反思三鹿毁灭的社会价值.doc

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反思三鹿毁灭的社会价值

三鹿企业的毁灭已成为定局，这样的结果是意料之中的，只是三鹿被收购的过程中有多少是完全市场行为，有多少是政府干预行为不得而知，当然，这已经无关紧要，就目前形势开看，即使三鹿按照市场运行去走也只有倒闭的一条路。
三鹿毁灭的社会价值何在？这是一个需要思考的话题。
三鹿奶粉事件最大的影响在于彻底暴露了乳制品产业公开的秘密或者说潜规则，添加三聚氰胺的劣行，这对于今后乳制品行业的整顿及发展，对于整个食品行业都有重要的影响。三聚氰胺是有毒物品，对人健康不利，但是三鹿奶粉事件后政府在整顿过程中曾经公布了一个三聚氰胺含量的标准，这个令人难以理解，因为这样的标准势必撕开一个大口，犹如“破窗效应”般引发更多人去打破这样的标准，从而继续危及食品安全及生命。在国家规定废除免检产品后，更希望能够从规则上彻底拒绝三聚氰胺，杜绝后患。
三鹿奶粉事件再次让人们意识到生命和社会公德的重要性。三鹿奶粉造成最大的伤害是孩子，这些孩童可谓飞来横祸，惹怒了社会，唤起了企业良知，如果不对消费者权益进行至高无上的重视，任何一个企业包括政府都将受到最为严厉的惩罚，希望三鹿的毁灭能够从反面警醒众多企业以及在其位不谋其是的政府官员。
三鹿毁灭再次敲响了政府及企业的对质量必须予以充分重视的警钟。当前对整个乳制品产业的极度不信任所造成的后果是政府和企业造成的，最终受到影响的也是政府和这些企业。在质量危机下，无论多么艰难建立起来的企业，也无论多么庞大、多么兴旺的企业，倒闭只在一阵功夫的时间。这样的错误导致如此损失对消费者造成伤害、对企业造成损失、对社会造成负面影响，实在是代价巨大。
三鹿奶粉事件波及到范围逐渐扩展，让外界感到瞠目结舌。激起的民愤难以平息，社会上一片喊打喊骂声此起彼伏。这件事情最后的结果我认为不是我国整个乳制品产业的覆灭，而是将责任追究到位之后继续推进乳制品产业的发展。然而这样的观点遭到了主流意见的激愤、诋毁甚至谩骂，这是意料之中的事情。博主痛恨使用三聚氰胺者，愤怒于他们置人民生命为儿戏，也极大干扰了我的个人生活并造成了伤痛，但是无论造成多大的伤害和痛苦，责任追究的边界是有限的，而不是无休止地进行斗、批、打、杀。如果这些责任人没有得到整治和追究，自然需要一查到底，如果责任人得到了应有的惩罚，社会应该以宽容的态度看待改过后的乳制品产业。我个人很希望看到更多政府追究责任、处罚责任人的报道，也很希望博友们通过自己的视角和能力范围披露其中存在的阴暗。同时也希望乳制品产业在经历这样的洗礼之后能够吸取经验继续生存、发展。
从三鹿奶粉事件波及到整个乳制品产业的危机，到社会大众对这一事件至今的愤懑与谴责、谩骂，在反映出群体意识力的同时，也可能因为激动和愤怒带来更多的伤害，而我们要做的是将造成的伤害减少，避免更多伤害的发生。

抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展

著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。　　在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。　　一、一般学习习惯的培养。　　低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。　　二、特殊学习习惯的培养。　　各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。　　我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

日复一日，年复一年。转眼间我们又迎来了新的一年——牛年。大家都知道这样一个成语——牛气冲天。意思是要让我们大家在今年更要积极上进，要我们每位同学都要比往年更牛！
打工只是一种磨练的过程。对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。人生需要设计，但是这种设计不是凭空出来的，是需要成本的，失败就是一种成本，有了成本的投入，就预示着人生的收入即将开始。
小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明自己。打一份工，为以后的成功奠基吧！
奥运之年虽以过去，但奥运的精神在永远的支持着我，为了自己的目标前进、前进、前进、再前进！就这样在放假的第二天，我的打工生活开始了。通过同学的介绍我来到了一家私立超市上班。在这种超市当然不如在那种大超市轻松了，在这里打工的只有2个人，超市也不小，这附近聚集着不少的人口，挺忙的，我们要搬货、背价、摆货……有一大堆的活将由我们2个人来完成。老板说完简直把我吓蒙了，不过我是不会轻易放弃的。
接下来的第1天，我们2个要把超市里的大部分东西的价格背下来，为后面的顾客报价，因为这里没有大超市那样规范，我的天呀！一天下来，我的头都快要爆炸了。今天一天的背价要比在学校背英语单词还要烦呢！虽然累点，但这是第一天，如果我不干了，那我还能干什么呢？也许往后就轻松了吧！
第二天的我已经开始正式工作了，今天的顾客真的好多，顾客问这问那的价格，幸亏我把价格背的差不多了，呵呵！今天过的真的好轻松啊！
时间就像流水，我来这先干了两周了。真快啊！再这里虽然冷点，但我真的好快乐啊..！但凡事都是没有一帆风顺的，真的。接下来的事……那天，老板不只因为什么事突然大发脾气，以前老板对我们不怎么好，但他可从没对员工这样过。

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