诸甲亭中学创合格学校解说词.doc

-范文最新推荐- 诸甲亭中学创合格学校解说词 各位领导，各位专家，各位同仁：上午好！一、学校现状学校占地面积19841平方米，生均19平方米；建筑面积10241平方米，生均9.8平方米；绿化面积2600平方米，生均2.5平方米；图书27000余册，生均约26册；教学功能用房15间，实验室用房3间，多媒体教室1间，电脑室1间，有电脑50台。其他教学仪器设备基本达标。二、创建省级合格学校已做的工作（一）宣传发动，统一思想，提高认识为争取创建，在局党委、乡党政、中心学校的指导下，学校多次召开学校行政和全体教职工会议，并且逢会必讲，学习有关文件，认识创建的重要性，瞻望长期效益，使大家认识到：创建合格学校是每个教职员工的应负责任和应尽义务。早创建，早受益，早发展，利国利民利己，何乐而不为！（二）组建班子，明确分工，大力协作。学校把创建工作摆在学校工作的首要位置，校长亲自挂帅，组建了创建工作领导小组和各个具体工作小组，制定了周密有效的工作方案和问题预案。各部门既分工负责，又通力协作。遇到问题、困难，采取召开专题会议和现场办公的方式解决，县政府领导及局党委多次到校指导工作，乡党委政府和中心学校也是从创建之初到现在，一直督查、指导、联点学校，一遇困难，协调指导解决。（三）务实工作，不计较报酬，乐意奉献。自创建工作开展以来，领导小组成员牺牲大部分节假日，或忙于资料的收集整理，或亲临施工现场指挥和督工，常加班加点至深夜，特别是暑期，高温橙色预警天的中午，所有领导和部分教师不辞辛劳，汗流浃背地坚持在工作岗位上。大家争分夺秒，力争早日完成创建工作。（四）创建项目进展和完成情况：1、功能室：通过挤教师办公房和改造原有教室，已按要求设置15个功能室，其中理化生实验室、音乐室、美术室、图书室等已全新装备装饰完工 。2、食堂改造：从6月起开始部署该项工作，为保证质量，节省成本，到多家厂家看货看质，比价压价，于9月初，将节能锅炉安装调试好，120套餐桌整齐有序安放在食堂大厅内，保证了及时供给师生生活，提高了师生的饮食质量和生活品位，大大改善了就餐环境。3、运动场：因地质、天气等方面原因，施工时间误工多，进度慢，近段，正利用晴好天气，增加施工人员，加快工程进度，目前，场内外水圳、围墙、200米跑道已完工，2个篮球场、1个排球场已完工。4、资料整理：自创建工作以来，领导小组成员牺牲了大部分节假日，或忙于资料的收集整理，或亲临施工现场指挥督工，工作小组成员整个暑假都没有休息，经常加班加点至深夜。在创建工程中，坚持以创建为动力，促进管理水平和教育教学质量的提高，做到硬件达标，软件过硬，共收集整理了120余本资料。三、抓住创建契机，全面推动学校工作（一）以创建为契机，抓师德品位的提升。通过开展创建工作，全体教师普遍认识到学校工作的成败，关键在教师，不仅要有高学识水平和强业务能力的教师，而且教师必须具有良好的思德，乐于奉献的精神，爱生如子的情感。我校先后有吴蒲英老师、粟敬德老师获得县师德标兵称号。学校加大了对留守儿童的关注和教育力度，从领导到班主任到科任教师，除关心他们的学习外，特别关心他们的饮食起居，注意培养他们的良好的道德、情感和行为习惯，取得了良好效果，获得了县、市新闻媒体的典型报道。对全体学生开展感恩教育，努力塑造性之善。学校为布设各种功能室，需调整教室和挤占教师办公房，涉及对象虽有困难和想法，但最后均以大局为重，发扬奉献精神，服从学校调配。（二）以创建为契机，抓教育质量的提升。学校合不合格，教育质量是一个重要的衡量标准。一直以来，我校教学质量稳步上升，名列全县同类学校前列。学校在狠抓教育教学质量的同时，带领教师教研教改。近年来，学校先后多次到邵阳市六中、邵东工农中学听课，引进先进教研教改经验，极大地提高了教师教研教改兴趣。先后有徐细兵老师、蒋源明老师、吴蒲英老师、谭柳林老师、汪修凯老师、王素芳老师等分别获县教学比武特等奖、一等奖、二等奖；蒋源明老师、汪修凯老师分别获县创新实验比赛一、二等奖。朱小艳获数学说课比赛一等奖。教师一边教学，一边撰写论文，总结教学经验。三年来，教师共有获奖论文50余篇，全部结集成册。我校教师脚踏实地做工作，求真务实促发展。利用百年老校的文化底蕴，创造名校效应。（三）以创建为契机，抓制度的完善落实。学校制度是学校工作的章与法。在原有制度的基础上，学校进一步修改和完善了各项规章制度，并形成了较为完备的科学体系。初步建立了质量控制体系，制定考核评估方案，实施了奖惩的科学民主化，调动了教职工的积极性和创造性。四、存在的问题和努力方向：诸甲亭中学是一所乡级农村中学，无论是基础设施还是师资力量，与城镇学校及附近镇中学都有较大距离，特别是地域偏僻，信息闭塞，学生素质、教学质量还亟待提高，教师队伍建设还有待加强。为了继续打造百年名校品牌，办出特色，我们将一方面加大音、体、美和心理健康教育的培育力度，把我校办成合格+专长的特色学校；另一方面加大科研兴校力度，以科研促教学，搞好科研课题，完善教师业务水平，提高教学成绩，为社会培养更多的合格人才；同时还要加大基础设施的改造力度，创设更好更优的育人环境。受国家关注民生政策的恩惠，蒙上级领导的关怀指导，我校在争创合格学校的历程中，已经迈出坚实的脚步，正向着既定目标冲刺，我们激动地等待着那一刻的到来。到那时，诸甲亭中学将会以更新的面貌屹立在人们眼前，以更高的声誉刻在老百姓的心中！这是诸甲亭中学千余师生的心声。我相信，它一定能变为现实并载入新的历史史册！ 409 李晓雨一年一度的夏天来了，天气越来越热了，人们都采取各种方法避暑降温，水，成了人们最喜欢的东西，特别是小孩子；一到夏天就到湖边去游泳。可是我在报纸上，电视上，电脑上都发现许许多多溺水身亡的事件。这个星期的星期一，升旗仪式结束后，在国旗下讲话下，冯老师对我们说：“现在天气热起来了，同学们都喜欢到湖边，海边，河边去游泳，可是直至今天你们知道有多少人因为游泳而身亡吗？请大家千万不要在没有成年人的监护下擅自去海边，湖边，河边，水库等地游泳。”人们都说“水火无情”。是呀！一个个鲜活的生命就这么在水中消失了，多门令人痛心！前天晚上，我在电视的新闻里看到一位妇女到工地上去打工，看到了晚上家里人没见她回来，于是家人四处寻找，终于在工地的下水道里找到了那位妇女。她永远睁不开眼睛了，可他的孩子才五岁。看到这里充溢在眼眶的泪水禁不住流下来了。我想，我应该和大人一起去游泳，而且还要让父母带我们去游泳馆。，不能一个人独自去河边、湖边或海边。“珍爱生命，预防溺水”我们一定要时刻牢记。生命是可贵的，积极行动，不要让同样的 悲剧重演。 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目标 转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主合作探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。 进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。 三、工作重点 （一）重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 （二）改革方式，推进课改 1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 3、充分利用好现代化设施。 本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。教师要充分利用现代远程教育资源服务教学，熟练地运用电教设备辅助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科教师备课参考。 4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。 （三）精心组织各项教研活动，促进教改。 1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”，倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革，推行课内限时作业。倡导个性化备课，要求各教研组根据各学科的特点，以实用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避免形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务。 2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。 做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。 3.加强营造书香校园工程建设。 持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书计划”，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。 9 / 9