庆元宵三句半.doc

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庆元宵三句半

庆元宵
敲锣打鼓庆元宵，
热热闹闹兴致高，
我们四人来表演，
请看！
到十五还有一两天，
祝大家吉祥如意大团圆，
我们给大家鞠个躬，
拜年！
今天是元宵联欢会，
咱就说说咱地税，
辛辛苦苦又一年，
为税！
十五的月亮十六圆，
新年再把功劳建，
没有你们守家圆，
难！
回顾2003年，
取得的成绩不平凡，
实现征管信息化，
超前！
工作成绩年年超，
全靠家里的好领导，
亲朋好友伸拇指，
叫好！
征管分局聚精英，
软件开发不放松，
全省的试点咱来搞，
真中！
分局网站内容多，
论坛交流结硕果，
群策群力谋发展，
不错！
知识爆炸新时代，
学习型组织建设快，
学分累积有奖励，
不学才怪！
亮点工程出新招，
规范管理是目标，
热火朝天干劲大，
高！
税收工作纪律严，
公正执法是关键，
地税干部作风正，
清廉！
依法治税是灵魂，
报刊杂志造舆论，
优惠政策暖人心，
感人！
优质服务再创新，
首问承诺值千金，
税企连心如鱼水，
贴心！
税收征管新目标，
芝麻开花节节高，
红旗单位来创建，
敢超！
父母儿女几辛酸，
酸甜苦辣你们担，
前方后方同报喜，
感慨万千！
新年任务增幅大，
困难再大咱不怕，
家属税干齐努力，
拿下！
以前的成绩非常多，
我们不再一一说，
万马奔腾共奋进，
拼搏！
我们的表演不咋样，
上来只是闹闹场，
下面的活动更精彩，
鼓掌！
..庆元宵三句半责任编辑：飞雪 阅读：人次

表表销售发货班
又是一年团聚时，一起给党过生日，又有歌来又有舞，-----敲锣打鼓
干群并肩把歌唱，节目丰富多花样，别的支部舞姿美，-----俺不会
上台说段三句半，表表销售发货班，一人一句心里话，-----easy
公司年初定思路，销售回款两不误，各项工作抓得紧------迈大步
努力实现三转变，提前完成双过半，踏踏实实闯市场，------实干，
市场开拓打得好，水泥销量节节高，拉运车辆排成行，-----忙
发货班是半边天，通过竞争来上班，六朵金花货台站，------倍靓
十米货台成阵地，姑娘比小伙更神气，装车查数多认真，-----严细
新人员新岗位，新形象新面貌，发货工作换新颜-------goodOK
公司领导有决策，队伍建设见起色，全员实行百分制，--------逃不过
最脏最累数发货，吃苦耐劳数巾帼，自我要求不放松，------难得
谁说女子不如男，工作标准抓得严，考核月月分数高，-------争先
冬天冷来夏日炎，风刮尘土雨滴涟，发货姑娘不言苦，------佩服
**朴实得赞许，聪明伶俐***，个个认真又踏实，-----好样的
定下制度执行严，工作出错要扣钱，哪怕一点小错误，------冤
发货姑娘可不喊冤，相反却把动力添，工作质量直线升，------瞧好吧
付出辛苦得回报，各项工作呱呱叫，顾客连夸服务好，------别骄傲
六朵金花不平凡，艰苦岗位写诗篇，团结一心多进取，------模范
企业发展靠职工，爱岗敬业第一宗，甘当企业主人翁，-----奉献
这是我们发货班，普普通通在身边，薄肩撑起半边天，哎，半边天。
..表表销售发货班三句半责任编辑：飞雪 阅读：人次

从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避免工作的主观性和盲目性。
当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了一半。
要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，等等。全国优秀班主任毛蓓蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。
勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。

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