张老师先进事迹材料.doc

-范文最新推荐- 张老师先进事迹材料 张老师先进事迹材料张XX老师是我校信息计术教研组组长、饶平第二届中学信息技术学科骨干教师。他忠诚党的教育事业，坚持邓小平教育理论，认真实践“三个代表”，积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行时刻与党中央保持高度一致，平时以身作则，严以律己，做到吃苦在前享受在后，工作几乎不请假。在工作中取得了优异的成绩，特别是在教学、教研工作上，严格执行学校的有关规定，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量，主动协助各部门工作，大力协助学校开展的现代教育技术改革，促使学校的教学水平进一步提高。作为教师，他始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。张XX老师在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的政治思想觉悟和强烈的事业心。仅本学年度，就取得以下突出成绩：1、20xx年5月，教学设计分支结构程序设计由市送省参评。2、20xx年3月，谈谈信息技术课的学生学习评价获省级二等奖。3、20xx年12月，课件“多媒体计算机的硬件系统”获县级二等奖。4、20xx年10月，论文视频、音频教学素材导入电脑的方法在教育信息技术（省级刊物）发表。在信息技术课堂教学中,张XX老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力创设特定的情境(任务)开展各种形式的教学活动。其新的教学模式首先突破了传统教育观念，摒弃传统教育中教师、书本和课堂为中心的三中心论，真正树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下,张老师较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色,成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，社区型的开放教师；引导学生由接受者变为主动学习主体；使媒体从演示工具变为学生认识的工具；教学过程从传统的逻辑分析讲授转变为学生发现问题、探究问题的意义建构过程。在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到信息素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据效益性与经济性相结合的原则，师生主动进行教学资源的再开发；在教学媒体的使用上，提供更多的机会让学生操作媒体，使媒体成为学生学习的工具；教学进程以探究和创造为主。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。例如：以介绍侨中学生一天在学学习生活为内容VCD走进侨中，就是高二级学生在学习多媒体制作后完成的。该片作为我校首届科技节的作品，在学校闭路电视系统中播放后，得到全校师生的好评。张XX老师是运用现代教育技术于教学的能力较强的一位教师。现代教育技术是教育技术的新阶段，其特点也是其内涵主要包括两方面，一是现代信息技术，即声像技术、计算机技术与通信技术的融合；二是以教学设计为代表的现代系统科学方法论应用于教育。现实教学中，张老师对这两方面的较为重视，切实落实。许多课不只是应用了传统媒体或单一的声像媒体，而是能使用多媒计算机，以取得更好的效果。计算机不只用于演示，而努力发挥人机交互的独特功能。张老师制作的叶的组成多媒体课件，就体现了这一点。现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用，教学设计为主的系统方法是现代教育技术的重要组成部分。他充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势，在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，设计评价时机和方法，在实施中反馈修改，实现教学的优化。张老师的硬件系统网络多媒体课件和教学设计分支结构程序设计，就充分认识和发挥计算机多媒体技术和网络技术的功能与优势成功例子。作为教研组长，张XX老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、检查安全措施；经常到计算机室中巡堂，发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师他能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，同时取得了教师对他的信任和支持。在教研教改工作中，努力使自己成为学者型教师。在新一轮教学改革中，教学评价是一个重要方面，张远航看准这一点，主动进行“高中信息技术课教学评价”的课题研究，撰写的论文浅谈信息技术课的教学评价获县级二等奖，论文谈谈信息技术课的学生学习评价在省教厅组织的教学论评比中获二等奖。极积开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，取得一定效果。课件上送参评，也获得名次。如叶的组成、硬件系统均获县级二等奖。与课件设计相关的文章视频、音频教学素材导入电脑的方法发表于省级刊物教育信息技术20xx年第10期上。张XX老师在这几年里，为学校的发展做了大量的工作。他有较熟练的计算机维护技术，而且具有较强的动手能力。经常为维护电脑及其周边设备，奔走于电脑室、电教室及学校各办公室之间，忙得不也乐乎，得到大家的好评。其它方面如为学校智能广播系统、教室双控系统的管理、校园网建设及管理等也做了大量工作。张XX老师就是这样在繁忙的工作中，忘我地为学校工作。平时他的工作作风是事事以身作则，处处起模范带头作用，任何大小工作从不讲价钱，一心一意，尽心尽职尽责地做好。在工作中不断提高教学水平，提高管理能力，经常是早上班、迟下班，把教学工作中的各个环节都认真处理好才放心，是一个作风民主、关心教师、宽以待人、责任心很强的老师。正如吴校长所说：“他不仅是多功能的电脑人，更是一个劳作不掇的机器人”。 以人为本是人的全面发展的必然要求。作为担负培养中国特色社会主义伟大事业建设者重任的高校，以人为本就是要把切实维护好学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，为促进学生全面发展健康成长创造条件。 思想道德教育作为学校教育活动的重要方面，教育的主体是学生，根本任务是启发和调动学生培养高尚道德情操、塑造良好道德品质、提高自我修养境界的自觉性和积极性。学生之所以产生这样那样的思想道德方面的问题，从根本上讲是由于其物质和精神的需求得不到满足，是需求与现实之间矛盾的表现。因此，要加强新时期高校思想道德建设，必须坚持以人为本，把工作的切入点更多地放在受教育者身上，尊重人、关心人、理解人，关注学生的需要，调动学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。 一、以人为本，发挥学生主体作用，符合思想道德建设的内在要求 思想道德是社会中人们行为准则和规范的总和，具有规范性、渗透性、稳定性等特点，对人类自身有认识、调节、教育和激励等功能。 在人类社会发展的历史进程中，统治阶级为了维护社会秩序，协调各种利益关系，总要奉行某种思想观念和道德原则，推行某些道德规范，以表达一定的义务、责任、命令和要求等。比如，我国现阶段坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，倡导集体主义的道德原则，提倡“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。 值得一提的是，思想道德的各种社会功能不能自发产生作用，其产生作用的途径有两条：一是他律，即依靠倡导、实施、推行等外在压力，使社会成员按照一定的思想观念和道德原则行事，履行社会责任和义务的行为;二是自律，指人们把社会推行的思想观念和道德规范铭记于心，内化为自己的行为准则，并形成一贯行为准则为标准的行为习惯的状态。他律对于让社会成员接受一定的思想观念、道德原则和规范是必要的，具有一定的作用，但不起决定性作用。只有当人们的思想道德由他律状态转向自律状态，即自己为自己立法，用正确的理想信念和道德认识在心灵中筑起一道看不见的防线，自觉规范自己的行为时，思想道德才能真正发挥作用。 党的十六届三中全会明确提出以“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”为主要内容的科学发展观。对于高等教育来说，贯彻科学发展观有许多问题需要解决，其中最主要的是转变办学理念。办学理念作为基本的办学指导思想，深层次地反映着办学的价值取向，从根本上规范着教育者的各种行为。符合科学发展观的办学理念就是以人为本的理念，就是人才强校，以学生为本，高度重视人的作用，重视人的全面发展的理念。从这一理念出发，我们既要把大学建设成传授知识的地方，学生读书的地方，更要注重开发人、培养人，使一切工作着眼于学生的发展，落实于学生的成才。从这一理念出发，高校的思想道德建设也必须坚持以人为本，突出关爱，充分发挥学生的主体作用，尊重学生的个性与创造。不难理解，以学生为本的办学理念更能促使高校思想道德教育从他律状态走向自律状态，从而使高校的思想道德教育真正起到帮助学生树立坚定的政治信念，培养优秀的道德品质，养成高品位的文化素养与健全人格的作用。 二、以人为本，发挥学生主体作用具有现实基础 在高校思想道德建设中坚持以人为本，充分发挥学生的主体作用具有现实基础，主要表现在以下几个方面： 第一，国家政治、经济、科技、文化等各项事业的巨大发展和深刻变化，对高等教育的观念、体制、制度等产生了深刻的影响。改革开放二十多年来，我国经济快速增长，政治日趋成熟，法制不断完善;教育事业特别是高等教育也取得了蓬勃发展。在办学规模成倍增长，教学改革不断深化，人才培养模式更加灵活多样的同时，办学理念发生了根本的转变。“教师中心论”的旧观念正在消弭;以“学生为本”，重视学生主体，将“一切为学生、为一切学生、为学生的一切”作为工作出发点的新思想逐步树立。高等教育新观念、体制及相关制度的逐步确立，为高校思想道德建设工作坚持以人为本，充分发挥学生主体作用提供了基本前提。 第二，当代大学生政治素质基本面健康良好，愿意接受思想道德教育。 当代大学生生活在改革开放年代，国家经济的发展、综合国力的增强、人民生活水平的提高和国际地位的加强，都使他们对祖国的认识更加真切。他们热爱祖国，有较强的社会责任感，成才愿望迫切，愿意为实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴而奋斗。正是这种责任感和使命感，使多数大学生对他们当中少数人身上出现的错误思想观念和不道德的行为感到不满甚至羞耻。他们有努力改造自己的世界观、人生观、价值观，追求真、善、美，提高品行，完 善人格的愿望和要求，而且随着时代的发展和社会的进步，这种愿望和要求会变得愈加强烈。在这种情况下，思想道德教育以学生为主体，充分发挥他们的作用，不仅是必要的，也是完全可行的。 第三，大学生是一个有较高文化水平的知识群体，希望受到尊重，有能力成为思想道德教育的主体。尊重人是以人为本的基本特征。对尊重的需要是人的较高层次的社会性需要的一部分。满足尊重的需要会导致快乐、信心和力量。大学生群体正处在身心快速成长成熟的时期，自主意识强。他们要求别人的尊重和人格的平等，强调独立性、自主性和选择性。因此，对于外界强加给他们的教育，往往不愿接受;对于教育者单调呆板说教式的传统教育方式也不屑一顾，甚至持逆反心理。他们愿意参与，希望通过平等讨论、自身实践和体验来认识和接受教育。 大学生群体的另一个特点是文化水平高，接受能力快。他们不仅受到传统文化的熏陶，而且得到现代科学文化知识的启迪;不仅有中国文化的底蕴，而且有外国文化的影响，思维敏捷，有创新意识。因此，在思想道德教育中，尊重学生主体地位，发动学生积极参与，以自我教育方式，对思想道德的有关问题进行深入学习、研讨，把学生从被动的受教育者变为教育者或受教育者和教育者的统一体，以满足学生自我实现的心理需要，增加学生的价值感和成就感。这样，更符合大学生群体的特点，就能使思想道德教育收到更好成效。 三、以人为本，发挥学生主体作用的主要途径 思想道德建设中以人为本，发挥大学生主体作用的途经多种多样，我们认为，主要应从以下几个方面予以探索。 第一，关注热点，解决学习、生活中存在的问题。随着改革开放的不断深入，高等教育改革的一系列措施相继出台，缴费上学、自主择业使大学生的处境发生了很大变化。上大学不再是要不要交学杂费的问题，而是交多交少的问题;上大学不再是单纯的受教育，而变成了一种投资，相当一部分学生必须付出一定的、甚至是昂贵的成本才能进入大学学习。毕业后，国家不再统一分配，就业竞争的压力也越来越大。与之相适应，高校校园里逐步出现了一系列事关学生切身利益的热点问题，其中最突出的是贫困生问题、学生心理健康问题、就业难问题等等。 马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，和他们的利益有关。”(马克思恩格斯全集第一卷，第82页)属于上层建筑领域的思想道德教育，如果不关注学生关心的热点问题，离开学生的切身利益，就是空洞的、毫无内容的，当然也是没有意义、没有效果的。所以，新时期高校的思想道德建设，应该从认真分析上述热点问题产生的深层次原因入手，帮助学生认识和理解党和国家的路线方针政策;认识和理解改革开放中国家、集体利益与个人利益，长远利益与眼前利益的矛盾;理顺情绪，化解矛盾。同时，充分利用国家政策，调动社会、集体、个人多方面的力量，加强对学生的心理健康教育，帮助贫困生解决经济困难，千方百计拓宽就业门路。 第二、尊重个性，帮助学生“成人”“成才”。人是最宝贵的资本和资源。社会的进步与个人的发展，归根结底在于每个人个性的创造性发展。面对知识经济的挑战，我们正在大力提倡创新精神，而人的创新精神的培养正是建立在个性的充分自由发展基础之上的。大学生精力充沛，风华正茂，接受能力强，正处在发展个性，“成人”“成才”的关键时期;同时，大学生又刚离开中学校门，远离父母，还没有“长大”。因此，高校思想道德建设的重要任务之一就是引导学生健康发展个性，发挥自己的才智和创造力。这个过程，也是以人为本，发挥学生主体作用的最佳时机。要以全面提高学生综合素质为目标优化人才培养模式和环境，培养学生的创新思维，调动学生学习的主动性，引导学生向多样化、复合型人才发展;要引导学生把“个性发展”和极端个人主义、自由主义区分开来，把个性发展同祖国和人民的现代化建设事业紧密联系在一起，把个人的前途理想置于中国特色社会主义现代化建设大潮中，成长为体力、智力、创造力、活动能力与道德素质协调发展之“人”，适应就业需要和社会需要之“才”。 第三，改革管理，彰显“人性化”、“法制化”。学生管理是体现思想道德建设理念，落实思想道德教育措施的关键环节。随着党的领导方式和政府职能的转变，切实增强服务观念已成为所有管理者的共识。高校的管理也必须改变我说你通、我管你服的旧做法，确立以人为本、管理就是服务的新观念;强化责任意识，增强服务意识，转变管理方式，创新工作方法，提高公共管理和公共服务的能力，为学生提供更加人性化的服务。 随着依法治国战略的实施，特别是行政许可法的颁布，整个社会的法治进程不断加快，学生的法制意识、维权意识不断增强，依法治校已成为高等教育改革与发展的根本要求。“人性化”、“法制化”的落脚点在于创新管理机制，规范管理制度。所以，我们必须在加强思想道德建设的过程中，用“人性化”、“法制化”的标准审视我们现有的学生管理制度，加快改革步伐，适应时代要求。 第四，倡导文明，积极开展校园文化活动。实践证明，校园文化活动是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的有效形式，也是以人为本，充分发挥学生主体作用，开展思想道德教育，提升学生个人和整个学校精神文明建设水平的有效途径。一方面，我们要继续坚持开展评选先进班集体、优秀团支部、文明教室、文明宿舍以及三好学生、优秀班干部、优秀共青团员等行之有效的活动，调动班级和学生个人的积极性，规范学生行为，提高学生的思想道德素质，促进优良学风、校风的形成，推动校园精神文明建设。另一方面，要根据时代的变化和学生不断发展的思想实际，开展更多的校园文化活动，特别是有助于提高学生思想道德水平的活动。比如，根据学生作业抄袭、考试作弊、特困生虚报家庭收入等现象，开展诚信集体、诚信标兵活动;根据学生行为举止不够文明礼貌现象，开展文明礼仪大赛，争做文明礼仪形象大使活动;根据学生不爱护公物和环境卫生等现象，开展爱校、护校先进集体和个人评选活动;根据特困生增多和独生子女依赖性强、集体荣誉感差，不关心集体、不关心他人的现象，开展“温馨”集体、助人为乐标兵和自立自强先进个人的创建活动等。总之，活动要丰富多彩，注重发展变化，每年突出一个重点。要通过各种活动，把广大同学的注意力吸引过来，积极性调动起来，使学生的心灵得到净化，思想道德水平得到提升。 在校园文化活动中要注意发挥学生社团的积极作用，通过学生社团把其成员凝聚起来，使他们做到自律、自省，不断完善自身修养，在学生中起到模范带头作用;同时，组织他们在校园中纠正各种不文明行为，推动校园精神文明建设，也是使思想道德教育收到积极成效的重要方式。 计生办统计员个人先进事迹材料埋头苦干岗位上 一片忠心献计生*，男，土家族，1975年10月5日生，*省民族学院毕业后，1996年 8月在*乡参加工作，曾经在*管理区、江进村、*乡党政办工作过，1999年4月3日到乡计生站工作，从1999年10月开始从事计生办的统计工作，20xx年9月起开始从事微机管理与操作工作。他生在*，长在*，对*这遍土地有着深厚的感情，是个地地道道的土家汉子，他憨厚老实，为人正派，热情大方，正义感强，在工作上兢兢业业，埋头苦干，奋力拼搏，任劳任怨，有着强烈的责任心和事业感，在“天下第一难事”的计划生育工作岗位上一做就是八年多，在这八年里，每月的计生统计报表都是他亲手所做，每一张计划生育证件都是他亲手所办，这些资料全部在计生办档案柜里陈列着，记录了*乡八年来计划生育工作的历史，也凝聚着他的无比艰辛和对工作孜孜不倦的追求。记得在20xx年9月，计生办配置微机启用*省育龄妇女信息系统（wis系统），原本不会微机的他硬是用全拼输入法把全乡一万九千多人的计生信息输入了微机，当时由于上级要求录完的时间紧，带着另一名同志，他熬了十多个通宵，只准人休息，不让微机停止，不分白天黑夜地工作着，在规定时间内果然录完了所有数据。在*乡的干部中有一个惯例，赶*那天就是大家默认的休息天，可是，这八年来，凡是赶*那天就是他工作最忙的那天，因为在赶场天会有很多群众来办理各种计生证件，哪怕来办证的人再多，他从来都是忙而不乱，有条不紊地工作，热情、细心地询问办证人的相关情况，认真、清晰、全面地填写各种证件，他常说：“群众步行几十里来办证不容易，不管我再累，工作时间再久，我也要把它办完”，他还说：“现在流出人口多，我们办的证被流出人口带到全国各地，如果说不搞清办证对象的情况，填写不详细、不清晰的话，就会误事，人家就会说我们是在乱搞，我们损不起这个形象。”在20xx年度的工作里，他渡过了一个难关，原育龄妇女信息系统（wis系统）要升级后安装人口计生信息系统（pis系统），这是一项技术性强、工作量很大的工作。为了让wis系统能够正常升级，在此之前需要做大量的数据核实、更正、完善工作，面对各包村干部采集来有好几十斤重杂乱无章的资料，他没有胆怯，经过认真的梳理、归类后，整整用了近四个月的时间把它录完，确保了wis系统的顺利升级。升级后的pis系统要能够正常运行，也不是一撮而就的事情，还需要对检测模块中的大量错误信息进行更正，他凭着多年来计生统计工作的经验，很快就更改结束了，在pis系统启用的当月就向县局传输了报表、数据。*这个热血男儿，不苟言笑，做事认真负责，有时干起工作来忘乎所以，象着了迷似的，简直就是一个工作狂。每月在月底录数据搞报表时，他就会异常的紧张起来，用倒计时的方式计算着时间，哪个时候要完成些什么在他心里列列有数，他总是时时感觉到：哪个时候该完成些什么工作是“法定”的，如果完不成，到时候就传不了数据，送不了报表，就会严重影响全乡的计划生育工作。于是每到月底，他都格外的忙，白日夜晚加班不说，有时由于村里资料来得不及时，一忙起来连饭都没有时间吃，加班到凌晨两三四点钟是常有的事，对于统计数据、报表上的每一个数据他都要认真地推敲、审核，做到万无一失。他这个人闲不住，哪怕就是在下班其它干部都在休息时，他一但发现还有什么工作没有做，就不由自主地做了起来，比如说计生办站的环境卫生，本来他是去上厕所，一看到厕所脏了，他就会不由自主地打扫起来。在过路时看到院坝里有垃圾，他也会不由自主地捡起来。本来是到办公室拿个什么东西，他一看到里面乱糟糟的，就会不由自主地收拾起来，一做就是一半天，这些在他来讲，已经养成了一种习惯。其实，一些事情，既没有领导安排，也没有同志指出，不去做也不碍事的，可是，不去做，他觉得事情不应该这样，心里就会不舒服。 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