幼儿园学习故事.doc

区域活动时间到了，孩子们到各自喜欢的活动区自主活动角色区里的王艺涵、李昕喆小朋友正热火朝天的忙着准备材料，还一边交谈：“我们做食品的一定要讲卫生，做饭前一定要洗手，这样客人们吃得才放心。”“对呀，要不然谁来买呀？”只见李珊珊手拿太空泥，用擀面杖在太空泥上擀呀擀，然后又拿起太空泥捏一捏，最后做成圆形的小饼，放上点五颜六色的彩纸，喷上点果酱，把它放在一个果盘里，“哎，走过的，路过的，新做的披萨饼，又鲜又香，都来买呀，两块钱一个！这时，王高瑜伯来到这里，好奇地问：“是什么东西这么香？”王艺涵和李昕喆争先恐后的说：“是我们做的披萨。”高瑜伯说：“奥，看你们的手艺还真不错，哎？我想问一下，你们这里招服务员吗？”两位店老板互相看了看，商量了一下，其中李昕喆说：“那你现在就上班吧！我们负责做，你来卖，卖一个给你一块钱。”听到这里，王艺涵可着急了，“我们的披萨才卖两块就给她一块，那我门怎么挣钱？”于是，三个人在工资问题上展开谈论最后，以高瑜伯只帮忙不要工资才停止了谈论。游戏继续进行，两人在做，一人在吆喝，其他幼儿也有听到叫卖声陆续赶来买的，看上去生意做的很好。这时，李欣焮也和别的小朋友一样来到这里，还没等李欣焮开口，就听高瑜伯 说：“就是不卖给你，快点走。”只见李欣焮一脸害羞又害怕的样子，往后退了几步。看到这里，我想前去问个究竟，因为李欣焮小朋友性格比较内外向，活泼好动，平时喜欢欺负小朋友。还没等我走到跟前，就听到店老板李昕喆说：“你为什么不卖给她？”“我看他不好，你看他那个样吧！”“这样可不行，所有人（顾客）我们应该一样对待，你不能这样了，要不然，你不用在这里上班了！”昕喆边说边推高瑜伯到一边，叫住将要离开的李欣焮：“欣焮，你想买什么？”只见欣焮一脸吃惊的样子，慢慢地有难过转为欣喜，“我想买一个披萨饼，多少钱？”“不要钱，我们是好朋友。以后只要不欺负小朋友。”而高瑜伯什么也没说，只是在一边悄悄的望着，似乎感觉到了什么过了一会儿，李欣焮以积极的态度恳切地对高瑜伯说：“对不起，以后我再也不欺负小朋友了，我们做好朋友吧！”二、分析原因了解情况在和孩子们相处的日子里，对幼儿进行朋友间团结友爱的教育是经常性的，为什么会出现这样的状况？是因为平时的教育不够还是小朋友之间发生了矛盾。如果当时没有李昕喆的介入，李欣焮小朋友会有多孤独，伤心。高瑜伯的行为又会怎样？就因为有了李昕喆的介入，李欣焮被感化了，知道自己错了，并及时该正了欺负人的坏毛病。三、支持与回应区域活动结束后，我们以“小朋友之间应该怎样相处”展开集体讨论，孩子们都有自己的想法，表达着不同的意见。李昕喆说：“我认为小朋友应该互相帮助，别人有困难时，我会帮助他。”一向不爱说话的王国愿也发表了自己的看法：“当别人没有彩笔时，我会借给她。”爱惹事的黄玉晧说：“我以后不和小朋友打仗了。”在孩子们激烈的议论声中，王艺涵提高了嗓门：“有时候要替别人想一想！当小朋友受到伤害的时候，他会很伤心，以后，谁也不许伤害别人，我们都是好朋友。通过这次谈话活动，孩子们意识到伤害别人是不好的行为。但是孩子们都有自己不同的性格，会有自己不同的处事方法，由于年龄小，有时会分辨不出事情的对与错，或者深与浅，这就需要我们老师针对幼儿年龄特点，有意识的去加以引导，教给幼儿一些人际交往的技能技巧，使幼儿避免一些冲突，让正能量在幼小的心灵萌芽。【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！