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2014年松丰国际年会方案-2.doc

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精品文档就在这里 -------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 松丰国际2014年年会方案 一、 年会目的: 为了推进公司文化建设,重复展示公司员工的良好精神风貌,经研究,决定举办2014年主题年会 二、年会主题:融合梦想,赢在未来 三、时间:2014年1月11日周六下午16:00-19:00 四、参会人员:松丰总办/松丰销售人员、印象茶艺轩、海蓝传媒、 五、地点:海海联大厦 六、入场:时间:14:00-15:50主题墙签字,在会场门口竖立巨幅主题墙、上面有员工及客户照片,在相关照片下,签字留念,门口处工作人员发放抽奖券,及气氛用品。 六、年会内容 1、 总经理讲话 2、 节目表演、穿插颁奖、抽奖、游戏 3、 答谢晚宴 七、 时间安排 时间 项目 主持 内容 备注 16:00-16:05 开场舞 全体员工 16:06-16:10 主持开场白 16:10-16:30 总经理讲话 16:32-16:40 海蓝总经理讲话 16:41-16:50 节目表演 16:50-16:52 颁奖 16:53-17:20 你比我猜 17:20-17:22 抽奖 17:23-17:50 节目表演 17:53-17:30 夹气球游戏 17:30-17:35 抽奖 17:40-18:10 表演节目 18:10-18:30 颁奖 18:30 娱乐年会结束,转到宴席 注: 你比我猜游戏 1. 每5人一组,共5组,每组15道题目,5分钟内,猜对题目最多组获。获胜组有奖品。 2. 每组随机选一组题目。第一个人面向大屏幕,其他人背向屏幕,该人通过动作将所看到词条表演给第二个人,以此类推,最终由最后一人说出答案。第二道题目时,最后一人变第为第一号,以此类推。 3. 答题时,每组第一人最多过滤掉两个词条。 4. 表演动作者,不准出声,其他人不得进行提示。 夹气球游戏 用具:气球,每组成员3人三组一轮(18人)6个奖品 游戏规则:第1人连续踢毽子5个,第2人连续跳绳10下,第 3人连续转圈5圈,然后3人背靠背夹球跑;每组以一支气球作为比赛器材,三人背靠背、手挽手,不可用手触碰气球,将气球夹在三人当中进行折返跑,终点放一个椅子,到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆,再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地,三人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。 一般爆破气球的任务都是先生完成,女士此时要尽快返回起点准备; 九、 抽奖游戏: 进入会场每位签到处签到,签到人员发放刮奖抽奖券,会场中抽奖 奖项设定:一等奖(1名)、二等奖(2名)、三等奖(3名)、四等奖(五名)鼓励奖 十、 设立奖项: 销售部:销售之星、服务之星等奖项 总办:优秀员工奖、小蜜蜂奖、最大贡献奖 2010年读书节活动方案 一、     活动目的: 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展“和书交朋友,遨游知识大海洋”系列读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想! 二、活动目标: 1、通过活动,建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 (1) 每个学生结合个人实际,准备一本读书登记簿,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目,高年级可适当作读书笔记。 (2) 每个班级结合学生的计划和班级实际情况,也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。 (3)中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览: 各班级定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等形式,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报: ---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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