望欣园小学学生管理制度.doc

日坛小学学生管理制度目录（2008年7月修订本）第一部分 学生思想道德教育管理制度目录1、学生思想道德教育管理制度2、综合评价办法考核细则3、学校主题教育活动制度4、学校年级、班级管理制度5、对问题学生的教育与转化工作制度6、学生网络道德教育的管理制度第二部分 学生行为规范的教育管理制度1、新生入学管理制度2、落实“两规”、树立首都中小学生十个文明形象的管理办法3、升降旗制度4、学校集会制度5、学生“两操”管理的有关制度6、学生值周制度7、学生学习常规制度8、学生学习习惯培养的管理9、学生课外阅读有关制度10、学生考试管理制度11、学生一日生活常规要求12、学生卫生习惯的培养制度13、学生劳动习惯的培养制度:14、考勤制度第三部分 学生的表彰、处罚制度1、三好学生、好儿童、优秀学生干部评选条件2、先进班集体（中队）评选条件3、学生奖惩制度4、优秀学生典型事例的宣传制度第四部分 学生社团、兴趣小组活动管理制度目录1、学校社团建立及管理的有关制度（章程、管理办法等）2、文体、卫生、课外兴趣小组活动管理制度第五部分 学生安全制度目录1、学生校园安全管理制度2、学生安全事故处理的有关制度3、突发公共事件应急预案4、学生外出教育活动管理制度5、签订安全责任书制度第六部分 家校协作教育制度目录1、学校、班级家长教师协会的管理制度2、教育教学家长开放日制度3、家长会制度4、家长学校培训管理制度：5、家长、学校沟通的有关制度第七部分 其他1、关于完善和落实学生管理制度的有关规定2、小学学籍管理制度3、小学心理健康教育制度日坛小学学生管理制度汇编（2008年7月修订本）第一部分 学生思想道德教育管理制度目录学生思想道德教育管理制度学校以“做有修养的人，建优秀的团队”为人文文化建设目标，使师生“拥有荷之美，享受和之贵”。德育管理将以此为目标，继续深化“三礼”教育研究，以校园礼仪、常规养成教育为重点，塑造学生高雅的言行举止以及高尚的品格，全面提升学生的综合素养。一、年级段重点培养目标：低年级（一、二年级）：行为规范培养，初步养成习惯。中年级（三、四年级）：实践能力培养。高年级（五、六年级）：健康的心理品质培养及综合素质提升。二、管理措施：（1）年级组根据学校制定的各年级段的培养目标及本年级学生年龄特点、行为特点制定培养计划（包括哪个时间段重点培养哪些习惯、能力）、措施及相关活动。（2）各年级组根据培养目标制定出评价标准，根据学生的特点定期对学生进行评价。（3）各班根据年级组的培养计划制定班级培养计划、措施及相关活动。年级目标一致，每个班针对各班的情况制定活动计划。（4）班主任要将班级培养计划与任课教师沟通，取得任课教师的配合，形成合力。任课教师针对年级的目标制定相应的措施。（5）学校根据各年段的培养目标以不同形式对各年级学生习惯及能力的形成进行评价。综合评价办法考核细则一、学生素质评价的意义：素质教育强调积极创造条件让所有受教育者的综合素质和个性特长在其已有的发展水平基础上和可能的发展潜力上，全面、主动、和谐地发展。教育评价在实践中对教育活动具有指挥定向功能，学生评价是教育评价体系中十分重要的内容，某种意义上更为直接地左右学校的办学方向。建立科学合理的学生评价体系有利于减轻学生过重的课业负担和心理压力，缓解教师、学生和家长对考试分数的过分竞争，为学生发展全面素质创设条件。 二、评价内容： 1、评价科目：道德认识与日常行为规范、语文、数学、常识、体育、音乐等学科。 2、评价方式：实行“学科等级+个性特长+激励评语”的三维方式全面评价学生，强调基础知识、基本技能的掌握，突出情感、意志能力的培养和文明言行的形成。等级是指学科学习成绩达到的程度，特长是指学生的兴趣爱好和个性特长，评语指学生的操行评语。 三、评价原则： 1、科学性原则。遵循教学规律，改革单纯以分数来评价学生学习质量的偏颇做法，根据学生身心发展的客观实际评价学生的学习质量。 2、差异性原则。在承认学生身体心理、家庭影响、个性特征、智力发展等诸方面存在实际差异的基础上尊重不同学生的特长，从而提供适当的时间和条件，促进学生兴趣爱好和个性特长的发展，较好解决传统教学同类化、统一化的问题。 3、整体性原则。改革传统评价中内容片面、方式方法单一的缺陷，改革只看分数的弊端，突出学生兴趣爱好和个性特长的发展，用“等级+特长+评语”的方法，从德、智、体、美、劳等诸方面整体评价学生的学习和发展情况，解决只重智育而造成学生课业负担过重、身心素质发展不全的问题。 4、期望性原则。充分体现教师对学生学业成绩和特长发展成功的期望，使教师有信心，学生有希望。教师的评语要注满“师情”，透出一个“爱”字，点燃学生的希望之光，重视“鼓励”的教育功能。 5、模糊性原则。运用模糊控制理论，定性和定量相结合评价学生的素质发展情况。文化课考试，量化学生的学习成绩，改较精确的百分制为较模糊的等级制，对学生思想品德表现及兴趣、意志、个性、态度和习惯等智力因素不易量化的项目，一律采用操行评语定性评价。 四、评价方法与步骤： （一）操作方法： 1、评价的时间。等级评价和特长评价以平时考查与期末考核相结合评定，评语以平时记载与期末记评为主要依据。 2、评价的手段。“等级、特长、评语”三类评价做到形成性评价与总结性评价相结合。形成性评价是对学生在教学过程中学习行为进行评价，评价学生在哪些方面做得较好，需要发扬，哪些方面比较薄弱，有待提高，指导学生今后的学习。总结性评价是对学生学习结果的评价，达到区分等级，指明努力方向的目的。 3、评价的方法： A、等级评价： (1)报告单中取消百分制，对学习成绩、操行等级（道德认识、行为、情感、意志、品质等方面）的评价均采用优秀、良好、合格、待合格四种。 (2)改革考试方法，实行笔试、口试、操作相结合法。 (3)考试的组织实行一学期二次即期中考试和期末考试，试卷上必须写明等级，教师把学生考试成绩按一定的量化标准规定等级。 (4)操行等级评比共20条项目，先进行初评，三年级以下由家长评议，四年级以上由学生小组评议，然后由班主任综合评定。 B、评语评价： (1)评语评价，主要围绕学生学习兴趣、意志、个性、态度、习惯等非智力因素展开，突出全面性、针对性、期望性，力求准确化、情感化、规范化。 (2)评语评价的基本模式是“优点+鼓励”。用第二人称称呼学生，指出学生的闪光点，用亲切的语气正面鼓励学生克服不足，指明方向，提出希望。 (3)评语评价由班主任负责，在中高年级可采用自我评价、小组评价征求意见、教师综合评价相结合的方式。 （二）实施步骤： 1、加强宣传。通过召开家长座谈会，举办专题讲座，利用宣传窗、墙报、广播台等形式向家长、学生、教师全面宣传建立规范化学生评价体系的重要意义，制造氛围，努力形成学校、家庭、社会共同参与评价的良好环境，达到消除顾虑，形成共识的目的。 2、形成细则。召开班主任会议，讨论形成“等级+特长+评语”学生评价的实施细则，包括各类科目的具体内容、评价指标、运行机制。 3、全面实施。在校学生评价领导小组指导下，依据学生素质评价制度，对学生进行全面的经常性的考核和记录（与教师岗位责任制直接挂钩）。 学科成绩评比由各任课老师负责实施，在学期结束前一周将结果交相应班主任。 操行等级由低年级学生家长、高年级学生初评后，班主任负责实施评定，在学期结束前一周完成。 特长评比由选修课或兴趣课老师及班主任负责实施，在学期结束前一周将结果交相应班主任。 评语评价主要由班主任负责实施，任课老师和学生的意见可作参考，在学期结束前二周写好交教导处审查。 4、校长室及教导处负责总把关，对各类评比进行抽样调查，发现问题及时作出处理。主题教育活动的有关制度一、学校德育处每学期根据学校德育目标及实际情况确立活动主题。二、每月在本学期活动主题基础上，依据本月实际确立一个活动小主题。三、各年段各班各中队要围绕本月主题开展丰富多彩的主题教育活动和体验活动。四、各年段各班要围绕本月主题出版好班级黑板报和年段宣传墙报，由大队委、中队干部进行抽检和评比。五、除每月活动主题外，各年级、各班要把安全教育、行为规范养成教育作为一项长期工作常抓不懈。学校在文明礼仪优秀班的评比中实行安全事故一票否决制度。小学年级、班级管理制度年级管理制度：一、年级组长开学初带领本组教师根据学校工作计划和本年级的特点制定本年级教育工作计划，并推动工作落实。期末做好本年级教育工作小结。二、年级组长了解并掌握本年级学生思想、学习、身体情况，每学期至少召开两次年级组会分析学生情况，研究出现的问题。组织全年级或各班的教育活动，负责对全年级学生德育常规的培养和检查。逐步积累摸索学生思想发展变化的规律，摸索学生思想发展变化的规律，积累教育经验。三、组织好本年级三好学生、优秀班干部和先进班集体的评选，以及平时对本年级学生的管理工作。四、指导本年级班主任工作，发现问题及时解决。五、年级组长做好本年级家长与教师的协调工作。六、每学期期中、期末分别向主管领导汇报年级管理工作情况。谈出优势，找准不足，确定方向。班级管理制度：一、班主任在开学初制订班级工作计划，学期末进行班级工作总结。二、开学初成立或改选班委会，确定班集体共同奋斗的目标。带领学生认真学习学校的规章制度、小学生守则、中小学生日常行为规范。随时对学生进行行为规范教育，使本班学生具有良好的行为习惯。三、在每一个学期开始时班主任要通过班会向同学们介绍每一位任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生们在思想感情上能更好地接受每一位任课教师。四、科任课上出现的问题任课教师要及时解决，并和班主任进行沟通。五、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中存在的问题，及时调整自己的教学方式。六、经常对学生进行安全教育，特别在各种集体活动前、放假前对学生进行有针对性的安全教育，并有书面安全教育备课，活动后及时进行总结。对问题学生的教育与转化工作制度一、树立正确的教育观，提高教师在特殊教育方面的修养，用科学的教育理论来武装教师，站在一个新高度上对问题学生进行教育。二、班主任应通过与家长沟通、调查、谈心等方式，深入细致地了解问题学生的家庭背景、心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况等，和他们建立感情。在此基础上，针对问题学生的缺点，进行引导、耐心教育。三、发扬积极因素，克服消极因素，尊重、关心、信任学生，充分发掘学生的“闪光点”，充分肯定进步。四、要认真分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系，有针对性地做好工作。要持之以恒地关心、爱护他们。五、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来，形成教育的合力，以取得良好效果。六、要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。七、针对不同的问题学生，采取不同的教育方法，要发挥学生的主体作用，给问题学生以体现其特长的表现机会。学生网络道德教育的管理制度校园网络是校园办公自动化管理的基础，网络的安全是校园电脑化管理正常运作的保证。加美学校为了加强校园网络安全管理，还给学生一个健康文明的网络环境，在校园网网络安全管理方面制定以下制度： 一、在使用学校电脑和电教室时，严格执行电脑管理制度和电教室管理制度，一经发现违纪的上网现象将会严肃处理。 二、加强网络防黄、防黑、防毒三防管理。在计算机上安装代理防火墙和防毒软件，每台机上均安装了防毒、防黄软件，并及时升级，为师生提供一个健康文明的上网环境。三、对学生加强思想道德教育，遵守文明上网公约，提倡安全上网，并对学生上网进行安全、健康的引导，杜绝不良的上网违纪现象，一经发现严肃处理。班主任应及时加强对学生安全上网的教育，共同探讨青少年安全上网问题。四、加强对校园网站的更新和维护，对网站的电子公告栏、留言版、论坛等交互式栏目进行会员制管理，禁止在网页和个人主页中粘贴、传播各种有害信息，并对一些交互式栏目采取过滤措施，及时删除反动、色情等有害的信息，最大限度地杜绝有害信息在校园网络的传播。 五、加强教师办公室电脑管理。不得让学生擅自使用教师电脑上网，否则将追究办公室老师的责任。第二部分 学生行为规范的教育管理制度新生入学管理制度 一、新生入学教育的主要目的为明确学校正确的行为规范，养成良好的生活、卫生、学习习惯，顺利地完成心理过渡，愉快地进入小学阶段的学习。同时对家长实施必要的家庭教育及小幼衔接教育指导。实现学生家长同步入学。二、新生在正式开学前进行1-3天入学教育。由教导处负责，会同德育处、年级组制订出具体实施方案，报校长批准后实施。三、家长与新生同步入学，由学校组织专题家长培训会，同时成立新一届家长学校。四、入学教育由招生办、德育处、教导处、年级组共同组织实施。德育处主要实施：尊师敬长教育，集体主义教育，爱国主义教育，行为规范教育，队形队列操练，广播体操训练，生活习惯教育，卫生习惯培养，法制纪律意识教育等。教学部门主要实施：明确学习目标、端正学习态度、激发学习兴趣、掌握学习方法、运用基本技能；养成良好的学习习惯；学习常规、基本技能、体育、音乐、美术课基本常规教育，心理过渡保健教育。 年级组、班级做好组织协调落实工作。 落实“两规”、树立首都中小学生十个文明形象的管理办法（学生“三礼”教育规范）（个人规范）一、行为规范站：站立时，头要正，胸要挺，肩要平，口微闭，两眼平视前方。集合排队时，要直立，两脚后跟并拢，脚尖分开，两腿挺直，两臂自然下垂，五指并拢微屈，中指贴于裤缝，前后左右看齐。同老师、长辈讲话时，要站立端正，眼看对方。上课回答问题要起立，站直。坐：坐时，上身要直，两手平放，两腿自然弯曲，两脚平落地上。听课时要坐直，两手自然放在桌上。读书时写字时，要做到“三个一”：胸部离桌边一拳；眼睛离书本一尺，握笔手指离笔尖一寸。在公共场所，坐姿要大方，不把脚前伸或搭起“二郎腿”。走：走路时，上身要直，稍昂挺胸，两臂自然摆动。列队行进时，步伐要整齐。上下楼梯时，要慢步轻声靠右走。课间靠右行走，不奔路追逐、大声喧哗。听：听人说话，注意力要集中。上课时，要坐直，两眼看着老师，专心听讲，不做小动作。同学发言，要仔细听。听报告，不东张西望，不说话。二、礼貌用语：“您”，对老师或长辈表示敬重应尊称“您”；得到别人的帮助时要道谢，常用“谢谢”、“多谢了”；当影响、打拢别人时，需要请人原谅，要说“对不起”、“请原谅”；当别人向你表示“对不起”时，你应该回答“没关系”；道别的常用语是“再见”和“欢迎再来”。三、队礼：少先队队礼表示人民利益高于一切。行队礼是队员特有的行礼方式。在参加国旗升降仪式时，在队活动出旗或是退旗时，在烈士墓前，以及向英雄、师长或他人表示特别尊敬的场合，都应行队礼，其正确姿势：身体立正，胸膛挺直，两眼正视，从胸前有力地举过头，手离头一拳。四、交谈：与别人交谈要有真情实意，态度诚恳。交谈前要有所准备，交谈时，要尊重对方，神情专注，不东张西望，要面带微笑，语调平和，语言亲切，讲话声音不要太大，更不能带粗言秽语，自己讲话时应尽量抓住要点，对方讲话时，要耐心倾听，直到对方把话讲完，与别人交谈时，还要注意选择好谈话的环境，应尽量选择人少、安静的地方进行，以免受到干扰。五、仪表：小学生要注意仪表，做到整洁、大方，有朝气，穿校服，少先队员系好红领巾，队干部佩戴好标志，不化妆，不烫头发；男生不留长发。六、问候：见人热情，主动问候，是一种基本的礼貌，早晨起床后要主动问候前辈，在校内、外，见到老师，要主动向老师问候：“教师您好！”外出遇熟人，到亲戚做客，邻居见面都应互相问候。问候时，态度要自然大方，对师长要用尊称，说话的语气要真诚亲切，还应脸带微笑。七、不随地吐痰：随地吐痰是不文明的行为，也不卫生，吐痰要吐在痰盂里，课堂上要吐痰，应当侧身把痰吐在手帕或纸上，然后折合好放在抽屉里，下课后把纸扔进废纸篓里。八、领物：做到不拥挤，先来后到排整齐，见到老师问声好，双手接物要记牢；领物先要作介绍，还要讲清领什么，讲明物名和数量。物品当面要点清，仔细检查，不粗心，物品有坏要说明,避免还时讲不清。九、领奖：上台领奖，走路身要直，步伐稳健，不要蹦蹦跳跳。领奖时，要立正、鞠躬，少先队员行队礼，用双手接过物品，再行个礼，微笑地说声：“谢谢！”然后，面向大家行个礼。（学校礼仪规范）一、进校：按时到校，不迟到，服装整洁，朴素大方，佩戴好红领巾，队干部应佩戴好标志。精神饱满，步姿端正，守秩序，讲礼让，向老师、同学问早、问好。二、升降国旗仪式：国旗代表着国家的尊严，是一个国家主权的象征和标志，五星红旗是中华人民共和国的标志，每一个中国人都要尊重国旗，爱护国旗。出旗、奏国歌、立正、行队礼或注目礼；唱国歌：庄严、整齐、嘹亮；国旗下讲话：专心听讲；降国旗：肃立，面向国旗。三、上课：预备铃响。准备好学习用品，安静地坐好。上课起立时要迅速、整齐、精神饱满，同学迟到了要站在门口，经老师同意后，迅速轻声回到自己的座位。课堂上，要尊重老师的劳动。保持坐姿端正。上课时要遵守课堂纪律专心听老师讲课，做好课堂笔记，不东张西望，不私下议论。发言时要举手，回答问题要认真，声音要洪亮，发言结束，必须经过老师允许后才能坐下。有的同学对老师提出的问题回答不出来。要有礼貌地告诉老师同学。下课铃响了，起立，再见，让老师先行。走出教室要有秩序，互相礼让，与老师相遇主动让老师先走。四、课间休息：课间要保持良好的秩序，注意维护环境卫生，课间上下楼梯要依次靠右行走，不奔跑抢先，注意礼让。课间还要保持教室走廊的安静、安全、不拥护、不打闹、不跑跳、不高声喧哗、不在教室进行体育活动和游戏。做课间操，集合动作要迅速，做到快、静、齐，听从带操老师的口令。五、进办公室：进办公室之前，应先喊“报告”，经老师允许后才能进办公室，遇到门是关闭的，要轻轻地敲门，待老师开门后，才能进入，在办公室里，走路、说话都要轻声，不影响老师工作，离开办公室时，必须很有礼貌地向老师说“再见”或“谢谢老师”。六、集合：入场做到快、静、齐，站姿、坐姿端正，专心听讲。举止文明，发言前后要行礼，领奖用双手、行礼表示感谢，退场按顺序，讲礼让，领导、来宾站在讲台上讲话时，要鼓掌表示欢迎，讲话结束时要鼓掌表示感谢。七、自习：保持教室安静、整洁，认真预习、复习功课；看书、写字姿势正确，请老师轻声、有礼；要爱护公物。八、离校：认真完成值日任务；有秩序地离校；礼让缓行，按时回家，不在路上逗留。（家庭礼仪规范）一、起床、就寝：从小养成按时起床的好习惯。起床后要自己穿好衣服、整理床被，收拾房间。这是生活自理的基本要求。刷牙、洗脸、梳理头发，从小养成讲卫生的好习惯。蓬头垢面、衣冠不整，既是对自己的不尊重、对别人也是不礼貌的。每天向长辈们道一声“早安”、“晚安”。这既给长辈们多了一份安慰，又使家庭增添了一份温馨。不躺在床上看书。晚上要按时就寝，保证充足的睡眠时间，第二天才能精神饱满地进行学习和工作。二、家庭用餐饭前洗手，饭后漱口。帮助做好饭前准备工作；请长辈先入座，好菜请长辈先吃；用餐姿态正确、不大声谈笑。爱惜粮食、菜肴，不偏食；离座要打招呼、饭后要帮助收拾餐桌。三、孝敬父母亲近父母。经常把自己的生活、学习、思想情况告诉父母。出门、回家，主动与父母打招呼，没经过父母同意，不要在外留宿。父母出远门回家，应该接过行李、端上热茶、热情问候。尊重父母、听从父母的指导。不顶嘴、不强词夺理、不让父母生气。主动收拾房间，做家务，减轻父母负担。与家人看电视时，不能光凭自己的兴趣选择节目，更不能与父母长辈争频道。吃水果或点心时，应分给父母长辈，请父母长辈先吃或大家一起吃。生活节俭，不乱花钱，不向父母提出过份要求。在学校认真学习，不断进步，让父母放心。四、待客、作客待客：热情迎客；招呼亲人、互致问候；让座、敬茶；回避或静听；礼貌送客。作客：敲门声要适度；要与主人的家庭成员招呼敬意；注意坐姿；不随便进入主人卧室，不随便翻动物品；告别时要打招呼。五、勤劳俭朴爱劳动，主动承担家务劳动和公益劳动。生活节俭，不摆阔气，不乱花钱。衣着朴素大方。（社会礼仪规范）一、乘车上车前要遵守秩序，自觉排队上车，下车时要先下后上，不要争先恐后，要让老弱病残和抱孩子的乘客先上。遇到行动不便的人，要主动给予帮助。上车后应及时买票。二、购物购物时应面带微笑，要礼貌地称呼对方。爱护商品，挑选后不想买的，应放回原位，并摆放整齐，为其它人选购时提供方便。购物遇到拥挤的时候，应自觉遵守秩序，排队购物。不要挤抢，更不能随便插队。遇到老年人或残疾人时，应当礼让并提供帮助。三、行路1、走路，要讲文明。几个同学一块走，要注意不能妨碍别人行走。在路上说话，声音不能太高。如果手中有纸屑、果皮，要扔到垃圾箱内，不能随手乱扔，影响城市的公共卫生。2、要注意交通安全，在人行道上行走；过马路一定要注意红绿灯标志，记住“红灯停，绿灯行”。3、社会是一个大家庭，路上行走的人虽然彼此陌生，但必须礼貌、友好相待。在路上遇见熟人，应面带微笑、点头或招手示意。4、遇到别人问路。要诚恳耐心、详细指点，必要时应给予引路。5、在路上行走时，如果遇到别人赶路，或者遇到长辈、残疾人，应主动让道，侧身让他们通过。如果你有急事要走得快一点，在拥护的人群中，应有礼貌地请前面的人让一让，同时向别人表示感谢。四、参观游览1、集体参观博物馆，入场前要先排好队，然后精神饱满有秩序地进场。2、参观时要服从工作人员的安排，按照指定的线路参观。馆内要保持安静，在讲解员讲解时，要认真看，仔细听，必要时可以做笔记。3、参观时要注意爱护展品。馆内的各种设施不能随便按动以免产生事故。4、参观时要讲文明、守纪律；游览时也同样讲文明、懂规矩。要珍惜和保护风景区的文物古迹，不允许胡乱涂写、刻画、污损。外出游览，要注意安全。五、观看演出1、观看演出。要准时入场，入场穿戴整洁，进场时要主动出示入场券。2、进场后要及时找到自己的座位坐下。3、要尊重演员、尊重观众。对精彩的表演要适时适度地予以鼓励。六、祭扫烈士墓敬献花圈要鞠躬，并集体默哀。绕烈士墓一周。升、降旗制度一、升旗仪式在每周星期一早晨举行（寒暑假除外，遇有恶劣天气不举行），重大节日或纪念日举行升旗仪式。 二、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。 三、升旗仪式程序： 出旗（旗手、护旗持旗，齐步走向旗杆，在场的全体师生立正站立）； 升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼）； 唱国歌； 唱校歌；呼校训。 国旗下讲话（由校长或其他先进人物、党团员教师作简短而有意义的讲话）； 四、每天放学前由升旗手负责降旗。五、升、降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。 六、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后可执行升降旗任务。 学校集会制度一、根据学校工作需要，结合实际，学校进行集会： 学校每学期期初、期末各进行一次大型集会，进行开学典礼或毕业典礼，总结学校工作，提出有关要求表彰先进班级、先进个人等。集会前举行升旗仪式或奏国歌，对学生进行爱国主义教育。集会一般由教导处和大队负责主持、总结，师生代表发言，校长讲话等内容。 二、每周一全体师生集会，举行升国旗仪式，进行国旗下讲话，并进行值周小结。恶劣天气不进行，值周小结听广播。三、 每逢学校有大型活动，全体师生集会，提出要求，动员全体学生积极参与并遵守大会纪律等，如田径运动会，全校文艺汇演、六一表彰、跳绳运动会等（一般一学年每项一次）。 四、 学校有重大事情或有上级要求尽快传达，一般举行临时集会。临时集会一般在课间操结束后进行。 五、集会时，各班应按事先要求在指定地点集合，要做到静、齐、快，要求精神饱满，集中听讲，无故不缺席，班主任、任课教师到场一起做好会场监督。学生“两操”管理的有关制度眼保健操制度：一、每天上午第二节课、下午第一节课课后5分钟为眼保健操时间，共两次。上课的教师一律不准拖堂，负责督促学生做眼保健操。做眼保健操前，学生应洗干净手，闭眼做操，保证用眼卫生。二、各班学生必须做到全班参与，闭上眼睛，保持安静，把准穴位，按照眼保操的节拍做。每位卫生委员值日检查，由随堂老师负责督促和指导学生完成好眼保健操(注：体育课例外)。三、做眼操时，须由一名同学在讲台领操，全班同学按照眼保健操的正确图示去完成，以确保做操时的科学性与规范性。四、各班学生做眼保健操要认真积极，动作要整齐规范符合标准，学校卫生委员巡视并检查，对不符合要求的班级提出批评建议。五、卫生委员对每天的眼保健操要认真检查，对学生做操纪律及姿势进行必要的纠正，务必使学生正确做好眼保健操，一年级新生眼保健操由各班班主任进行辅导。六、各年级组长，各班班主任要认真抓好本年级、本班的眼保健操，做到多检查、多督促，切实提高眼保健操质量，实行年级组长、班主任制，纳入岗位考核。课间操管理制度：一、课间操由体育教师的统一指挥，班主任和副班主任协助，按规定指导学生做操。二、每天准时开展课间操活动（如遇天气或临时情况，广播操时间由体育老师开展体育健康知识教育，班主任协调配合）。三、集合队伍要做到快、静、齐。上下楼、集合、退场必须整齐有序，不得拥挤、推搡、打闹。 四、做操时要保持安静，队形整齐，动作到位，发现动作不规范的同学，体育教师及班主任有责任对学生进行及时正确、耐心地指导。五、年级组长作为本年级的直接管理者，必须到场巡查本年级做操情况并及时纠正问题。六、体育教师作为课间操直接责任人，必须对课间操进行全程管理，严密监控，及时发现和处理问题，确保课间操质量。七、全校教职工一起做操，师生全员共参与，达到全员健身的目的。八、为杜绝伤害事故的发生，班主任必须和学生同时到位，冬季带班跑步，跑步完毕带班回教室。学生值周制度学校值周工作由四至六年级各班选派优秀学生轮流担任。早晨进校：7：207：50到岗检查学生进校（值周教师7：20上岗）检查学生：是否按时到校、是否指定地点安静排队、少先队员是否佩戴红领巾或队徽。值周生上岗位置：（两人在校门口、两人在西侧校门口、教学楼门口、食堂门口、14层楼梯口）课间：每课间十分钟（上午、下午）检查学生：是否靠右行、是否大声喧哗、是否追跑打闹、上午放学：11：5012：00检查学生放学（值周教师11：45上岗）检查学生：路队是否安静整齐、少先队员是否佩戴红领巾。值周生上岗位置：基本同上，食堂门口的学生调整到大门口配合值周。 中午午餐：12：1012：40检查学生：是否靠右行、是否大声喧哗、是否追跑打闹。中午进校：1：15检查学生进校（值周教师1：15上岗）检查学生：是否按时到校、是否在指定地点安静排队、少先队员是否佩戴红领巾。值周生上岗位置：基本同上，食堂门口的学生调整到大门口配合值周。 下午放学：3：30检查学生放学（值周教师3：25上岗）检查学生：路队是否安静整齐、少先队员是否佩戴红领巾。值周生上岗位置：基本同上，食堂门口的学生调整到大门口配合值周。 静校：5：00（值周教师巡视校园）说明： 周一至周五学生下午3：30放学，值周生3：25到岗。3：40撤岗。每周评选一次优秀值周生。值周生每两周轮换一次。如果发现有违纪情况，向班主任老师发违纪通知单；反之，如果有表现好的同学，向班主任老师发表扬通知单。每张通知单必须及时让值周教师签字，通知单方可生效。违反学校纪律扣2分/每人；重大事件扣3分/每人（需经值周教师批准）。学生学习常规的有关制度一、订好学习计划1、在总结上学期学习优缺点基础上，明确学习主攻方向，订好学期计划。2、开学后做到每月、每周有计划，每日有具体的安排。二、做好课前准备1、课前预习，了解新课内容，联系学过的知识，明确重点难点，查阅资料。2、上课预备铃响后，要迅速进入课堂，做好上课精神准备，并把课本和学习用品放在书桌和规定的位置上。每天带齐学习用具。三、专心听好课 1、专心听课，勤于思考，勇跃发言，作好笔记。 2、注重课堂常规，积极回答老师提问，大胆质疑。 3、在老师指导下，展开热烈地讨论，学会倾听，并大胆提出自己的看法。 4、按照操作规程，认真做好实验。 5、独立思考，刻苦钻研，虚心请教，互帮互学。 6、全面学好各门功课，不偏科，但又有侧重，充分发挥个人爱好特长，并积极培养自学、分析问题、解决问题等各种能力。四、复习好功课 1、当天功课当天复习，单元结束，单元复习，阶段结束，阶段复习。 2、在理解的基础上，加强记忆。 3、做好复习小结，要经常进行知识归类，使知识系统化。4、充分利用课余时间自觉复习功课。五、认真完成作业 l、先通读课文，后独立完成作业，并保证作业的质量。 2、及时订正错题。 3、作业书写整洁，符合规格，符合逻辑，字体端正，语言通顺。六、认真参加考试 1、遵守考试规则； 2、认真审题，冷静思考，卷面整洁； 3、不因一时的得失而气馁，努力培养自己不怕困难的意志。七、做好质量分析 1、测验、考试后，要逐题分析得分与失分的情况，从学风、从基础知识的掌握和能力的培养等方面找出薄弱环节。 2、提出今后的努力方向，制定具体措施。 八、积极参加课外活动 1、在老师指导下，阅读有益的课外书籍，多参与社会实践活动。 2、积极参加课外兴趣小组或社团活动，开展创造性活动。学生学习习惯培养的管理一、学校每学期根据学生情况确定一个统一的学习习惯培养目标，要求所有学科的教师共同参与，齐抓共管，学校定期检查。二、每个年级根据本年级学生年龄特点，重点培养学生两、三种学习习惯，并在以后的学习中不断强化，逐渐养成多方面的良好学习习惯。开学初制定出培养内容、目标及措施。培养内容年级组要统一，学校将通过多种渠道检查教师的培养效果。三、学校出台每节课学生学习习惯要求。 1、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的 准备。 2、上课铃响，班长喊起立后，必须静、齐、快地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。 3、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师允许后，方可进教室。 4、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听、说、读、写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。 5、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。 6、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。7、下课铃响，须待老师离开教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可离开教室。四、课内外作业管理 1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。 2、各科作业用本格式要求年级统一。 3、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。 4、作业量符合上级规定的标准。5、及时改正作业中的差错，找出原因，避免重犯。学生课外阅读有关制度一、图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，保证学生课外阅读。二、各班每月可轮流到三层小荷书苑进行课外阅读。管理员应提前做好安排，通知到班。三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。四、室内保持清洁、安静，注重阅读礼仪，体现对他人和对物品的尊重。五、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带出去。六、图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书，如失职造成损失，扣学期岗位奖并按损失程度，追究事故责任。如有损坏，视情节酌情赔款。学生考试管理制度 一、改革考试形式，实行考试考查相结合的评价办法。 二、听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。 三、考前准备充分，按时进入试场，按规定入座，迟到半小时者取消考试资格。 四、答卷前，必须先在试卷指定的地方正确清楚地写上班级、姓名等。 五、签卷字迹要清楚，用蓝色或黑色墨水的钢笔书写，也可用蓝油或黑油圆珠笔书写。 六、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论、喧哗。七、端正考试态度，诚实、守纪，不搞任何形式的舞弊，努力考出最佳水平。八、如有违反考试规则者，根据情节轻重分别给予口头批评，扣分、取消考试成绩等处理，直至纪律处分。九、成绩评定实行等级制：即优秀、良好、及格、待及格。十、考试后要认真进行自我分析，总结学习中的经验与不足，并修订好下阶段的学习计划。十一、考试纪律: 1、听从监考老师的指挥，严肃认真参加考试。 2、考前准备充分、准时进入试场。 3、考桌上只准放规定的文化用品。 4、保持安静、独立思考，不准以任何形式作弊， 5、卷面不清，可举手询问，不得私下谈论，借机喧哗。 6、姓名应写在规定的空格内，答题字迹要清楚工整。 7、按时交卷，交卷后不得要求再次作答。学生一日生活常规要求一、进校和放学1、按时到校上学（早7：50，午1：15）不在上学途中玩耍，注意交通安全。因病因事不能到校要办好请假手续（需要家长写请假条），到校后不能擅自离校。2、到校后主动步行进教室上早自习，服从值周生和值周老师的管理。见到老师要主动问好，主动和同学打招呼，会用礼貌用语。3、上学时着装要衣冠整洁、仪表大方。不烫发、不披长发。不准戴首饰。夏天进校不穿吊带背心。少先队员要佩带好红领巾或队徽，队干部应佩带好标志。4、步行进楼后，主动进班参加班级早晨的自习或打扫卫生等活动，不在楼道内逗留。5、上下楼梯靠右行，主动为他人让路，排队上下楼或进出校园要自动排成一队、靠右行。6、放学认真记作业，各种物品要带齐。7、值日生半小时内做完值日，离校要通知老师并关好门、窗和电灯。8、没经老师允许，没通知家长不准留在学校做任