高中文言文练习题整理版-打印-学生版.doc

高考文言文习题一、文言文阅读之实词练习题（一）、通假字1下列句子中加点字不属于通假字的一项是()A桑之落矣，其黄而陨B愿伯具言臣之不敢倍德也C今若遣此妇，终老不复取D颁白者不负戴于道路矣2下列句子中没有通假字的一项是()A假舆马者，非利足也，而致千里B虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也C则知明而行无过矣D君子生非异也，善假于物也3下列句子中不含通假字的一项是()A蒙故业，因遗策B天下云合而响应，赢粮而景从C合从缔交，相与为一D张良出，要项伯4对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是()A虽有槁暴，不复挺者暴：晒B距关，毋内诸侯 距：距离C默而识之，学而不厌 识：记住D小知不及大知 知：智慧（二）、同形异义词1下列句中加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是()约为婚姻臣以供养无主，辞不赴命备他盗之出入与非常也项伯许诺所以遣将守关者臣与将军戮力而攻秦臣战河南君王为人不忍A B C D2下列句子中加点词语的意义古今相同的一项是()A一日之内，一宫之中，而气候不齐(阿房宫赋)B燕、赵之收藏，韩、魏之经营(阿房宫赋)C春光融融，风雨凄凄(阿房宫赋)D因为长句，歌以赠之(琵琶行)3对下列句子中加点词的解释，错误的一项是()A人方为刀俎，我为鱼肉(鸿门宴)鱼肉：鱼和肉，比喻被欺对象B江东虽小，地方千里(项羽本纪)地方：土地方圆C中间力拉崩倒之声(口技)中间：其中夹杂D却看妻子愁何在(闻将军收河南河北)妻子：爱人4下列句子中，加点词语属于古今异义的一项是()A然而成败异变，功业相反，何也(过秦论)B且夫天下非小弱也(过秦论)C然秦以区区之地，致万乘之势(过秦论)D试使山东之国与陈涉度长絜大(过秦论)5下列加点词语的意义古今相同的一项是()A比好游者尚不能十一(游褒禅山记)B吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也(劝学)C蚓无爪牙之利，筋骨之强(劝学)D假舟楫者，非能水也，而绝江河(劝学)（三）、词类活用1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A追亡逐北，伏尸百万亡：逃跑的人B朝晖夕阴，气象万千 万千：千变万化C盖其又深，则其至又加少矣 至：到达D将军身被坚执锐 坚：坚固的铠甲2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A女幸而偶我偶：婚配，匹配B吾从而师之 师：学习C天下云合而响应，赢粮而景从 响：像回声D足以荣汝身 荣：使荣耀二、文言文虚词基础练习题1对下列句子中“而”的用法判断有误的一项是()A积善成德，而神明自得，圣心备焉(表顺承，那么)B锲而不舍，金石可镂(表假设，如果)C君子博学而日参省乎己 (表并列，并且)D青，取之于蓝，而青于蓝(表转折，可是)2下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：蚕丛及鱼凫，开国何茫然A其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 B邻国之民不加多，何也C隐隐何甸甸，俱会大道口 D今日之事何如3下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：幽独处乎山中A噫吁嚱，危乎高哉 B浩浩乎如冯虚御风C相与枕藉乎舟中 D其闻道也固先乎吾4下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：今君乃亡赵走燕A若事之不济，此乃天也 B乃使蒙恬北筑长城而守藩篱C臣乃敢上璧 D今其智乃反不能及5下列句子中加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：今其智乃反不能及，其可怪也欤A其皆出于此乎 B此予之所得也。其孰能讥之乎C依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我D失其所与，不知，吾其还也6下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：若属皆且为所虏A磐石方且厚，可以卒千年 B臣死且不避，卮酒安足辞C北山愚公，年且九十 D闻姊家有阁子，且何谓阁子也7下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：若入前为寿A崤函之固，自若也 B天涯若比邻C若为佣耕，何富贵也 D若亡郑而有益于君8下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是()例句：人必有所不为，而后能有所为A某所，而母立于兹 B此虽免乎行，犹有所待也C为仲卿母所遣 D以我应他人，君还何所望9下列加点词与例句意义和用法相同的一项是()例句：奚以之九万里而南为A如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 B因为长句，歌以赠之C冰，水为之 D若属皆且为所虏10下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句：积土成山，风雨兴焉A盘盘焉，囷囷焉 B永之人争奔走焉C姜氏欲之，焉辟害 D积善成德，而神明自得，圣心备焉11下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：因击沛公于坐A项王即日因留沛公与饮 B今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之C然后践华为城，因河为池 D惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策12下列加点词的意义和用法与例句相同的一项是()例句：去时里正与裹头A是谁之过与 B蜩与学鸠笑之C与嬴而不助五国也 D乃与平原君计三、文言文阅读之特殊句式练习题（一）、请翻译下列判断句，并指出它的形式。灭六国者,六国也。答案灭亡六国的是六国自己。形式： 2、人方为刀俎，我为鱼肉（鸿门宴） 答案现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。形式： 3、此则岳阳楼之大观也。答案这就是岳阳楼雄伟的景象。形式： 4、环滁皆山也。 答案环绕滁州的都是山。形式： 5、此非孟德之困于周郎者乎？答案这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式： （二）、 翻译下列句子，并指出被动的标志。、子急去，勿留！且为楚所得。 (2004上海高考题)答案您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。形式： 3、臣诚恐见欺于王而负赵（廉颇蔺相如列传） 答案我实在怕被你欺骗而对不起赵国。形式： 4否者，若属皆且为所虏！（鸿门宴） 答案如果不这样，你们都将要被（他）俘虏。形式： 5、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。 赤壁之战 答案我不能拿全东吴的土地，十万将士，被人控制。形式： 参考答案实词题1解析：B项的“倍”通“背”，C项的“取”通“娶”，D项的“颁”通“斑”。答案：A2解析：B项的“有”通“又”，“暴”通“曝”，“车柔”通“煣”。C项的“知”通“智”。D项的“生”通“性”。答案：A3解析：B项的“景”通“影”，C项的“从”通“纵”，D项的“要”通“邀”。答案：A4解析：B项的“距”通“拒”，抗拒、抵御。A项的“暴”通“曝”，C项的“识”通“志”，D项的“知”通“智”。答案：B二、同形异义词1解析：“婚姻”为“儿女亲家”。“无主”为“没有人主持”。“非常”为“意外的变故”。“所以”为“的缘故”。“河南”为“黄河以南”。答案：D2解析：C项的“融融”，古今都指“暖和”。A项的“气候”，古义指“天气”，文中指“气氛“；今义指“一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况”。B项的“经营”，古义指“统治”，文中指“统治者搜刮的珠宝等物”，今义指“筹划并管理(企业等)”。D项的“因为”，古义为“于是写”，今义为“连词，表示原因或理由”。答案：C3解析：D项的“妻子”，是两个单音词，即“妻子和子女”的意思。答案：D4解析：D项的“山东”，古义指“崤山以东”，今义为省名，其他三项古今同义。答案：D5解析：B项的“须臾”，古今义都是“一会儿”。A项的“不能”，古义为“不及，不到”，今义为“不能够，不可以”。C项的“爪牙”，古义为“动物的爪子和牙齿”，今义为“帮凶”。D项的“江河”，古义为“长江，黄河”，今义“泛指一切河流”。答案：B三、词类活用1解析：此题考查词类活用现象。C项的“至”为动词作名词，指“到达的人”。A项的“亡”为动词作名词，B项的“万千”为数词作动词，D项的“坚”为形容词作名词。答案：C2解析：此题考查词类活用现象。B项的“师”为名词的意动用法，理解为“以(之)为师”；A项的“偶”为名词作动词；C项的“响”为名词作状语；D项的“荣”为形容词的使动用法。答案：B二、虚词题参考答案1、【解析】“而”主要可用作代词、连词，常常考查用作连词时的各个义项的理解。本题C项为表示递进关系的连词，义为“并且、而且”。【答案】C2、【解析】“何”主要可用作副词、代词，常常考查用作副词、代词时的各个义项的理解。例句的“何”作副词，放在形容词之前，加强程度，“怎么”，C项与它的意义和用法相同。A项是代词，“什么”；B项是疑问代词，“为什么”；D项是复音虚词，“怎么样”。【答案】C3、【解析】“乎”主要可用作介词、助词，常常考查用作介词时各个义项的理解。例句的“乎”作介词，“于”，C项的“乎”与它的意义和用法相同。A项的“乎”是语气助词，表感叹，“啊”；B项的“乎”是副词，用于形容词或副词之后，译为“的样子”；D项的“乎”是介词，“比”。【答案】C4、【解析】“乃”常常考查用作副词时的各个义项的理解。例句的“乃”为表示转折关系的副词，“却、竟然、反而”，D项与它的意义和用法相同。A项是判断词，“就是、是”；B项是表示承接关系的副词，“于是、就”；C项是表限制性的副词，“才”。【答案】D5、【解析】“其”主要可用作代词、副词、连词、助词，常常考查用作副词、连词时的各个义项的理解。例句的“其”为表示反问语气的副词，义为“难道”，B项与它的意义和用法相同。A项是表推测语气的副词，义为“大概”；C项为表示祈使语气的副词，义为“可要”；D项为表示婉商语气的副词，义为“还是”。【答案】B6、【解析】“且”主要可用作副词、连词。例句的“且”作副词，“将要、将”，C项与它的意义和用法相同。A项是连词，“并且”；B项是副词，“尚且”；D项是连词，“那么”。【答案】C7、【解析】“若”主要可用作动词、代词、连词，常常考查用作代词时的各个义项的理解。例句的“若”作代词，“你”，C项与它的意义和用法相同。A项是指示代词，“那样”；B项是动词，“好像、像”；D项是连词，表示假设关系，“如果、假若”。【答案】C8解析“所”主要可用作名词、助词。例句的“所”作助词，与后面的动词组成名词性词组，译为“的事(东西、人、地方)”，B项与它的意义和用法相同。A项是名词，“处所”；C项是助词，与“为”组合表示被动，不译；D项是助词，帮助宾语提前，无义。答案】B9、【解析】“为”主要可用作动词、介词、语气助词。例句的“为”作表示反问的语气助词，“呢”，A项与它的意义和用法相同。B项是动词，“创作、写”；C项是动词，“变为、成为”；D项是表被动的介词，“被”。【答案】A10、【解析】“焉”主要可用作代词、兼词、助词，常常考查用作助词、兼词时的各个义项的理解。例句的“焉”作兼词，相当于“于之”，可译为“在这里、在那里”，B项与它的意义和用法相同。A项是助词，用于形容词之后作词尾，义为“的样子”；C项为疑问代词，义为“怎么”；D项为语气词，用于句末表陈述语气，可不译。【答案】B11、【解析】“因”常常考查用作介词、连词时的各个义项的理解。例句的“因”作介词，“趁着、趁机”，B项与它的意义和用法相同。A项是连词，“于是、就”；C项是介词，“依靠、凭借”；D项是动词，“沿袭”。【答案】B12、【解析】“与”主要可用作动词、介词、连词。例句的“与”作介词，“替”，D项与它的意义和用法相同。A项是语气助词，通“欤”，译为“呢”；B项是连词，译为“和、跟”；C项是动词，译为“结交”。【答案】D【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！