学校学科带头人、教学能手评选条例.doc

-范文最新推荐- 学校学科带头人、教学能手评选条例 xx市xxxx小学学科带头人、教学能手评选条例为把我校建成世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定xx市xxxx小学学科教改带头人、教学能手评选条例，对有关工作内容作出具体规定。一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。二、职责第三条：教学能手职责：、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。、胜任指导实习生和培养教师的任务。、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。、在学校管理工作中发挥积极作用。第四条：学科带头人职责：、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。、承担培养合格教师和骨干教师的任务。、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。、在学校管理工作中发挥重要作用。三、条件第五条：教学能手条件：、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在周岁以下的教师必须具有大专学历，具有计算机或外语初级水平资格证书。、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育，胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和奖励。、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校内上公开课，每学年次，综合评价高。获得校级评优课二等奖以上或市级评优课三等奖以上。、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在xx市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。9、 在后进生转化上成绩显著、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及xx市级以上比赛中获三等奖以上。第六条：学科带头人的条件：、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，刻苦学习马克思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校各项政治活动。、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有高尚的师德，较好地做到教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显著。曾获市级及市级以上的表彰或奖励者优先。、获得校教学能手2年以上，全面系统地掌握所教学科的课程标准、教材，并熟悉任教年级有关学科教材内容。熟练使用基本的教学手段，特别是现代化教学手段，科学而又艺术地组织课堂教学，注意调动学生学习的主动性，启发思维，训练能力，效果显著，基本形成自己的教学特色，在校内外有一定的声誉和威望，每学年能对外上次以上示范课，并能在各级比赛中获奖。其中评优课必须获校一等奖或市级二等奖以上。、具有较强的教育研究能力，已整理反映自己特色的系统化的教育教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、市级或以上的课题研究，有5篇论文在校级论文评比中获一等奖或在xx市级以上发表以及在市级以上论文评比中获奖。（其中必须有1篇在省级以上刊物发表）、积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在理论学习、课题研究、教育实践中充分发挥示范带头作用，并取得明显成绩。、学科带头人处于代表我校教学和学术最高水平的教师层面，是学科教育教学及科研核心，能力和水平的体现，其综合素质、实际教学能力、敬业精神、教学业绩必须经得起较长时间的实践检验和多方面评价。7、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。8、在后进生转化上成绩突出、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及xx市级以上比赛中获二等奖以上。 四、评定第七条：学科带头人、教学能手的资格申报、考核和评定原则上每年下半年进行。十二月份申报考察，次年的一月份命名，由校长室组织教导处、教科室和考核领导小组联合进行。第八条：评定学科带头人、教学能手时，应由本人提出申请，并提供政治思想、教育教学工作总结和履行职责的情况，填写申报表。第九条：评定过程分三步进行：首先根据条件对申报人员提供的各项资料进行审查，决定一审通过的人员名单，然后分学科对一审通过的人员进行复审，并分项评分，最后由评委组根据学科评审结果进行决议，评定出学科带头人、教学能手初步人选。最后由校长室确定命名，并颁发相关证书。第十条：要把评审过程变成全校教师展示自己才华和教育教学成果的过程，激发教师努力向上不断进取的积极性和创造性。第十一条：学校对被认定的学科带头人、教学能手的政治思想表现、文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责的情况进行定期考核，建立教师继续教育档案。五、附则第十二条：学科带头人从教学能手中产生。带头人、教学能手证书的有效期一般为年，期满由学校考核后尝新命名。在有效期内，能履行好职责的，学校按年度发放补贴费，学科带头人每年1000元，教学能手每年500元。第十三条：校级学科带头人、教学能手有资格参加市级相应称号的评定。第十四条：未被评为学科带头人、教学能手的青年教师要努力上三个台阶：第一个台阶是“教育常规入门”，第二个台阶是课堂教学过关，第三个台阶是综合教学能力达标。第十五条：学校的各级骨干教师本应是教师队伍中的精英，无论是工作态度，还是能力水平，都应具有先进性和代表性。若发现犯严重错误造成不良影响，不接受学校安排的教学任务，放松理论学习，工作质量明显下降的，将按有关程序撤销命名。                   xx市xxxx小学                XX年元月 尊敬的老师们、亲爱的同学们大家好：首先谨让我代表学校党支部、学校行政祝同学们节日快乐!看得出，同学们今天非常高兴。瞧，每位同学都穿上了节日的盛装，脸颊在红领巾的映衬下显得更红润了，就连眼角、嘴边都挂上了灿烂的笑容。因为今天我们要用动听的歌声唱出文小学生的幸福和愉悦、用悠扬的琴声奏出文小学生的纯真和朝气、用优美的舞姿舞出文小学生的理想和追求、用质朴的语言道出文小学生的勤奋和进取。尤其是六年级的同学们，今天的心情更不一般，因为他们即将结束小学阶段的学习和生活，他们要和同学们欢聚在这里一起度过小学生涯中的最后一个儿童节，所以怎么能不兴奋呢?今天，每一位老师的脸上也写满了笑薏，因为老师们看到同学们如初升的太阳焕发着生命活力，似新生的树苗在茁壮成长。课堂上，你们肯钻研乐思考，敢提问喜探究，精彩的发言独到的见解，精辟的质疑热烈的讨论，充分展示了同学们的才智和个性。操场上，你们步伐矫健英姿飒爽，勇于拼搏乐于互助，横竿一次次上升，速度一次次提高，尽情显示了同学们的风采和实力。风筝节、科普周中，你们动手做用脑想搞创作用笔写，进图书馆上因特网，一个个发现令人欣喜，一件件作品使人叹服。收获永远属于耕耘者，一项项荣誉接踵而至，学校开办两年来，已有109人次在市级以上各类比赛中获奖，同学们让我们把热烈的掌声送给他们，感谢他们为学校增光添彩，祝愿他们今后前程锦绣。同学们，未来是美好的，但美好的未来总与克服困难相伴，与奋力进取相依，我深信，我们文小的每一位同学都会用自己的努力开创一片美好的未来。最后，再一次衷心祝愿同学们节日快乐，愿老师们童心永驻! 一次大地的震撼将汶川六·一里温馨的气球彩带化为了灰霾与废墟残垣但仍请你们笑起来我们祖国最坚强的儿童！笑起来已离开尘世的稚嫩灵魂让风儿吹来天堂的思念让阳光晒干你们父母脸上氤氲的泪水笑起来失去了亲人的孩子们当死亡已成为了不可避免的悲剧带走了你们家的温馨请相信祖国将为你们带来由十三亿颗爱心组成的温情笑起来不幸在劫难中失去了肢体的天使们请相信没有一缕阳光会坠落在雨停后的阴翳里请用你们乐观的笑容告诉世界没有翅膀，天使依旧可以飞翔笑起来所有在坍塌中站立起来的小勇士们用笑容诠释给自然奇迹用笑声传达给世界希望让这笑满载着怀恋拂起天堂里68977个释怀的弧度笑起来亲爱的弟弟妹妹世界正等着你们的笑靥既然这里没有足够的空间让你们挥洒汗水那就让你们的笑容化为那些挥汗者的支柱笑起来汶川的弟弟妹妹们啊请你们开心地笑请以你们灿若初阳的笑容唤醒一个民族的坚强 六一 请将笑容带给汶川 9 / 10