良好学习品质的培养.ppt

1 1.什么是良好的学什么是良好的学习品品质n n什么是好的学什么是好的学习品品质，用一句，用一句话来描来描述的述的话，那就是：，那就是：具有具有积极主极主动的学的学习态度，并且以学度，并且以学习为乐。n n 爱因斯坦曾因斯坦曾经说过：许多人所以多人所以爱好好科学，是因科学，是因为科学科学给他他们以超乎常人以超乎常人的智力上的快感，科学是他的智力上的快感，科学是他们的特殊的特殊娱乐，他，他们在在这种种娱乐中中寻求生求生动活活泼的的经验和雄心壮志的和雄心壮志的满足。足。2 2.n n（案例故事）（案例故事）n n 心理学家心理学家心理学家心理学家问问他遇到的第一位工人：他遇到的第一位工人：他遇到的第一位工人：他遇到的第一位工人：“请问请问你在做什么你在做什么你在做什么你在做什么?”n n 这这个工人很个工人很个工人很个工人很烦烦躁：躁：躁：躁：“在做什么在做什么在做什么在做什么?你没看到你没看到你没看到你没看到吗吗?我正在用我正在用我正在用我正在用这这个重得要命的个重得要命的个重得要命的个重得要命的铁锤铁锤，来敲碎，来敲碎，来敲碎，来敲碎这这些些些些该该死的石死的石死的石死的石头头。而。而。而。而这这些石些石些石些石头头又特又特又特又特别别的硬，害得我的手酸麻不已，的硬，害得我的手酸麻不已，的硬，害得我的手酸麻不已，的硬，害得我的手酸麻不已，这这真不是人干的工真不是人干的工真不是人干的工真不是人干的工作。作。作。作。”n n 心理学家又找到第二位工人：心理学家又找到第二位工人：心理学家又找到第二位工人：心理学家又找到第二位工人：“请问请问你在做什么？你在做什么？你在做什么？你在做什么？”n n 第二位工人无奈地答道：第二位工人无奈地答道：第二位工人无奈地答道：第二位工人无奈地答道：“为为了每周了每周了每周了每周500500元的工元的工元的工元的工资资，我才会做我才会做我才会做我才会做这这件工作，若不是件工作，若不是件工作，若不是件工作，若不是为为了一家人的温了一家人的温了一家人的温了一家人的温饱饱，谁谁愿意干愿意干愿意干愿意干这这份敲石份敲石份敲石份敲石头头的粗活的粗活的粗活的粗活?”n n 心理学家心理学家心理学家心理学家问问第三位工人：第三位工人：第三位工人：第三位工人：“请问请问你在做什么你在做什么你在做什么你在做什么?”n n 第三位工人眼中第三位工人眼中第三位工人眼中第三位工人眼中闪烁闪烁着喜悦的神采：着喜悦的神采：着喜悦的神采：着喜悦的神采：“我正参与我正参与我正参与我正参与兴兴建建建建这这座雄座雄座雄座雄伟华丽伟华丽的大楼。落成之后，的大楼。落成之后，的大楼。落成之后，的大楼。落成之后，这这里可以容里可以容里可以容里可以容纳许纳许多人来多人来多人来多人来工作。工作。工作。工作。虽虽然敲石然敲石然敲石然敲石头头的工作并不的工作并不的工作并不的工作并不轻轻松，但当我想到，将来会松，但当我想到，将来会松，但当我想到，将来会松，但当我想到，将来会有无数的人来到有无数的人来到有无数的人来到有无数的人来到这这儿，快儿，快儿，快儿，快乐乐工作，心中就感到特工作，心中就感到特工作，心中就感到特工作，心中就感到特别别有意有意有意有意义义。”n n 同同同同样样的工作，同的工作，同的工作，同的工作，同样样的的的的环环境，却有如此截然不同的境，却有如此截然不同的境，却有如此截然不同的境，却有如此截然不同的态态度。度。度。度。3 3.学学习态度的金字塔度的金字塔nA型：型：厌学型学型 nB型：被型：被动型型 nC型：机械型型：机械型 nD型：型：进取型取型 nE型：自主型型：自主型 4 4.n nE型：自主型：型：自主型：拥有有“D型型”学生的特征，学生的特征，此外，此外，还有自主、自由、有自主、自由、坚韧、快、快乐，有，有个性，有激情，有想象力，享受学个性，有激情，有想象力，享受学习而不而不是完成学是完成学习，不以分数来衡量成，不以分数来衡量成败，不一，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的烈的兴趣，有一个趣，有一个执着追求的目着追求的目标。n n“E”学生主要有三个特征：学生主要有三个特征：“三三E E”：n nEQ情商好；情商好；n nEnjoy快快乐 享受（学享受（学习）n nExcellence优秀秀 杰出杰出 卓越卓越5 5.学学习类型型入入口口6 6.1.充充满自信自信：相信自己一定能行。n n天才的全部秘密只有六个字：天才的全部秘密只有六个字：不要小看自己。n n心理学研究心理学研究证明：明：自信源于成功的暗自信源于成功的暗示，恐惧源于失示，恐惧源于失败的暗示的暗示。n n著名作家威廉 福克纳说过：“不要竭尽不要竭尽全力去和你的同僚全力去和你的同僚竞争，你更争，你更应该在在乎的是，你要比昨天的你更乎的是，你要比昨天的你更强。”7 7.n n其其实我我们每一个人都是很每一个人都是很聪明的明的。有些人的有些人的聪明是很明是很难显示出来的那种；有示出来的那种；有的人是大智若愚；有的人的人是大智若愚；有的人聪明很明很缓慢，但在某慢，但在某些方面可能些方面可能钻得很深；有的人反得很深；有的人反应很快，但不很快，但不能达到很深的深度；有一种能达到很深的深度；有一种聪明很有明很有扩张性，性，可以影响到周可以影响到周围的人是看得的人是看得见，摸得着的，摸得着的，还有一种有一种聪明就像酒一明就像酒一样，是靠，是靠时间去慢慢品味去慢慢品味的，的，时间越越长，你就越是感受，你就越是感受强烈；烈；还有的人有的人就是小就是小聪明了，明了，时间一一长，你就会，你就会觉得淡而无得淡而无味。味。8 8.学学习中有哪些自信的表中有哪些自信的表现n n在在课堂学堂学习（展示）中（展示）中不怕不怕“出丑出丑”：在：在小小组内或全班敢于内或全班敢于发表自己的表自己的观点；敢于点；敢于上上讲台大胆展示自己的解台大胆展示自己的解题思想与方法；思想与方法；敢于敢于质疑其它同学的疑其它同学的结论；不懂；不懂绝不装懂，不装懂，随随时敢于提出自己的敢于提出自己的问题；敢于；敢于发表自己表自己的奇思妙想；敢于向的奇思妙想；敢于向书本挑本挑战等。等。n n视频案例案例：我的课堂我作主 课堂是我的舞台（预习 展示）n n 9 9.2.善于与他人合作善于与他人合作 n n（1）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，）一个和尚挑水喝，二个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。三个和尚没水喝。n n（2）一只）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。来搬米，搬来搬去搬不起。两只两只蚂蚁来搬米，身体来搬米，身体摇来又晃去。三只来又晃去。三只蚂蚁来搬米，来搬米，轻轻抬着抬着进洞里。洞里。n n（3）一根筷子一根筷子轻轻被折断被折断 十双筷子牢牢十双筷子牢牢抱成抱成团 1010.n n（案例故事）（案例故事）n n 从前，有一个幸运的人被上帝从前，有一个幸运的人被上帝从前，有一个幸运的人被上帝从前，有一个幸运的人被上帝带带去参去参去参去参观观天堂天堂天堂天堂和地和地和地和地狱狱。他。他。他。他们们首先来到地首先来到地首先来到地首先来到地狱狱，只，只，只，只见见一群人，一群人，一群人，一群人，围围着着着着一个大一个大一个大一个大锅锅肉肉肉肉汤汤，但，但，但，但这这些人看来都些人看来都些人看来都些人看来都营营养不良、养不良、养不良、养不良、绝绝望望望望又又又又饥饿饥饿。仔。仔。仔。仔细细一看，每个人都拿着一只可以一看，每个人都拿着一只可以一看，每个人都拿着一只可以一看，每个人都拿着一只可以够够到到到到锅锅子的子的子的子的汤汤匙，但匙，但匙，但匙，但汤汤匙的柄比他匙的柄比他匙的柄比他匙的柄比他们们的手臂的手臂的手臂的手臂长长，所以，所以，所以，所以没法把没法把没法把没法把东东西送西送西送西送进进嘴里。他嘴里。他嘴里。他嘴里。他们们看来非常悲苦。看来非常悲苦。看来非常悲苦。看来非常悲苦。紧紧接接接接着，上帝着，上帝着，上帝着，上帝带带他他他他进进入另一个地方。入另一个地方。入另一个地方。入另一个地方。这这个地方和先前个地方和先前个地方和先前个地方和先前的地方完全一的地方完全一的地方完全一的地方完全一样样：一：一：一：一锅汤锅汤、一群人、一、一群人、一、一群人、一、一群人、一样样的的的的长长柄柄柄柄汤汤匙。但每个人都很快匙。但每个人都很快匙。但每个人都很快匙。但每个人都很快乐乐，吃得也很愉快。上帝，吃得也很愉快。上帝，吃得也很愉快。上帝，吃得也很愉快。上帝告告告告诉诉他，他，他，他，这这就是天堂。就是天堂。就是天堂。就是天堂。这这位参位参位参位参观观者很迷惑：者很迷惑：者很迷惑：者很迷惑：为为什什什什么情况相同的两个地方，么情况相同的两个地方，么情况相同的两个地方，么情况相同的两个地方，结结果却大不相同？果却大不相同？果却大不相同？果却大不相同？1111.学学习中要善于合作中要善于合作n n1、小、小组成成员在独立思考的基在独立思考的基础上上对疑疑难问题充分充分发表自己的意表自己的意见，甚至，甚至辩论，最，最终形成形成较完善的答案；完善的答案；n n2、做、做实验或小或小组活活动时通通过分工分工协作完成。作完成。1212.3.懂得克制（有自制力）懂得克制（有自制力）n n自制力自制力是指个体在没有外界是指个体在没有外界监督的情况下，督的情况下，适当的控制、适当的控制、调节自己的行自己的行为，抑制冲，抑制冲动，坚持不懈地保持不懈地保证目目标实现的一种的一种综合能力。合能力。它是一个人走向成功的重要心理素它是一个人走向成功的重要心理素质。n n自制力主要表自制力主要表现在两个方面：一是善于迫在两个方面：一是善于迫使自己使自己执行定下的决定，二是善于抑制与行定下的决定，二是善于抑制与自己的目的相自己的目的相违背的愿望和行背的愿望和行动。1313.4.4.敢于担当（有敢于担当（有责任感和集体荣誉感）任感和集体荣誉感）n n当前有部分学生任性、意志薄弱，依当前有部分学生任性、意志薄弱，依赖性性强，往往不懂得关心、不知道，往往不懂得关心、不知道谦让、不尊、不尊重重别人的人的劳动成果、不理解父母的成果、不理解父母的艰辛，辛，也不懂得珍惜学也不懂得珍惜学习机会、不明白学机会、不明白学习目的目的等等；n n要学会自我要学会自我约束、自我管理、自我完善，束、自我管理、自我完善，敢于承担起更多敢于承担起更多责任，把校园内、班任，把校园内、班级内内的每一件小事，内化的每一件小事，内化为自己的自己的责任，而不任，而不是把它当作包袱、是把它当作包袱、约束；形成束；形成对自己、自己、对他人的他人的负责；对集体、家庭、社会的集体、家庭、社会的负责。1414.n n（典型案例）（典型案例）（典型案例）（典型案例）n n 美国有个著名的美国有个著名的美国有个著名的美国有个著名的“福特公司福特公司福特公司福特公司”，福特是公司老板的名字。，福特是公司老板的名字。，福特是公司老板的名字。，福特是公司老板的名字。当年，年当年，年当年，年当年，年轻轻的福特的福特的福特的福特刚刚刚刚大学大学大学大学毕业毕业，他，他，他，他选选中了一家汽中了一家汽中了一家汽中了一家汽车车公司去公司去公司去公司去应应聘。可是到了聘。可是到了聘。可是到了聘。可是到了这这家公司，福特家公司，福特家公司，福特家公司，福特顿时顿时感感感感觉觉自己没自己没自己没自己没戏戏了，因了，因了，因了，因为为和他同和他同和他同和他同时时去去去去应应聘的几个人都比他学聘的几个人都比他学聘的几个人都比他学聘的几个人都比他学历历高。福特心想：既来之，高。福特心想：既来之，高。福特心想：既来之，高。福特心想：既来之，则则安之吧！好歹我也要安之吧！好歹我也要安之吧！好歹我也要安之吧！好歹我也要试试试试，于是他忐忑不安地走，于是他忐忑不安地走，于是他忐忑不安地走，于是他忐忑不安地走进进了董事了董事了董事了董事长办长办公室。公室。公室。公室。n n 一一一一进办进办公室，福特就公室，福特就公室，福特就公室，福特就发现发现地上有一地上有一地上有一地上有一张废纸张废纸，他弯腰，他弯腰，他弯腰，他弯腰捡捡了起了起了起了起来，把来，把来，把来，把废纸废纸扔扔扔扔进进了了了了纸篓纸篓，然后才径直走到董事，然后才径直走到董事，然后才径直走到董事，然后才径直走到董事长长的的的的办办公桌前，公桌前，公桌前，公桌前，说说：“我是来我是来我是来我是来应应聘的福特。聘的福特。聘的福特。聘的福特。”这时这时，董事，董事，董事，董事长长笑着笑着笑着笑着对对他他他他说说：“很好，很好！福特先生，你已被我很好，很好！福特先生，你已被我很好，很好！福特先生，你已被我很好，很好！福特先生，你已被我们录们录用了。用了。用了。用了。”福特惊福特惊福特惊福特惊讶讶地地地地说说：“董事董事董事董事长长，我，我，我，我觉觉得前几位都比我好！你怎么把我得前几位都比我好！你怎么把我得前几位都比我好！你怎么把我得前几位都比我好！你怎么把我录录用了用了用了用了？”董事董事董事董事长长解解解解释说释说：“福特先生，前面那三位的确学福特先生，前面那三位的确学福特先生，前面那三位的确学福特先生，前面那三位的确学历历比你比你比你比你高，而且高，而且高，而且高，而且仪仪表堂堂，但是他表堂堂，但是他表堂堂，但是他表堂堂，但是他们们的眼里看不的眼里看不的眼里看不的眼里看不见见一些最能反映一一些最能反映一一些最能反映一一些最能反映一个人行个人行个人行个人行为习惯为习惯和礼和礼和礼和礼仪风仪风貌的小事，而你的眼里能看貌的小事，而你的眼里能看貌的小事，而你的眼里能看貌的小事，而你的眼里能看见见小事，小事，小事，小事，我我我我认为认为，只有像你，只有像你，只有像你，只有像你这样这样的人，将来才能成大事，所以，我要的人，将来才能成大事，所以，我要的人，将来才能成大事，所以，我要的人，将来才能成大事，所以，我要录录用你！用你！用你！用你！”年年年年轻轻的福特就的福特就的福特就的福特就这样进这样进了了了了这这家公司，并通家公司，并通家公司，并通家公司，并通过过自己的努力最自己的努力最自己的努力最自己的努力最终终收收收收购购了它。后来，福特把了它。后来，福特把了它。后来，福特把了它。后来，福特把这这家汽家汽家汽家汽车车公司改名公司改名公司改名公司改名为为“福特公司福特公司福特公司福特公司”，这这就是今天就是今天就是今天就是今天扬扬名天下的名天下的名天下的名天下的“美国福特公司美国福特公司美国福特公司美国福特公司”创创始人福特的始人福特的始人福特的始人福特的故事。故事。故事。故事。1515.