课程开发.ppt

关于精品关于精品课程开程开发的一点思考的一点思考 浙江省云和中学 兰琴岳1.一、开一、开发什么什么课程？程？有特色有特色 地域、地域、学校学校 有有优势 类别、课程、程、团队 2.云和中学省市精品云和中学省市精品课程（部分）程（部分）创新 创造 大智慧 木制古典益智玩具 板栗雪梨有机茶的种植与管理云和诗文选讲 处州民间戏曲文化走进山水家园高中生职业规划读本 黄金分割 中国民居与地理 唐宋八大家散文选读 锦绣江山邮票上的中国 人民币鉴赏与文化解读 走进奇妙的物理世界 武器与物理 高中英语精品阅读新视角 环境与健康 高中英语视听说之舌尖上的智慧 中国古代饮食文化3.4.5.二、课程如何开发？课程程纲要要编写写教材教材编写写相关附件相关附件6.（一）课程纲要编写第一部分 前言一、课程的基本理念二、课程设计思路第二部分 课程目标一、知识与技能二、过程与方法三、情感态度与价值观第三部分 内容标准一、教学目的和要求二、教学内容和要求第四部分 教材编写原则一、构建课程原则二、选择材料原则三、内容呈现原则第五部分 课程实施建议一、实施原则二、实施建议三、评价建议7.（二）教材（二）教材编写写封面前言主要内容（正文+思考题）8.封面封面9.前前言言 唐宋八大唐宋八大家散文家散文选读是是对唐宋唐宋时期的期的韩愈、愈、柳宗元、柳宗元、苏洵、洵、苏轼、苏辙、欧阳、欧阳修、王安石、修、王安石、曾巩的散文曾巩的散文的部分的部分选录。编辑此此选修修读本主要是本主要是基于基于对高中高中学生古代散学生古代散文文阅读材料材料的拓展和的拓展和补充，并借此充，并借此提升学生提升学生课外文言文的外文言文的阅读鉴赏能能力。力。读本本选录的的是在古代散是在古代散文文领域具有域具有影响力的唐影响力的唐宋八大家的宋八大家的较有代表性有代表性的作品，考的作品，考虑到学到学时的的限制（限制（18学学时），每位），每位作家作家选择两两篇作品，共篇作品，共选入入16篇文篇文章。所章。所选文文章文体多章文体多样，是是对课内文内文体体样式的一式的一个个补充；内充；内容容话题贴近近学生，利于学生，利于激激发学生学生阅读兴趣并引趣并引发思考。思考。读本主要由本主要由作者作者简介、介、原文注原文注释、作品作品评点、点、课堂堂衔接、接、译文参考五文参考五部分构成。部分构成。每一章有作每一章有作者者简介，增介，增加学生加学生对作作者的了解，者的了解，知其人以知知其人以知其文以此促其文以此促进对作品的作品的探究；每一探究；每一节有作品有作品赏析，使学生析，使学生走走进文章深文章深入品入品读时有有所借所借鉴与比与比较；每篇文；每篇文章后有相章后有相应的的练习，通，通过对文章重文章重点点实词、虚、虚词、句式、句式、内容等的内容等的筛选比比较、理、理解辨析，解辨析，进一步提升学一步提升学生文言文生文言文阅读的迁移能的迁移能力和力和阅读水水平；每平；每组练习后附有后附有译文参考答案，文参考答案，给学生的自学生的自主主阅读和和习题巩固提供巩固提供了参考与帮了参考与帮助。助。读本的本的编辑主要由主要由编者者分工合作而分工合作而成，部分内成，部分内容参考借容参考借鉴了唐宋八了唐宋八大家集大家集（夏（夏华等等编译，万卷出，万卷出版公司），版公司），期待期待这份努份努力力经典作典作家家经典作品典作品的的选读能使能使学生在学生在阅读的田园里小的田园里小有收有收获。作作者者声声明明1.本教材著作本教材著作权归教材作者所有，教材作者所有，未未经作者授作者授权，任何，任何组织或个人不或个人不得以任何形式得以任何形式对本教材本教材进行出版、行出版、发行。行。2.本教材由作者授本教材由作者授权在浙江教育在浙江教育资源网独家源网独家发布，其他布，其他组织和个人不和个人不得得进行行转载、发布。布。3.本教材供浙江省普通高中本教材供浙江省普通高中选用，用，全省普通高中学校可以通全省普通高中学校可以通过浙江教浙江教育育资源网源网实名下名下载本教材的本教材的电子版子版及相关教育及相关教育资源，允源，允许并并仅供在本供在本校范校范围内用于内用于选修修课教学。教学。4.本教材存在的疏漏、本教材存在的疏漏、错误之之处敬敬请批批评指正，指正，欢迎相关迎相关专家老家老师与与作者作者联系，共同参与本教材的研究系，共同参与本教材的研究和完善工作。和完善工作。10.（三）相关附件（三）相关附件课件练习视频11.用课程引领孩子用精品彰显特色 与各位同行共勉12.13.