，足见其对班主任这一工作的青睐。由此可见，”爱这一行”是当好班主任的前提。魏书记曾经说过，”当好班主任，乃雕虫小技。乍一听，这话无疑是妄语。然而，智慧之士，运斤成风，又有谁可以怀疑他那高超的班务工作技艺呢？这里不妨学学魏书生的自信劲儿，侃几点学习的收获和体会。 一、了解与研究学生 “种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育的特点，才能适时适地施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能4对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、措施。”“教师治的是心病。而要治好心病，第一步当然是认识心，知道心，即育人先知人。”了解学生，方能分析学生，教好学生，方能根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。了解和研究学生的方法有：观察、谈话、书面材料、调查访问。魏书生常用的方法是谈话，这种谈话决不在办公室进行，而是在放学路上和特定的焉学生一起的时候进行。因为，离开了课堂、学校的环境，师生面对着一个广阔的社会，能够摆脱固有角色的束缚，谈话更自由些，离社会实际总是更近些，也更能贴近学生的心。谁能说，”谈话”不是了解学生最科学有效的方法呢？ 二、组织和培养班集体 前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论，总结他自己的教育经验，提出了”在集体中通过集体进行教育”平行影响的教育学说。魏书生是深得这一学说精髓的。 1、用”格言警句”引路 “阳光、火光、电光，能照亮江河山川，能照亮道路，能照亮物质世界；思想之光，能照亮人的精神世界。”魏书生始终坚持每天点燃一盏思想的明灯抄一句格言。”尊人者，人尊之”、”隐其恶，扬其善”、”宁可人负我，不可我负人”、”一万次口号抵不上一次行动”、”聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。魏书生是一位极具鼓动力的人，他自己联系实际，提出的口号：”少说空话，多干实事，多琢磨事，少琢磨人”、”伟人们忙着干实事，可怜虫忙着骂别人”等等，也将影响着一批又一批学生沿着他指引的人生之路前进。 2、用”道德长跑”明理魏书生管写日记叫做”道德长跑”.因为春夏秋冬，年复一年地坚持长路的人，都变得身体健康，强壮有力。而写日记，倘长年坚持不懈，就能使人心灵健康、强壮、开阔。绝大部分心理正常的人，写日记时都说心里话，说真话，这便起到了教人求真的作用；绝大部分人写日记时一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，绝大部分人都在日记里针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这”便起到了教人向善爱美的作用。有了日记指导，才使学生人生的航船不只在个人的小河上打转，而把它导向了广阔的人生，导向了社会，导向了世界，才使它真正起到道德长跑的作用。我想，写日记，进行道德长跑，实在是值得推而广之的。 3、 用”班规班法”制约魏书生教书十几年来，一直坚持”以法治班”,全班同学根据本班实际制订了一系列的班规班法，然后在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移地贯彻执行。魏书生的班规班法，主要分为两大类：一类是以空间为序的，有常务班长职责，值周班长职责，值日班长职责，科代表职责，备品承包责任制等。制定的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。另一类是以时间为序的，有一日常规，一周常规，每月常规，学期常规，学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做。魏书生的监督检查系统很是严密，自检之外，有互检、班干检查、班集体检查、教师抽查、同时还有相应的处理措施，十分有序，十分规范。在如此制约手段的作用下，学生怎能不养成严谨的学习、生活习惯？ 三、做好个别教育工作班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作，魏书生做个别教育工作的点子是极多的，大有随手拈来之意。学生犯了错误，处理的方法就有写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等多种。每周进行的选举，产生”闲话能手”、”逃避劳动能手”、”心胸狭窄能手”、”最关心班级的人”、”做好事最多的人”、”本周进步最大的人”等等，这样既选先进也选后进，发现问题，及时解决，效果明显。而个别教育工作中，魏书生最重视后进生的转化工作。吕叔湘老先生说：”魏书生想的是全体学生，要把所有的学生教好才甘心，有一个学生没有教好心里也不安。”为了转化后进生，魏书生一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立”互助组”.他跟老师们讲：”咱们不要埋怨学生难教，教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者得的病太重，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的。教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，后进学生帮助了咱们，帮咱提高了教育水平。当然，咱们也帮助后进学生提高了自我教育的能力，所以咱们这个组织叫互助组”.多么朴实的言词，多么深刻的内蕴啊！这不是我们做好个别教育工作的最好指南么！ 四、发挥榜样示范作用 人云”身无道德，虽吐辞为经，不可以信。” 五、协调各方面的教育影响 马克思说：”人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和。”学生思想品德的形成和发展，是受学校、家庭和社会环境多方面教育影响的结果。如果影响不一致，教育的作用就会互相抵消。社会是复杂的，按理说社会主义好，但是党内的不正之风，坏人偷抢拐骗，人与人之间的尔虞我诈，使学生纯洁的心灵蒙上了阴影。如何处理这一学校教育与社会环境影响的矛盾呢？魏书生遵循正面引导的原则，组织学生进行”心灵的摄像机对准啥”的讨论，从而使学生懂得：生活中的阴暗面，我们没有能力抑制消灭时，还是不年为好，何必让那些苍蝇臭虫一样的人弄得自己恶心呢？不如将心灵的摄像机对准真善美，摄下一组组感人的镜头，使它变成自己上进的力量。多么精辟的见解，多么睿智的思想啊！这哲人的思辨真是使我们这些凡夫俗子茅塞顿开，豁然开通。 11 / 12