谈创造性思维08158.ppt

一一.议论文定文定义：是以是以议论为主要表达方式主要表达方式,通通过摆事事实.讲道理来直接道理来直接表达作者表达作者见解和主解和主张的一种常用文体。的一种常用文体。二二.议论文的三要素文的三要素论点点:作者作者对论述的述的问题所持的所持的见解和主解和主张。论据：据：作者作者阐述或述或论证论点的根据。点的根据。分分事事实论据据和和道理道理论据据两种。两种。论证：作者运用作者运用论据去据去证明明论点的方法。点的方法。有有举例例论证（例（例证法法），引用），引用论证（引（引证法法）.比比喻论证（喻证法法）.对比比论证等等。议议论论文文的的基基本本结结构构（引论）提出问题（引论）提出问题:引出中心论点引出中心论点（本论）分析问题（本论）分析问题:论证中心论点论证中心论点（结论）解决问题：强化中心论点（结论）解决问题：强化中心论点事实论据事实论据道理论据道理论据论证论证方法方法例证法例证法引证法引证法喻证法喻证法对比论证法对比论证法是什么是什么为什么为什么怎么办怎么办看一看：图中是什么？图中有几个人？图中有几个人？从下列图形中，找一个性质与其他从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来三个不同的来.ABCD(l)答答A。因为因为A是惟一没有角的图形。是惟一没有角的图形。理理由：由：(2)答答B。因为因为B是惟一一个仅由直线构成的图形。是惟一一个仅由直线构成的图形。(3)答答C。因为非对称性图形只有。因为非对称性图形只有C一个。一个。(4)答答D。因为。因为D是惟一个由直线与曲线构成的图形。是惟一个由直线与曲线构成的图形。每一种事物都可以从不每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。度不同，结论也不相同。少年读诗如隙中窥月少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月老年读诗如庭中赏月 由于背景的不由于背景的不同，考虑问题角度同，考虑问题角度的变化，知识积累的变化，知识积累的差异等原因，事的差异等原因，事物的正确答案往往物的正确答案往往不止一个。不止一个。谈创造性思维谈创造性思维罗迦罗迦费费因格因格给重点字注音。给重点字注音。汲汲取取()根深根深蒂蒂固固()孜孜孜孜不倦不倦()锲锲而不舍而不舍()j d z zqi 持之以恒：持之以恒：有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。锲锲(qi(qi)而不舍：而不舍：雕刻一件东西，一直雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。有毅力。轻而易举：轻而易举：形容事情容易做。形容事情容易做。一事无成：一事无成：连一样事情也没做成；什么连一样事情也没做成；什么事情都做不成。事情都做不成。根据释义写出相应的成语。根据释义写出相应的成语。（1）形容事情容易做，不用费力。）形容事情容易做，不用费力。()（2）一件事都没有做成功，形容事业上）一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。毫无成就。()（3）实行起来有成效。多指方法或措施）实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。被实践证明生效。()（4）不用说就可以明白。）不用说就可以明白。()轻而易举轻而易举 一事无成一事无成 行之有效行之有效 不言而喻不言而喻 文章的中心论点是什么文章的中心论点是什么?论题：论述的话题或范围（问题）论题：论述的话题或范围（问题）论点：作者的见解、看法、主张、观点论点：作者的见解、看法、主张、观点探究活动一探究活动一1.1.文中表明作者观点的语句是哪一句？文中表明作者观点的语句是哪一句？2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?这这样样写写有有什什么好处？么好处？Home因因此此，不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这这一一点很重要。点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的阅读兴趣。的阅读兴趣。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。A、孜孜孜孜不不倦倦地地汲汲取取知知识识，使使自自己学识渊博。己学识渊博。b、必必须有有探探求求新新事事物物，并并为此此而而活用知活用知识的的态度和意度和意识C、持之以恒地、持之以恒地进行各种行各种尝试。引引证法法例例证法法围绕围绕“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐这一观点，作者阐述了那几个问题。述了那几个问题。二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法.Home合作学习二合作学习二 a.经经常保持好奇心，不断常保持好奇心，不断积积累知累知识识；b.不不满满足于一个答案，而去探求新思足于一个答案，而去探求新思 路，路，去运用所得的知去运用所得的知识识；c.一旦一旦产产生小的灵感，相信它的价生小的灵感，相信它的价值值，并，并锲锲而不舍地把它而不舍地把它发发展下去。展下去。Home合作学习三合作学习三作者是如何总结的作者是如何总结的?怎样才能成为有创造性的人？怎样才能成为有创造性的人？思考：思考：“不满足于一个答案，不放弃探求，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。这一点非常重要。”为什么为什么?（尽量用课文中（尽量用课文中的话回答。）的话回答。）因因为：1、生活中解决、生活中解决问题的方法并非只有一个，的方法并非只有一个，而是多种多而是多种多样。2、情况、情况变化，解决化，解决问题的方法也要的方法也要变化。化。3、如果、如果认为答案是唯一的，找到答案就答案是唯一的，找到答案就会止步不前。会止步不前。拓展延伸拓展延伸有人认为创造力只是属于贝多芬、有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？一个富有创造性的人？再次思考：再次思考：文章的中心论点是什么文章的中心论点是什么?我们每个人都应该成为一个富有我们每个人都应该成为一个富有创造性的人。创造性的人。小小结提出问题（13段）不不满足于一个答案，不放弃探求，足于一个答案，不放弃探求，这一点非常一点非常重要。重要。分析问题（4-12段）第一第一层（4 8段）：段）：创造性思造性思维所必需的要素。所必需的要素。第二第二层（912段）：段）：拥有有创造力的主要根据。造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有，做一个富有创造性的人的关造性的人的关键所在。所在。二、二、议论议论方法方法一、文章一、文章结结构构引引证法、例法、例证法法 它的作用有：它的作用有：提醒注意，引发思提醒注意，引发思考，考，突出某些内容，使文势有变化，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；起波澜；在结构上起承接、过渡的作在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。用，使文章结构紧密，条理清楚。请同学们找出文中所有的设问句，请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果体会其表达效果.处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。时，人人是创造之人。陶行知陶行知知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语教师寄语问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？有几个角？413414415下列算式成立吗？下列算式成立吗？1、11242、3323、9314、303015、8161这些算式，在一般情况下，是不成立的，这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年年1年年24个月）个月）（3个月个月3个月个月2个季度）个季度）（9个月个月3个月个月1年）年）（30分钟分钟30分钟分钟1小时）小时）（8小时小时16小时小时1天）天）以上这些答案都是正确的以上这些答案都是正确的一把一把锯子子+一片森林一片森林=一片荒一片荒漠漠一支笔一支笔+一一张纸=一幅画、一一幅画、一首首诗、一首歌、一个世界、一首歌、一个世界一个李白一个李白+一一壶酒酒=诗百篇百篇1+1=?例例:生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是_，_。请仿照例句，再写两个。仿照例句，再写两个。中考链接中考链接生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一生活是一朵浪花，撞浪花，撞击着人着人类梦想的礁石。梦想的礁石。生活是一份生活是一份试卷，写卷，写满了人生的功了人生的功过是非。是非。生活是一把生活是一把伞，承受着人生的，承受着人生的风风雨雨。雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。离合。生活是一生活是一团线，编织着人生的着人生的纵横交横交错。生活是一条路，布生活是一条路，布满了人生的了人生的荆棘坎坷。棘坎坷。生活是一生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一生活是一张照片，照片，记录着真着真实的市井百的市井百态。生活是一个生活是一个调色板，色板，调试出人生的多姿多彩。出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的生活是一支梭，穿透了人生的层层壁壁垒。生活是一棵生活是一棵树，结满了人生的累累了人生的累累硕果。果。生活是一生活是一场梦，模梦，模拟着人生的虚虚着人生的虚虚实实。生活是一幅画，生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫摹出人生的曲折漫长。生活是一面生活是一面镜子，折射出人子，折射出人间的善的善恶美丑。美丑。小鸡为什么过马路？欧阳修：小欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山之意不在路，在乎山水之水之间也。也。唐僧唐僧说：“打雷啦打雷啦,下雨啦下雨啦,小小鸡快快过马路啊路啊!”钱钟书：马路路这边的的鸡想跑想跑过去，去，马路那路那边的的鸡想走想走过来来王朔：我是流氓王朔：我是流氓鸡我怕我怕谁？！？！拿破拿破仑：不想：不想过马路的路的鸡不是好不是好鸡。爱因斯坦：小因斯坦：小鸡的的成功勇敢的穿成功勇敢的穿越正确的方法少越正确的方法少说空空话。达达尔文：文：鸡从森林来到人家再从森林来到人家再发展展到到马路，路，这是是优胜劣汰的劣汰的进化法化法则。阿基米德：只要阿基米德：只要给我一条我一条马路，我路，我就能就能让小小鸡走走过去。去。科学老师：科学老师：。体育老师：体育老师：。数学老师：数学老师：。语文老师：语文老师：。英语老师：英语老师：。请选择其中两个，根据各自老其中两个，根据各自老师的特点，也的特点，也创造性的写出一句。造性的写出一句。1、请同学同学们分析一下，小分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎路事件揭露了一个怎样的社会的社会现实，表达了，表达了饲养者怎养者怎样的思想感情？的思想感情？语文文2、Do you know?小小鸡过马路肯定是路肯定是现在在进行行时，而不是将，而不是将来来时.英英语3、有两只小、有两只小鸡过马路，两路，两鸡同同时相相对而行，分而行，分别以每以每秒秒10厘米和厘米和15厘米的速度厘米的速度过长50米的米的马路，路，请问两两鸡何何时相遇？相遇？数学数学4、一个、一个质量量为0.3千克的小千克的小鸡在在马路上跑路上跑过，请说说它的它的受力状况是怎受力状况是怎样的？的？科学科学5、这节课的的训练重点是：重点是：组织小小鸡掌握掌握50米快速穿越米快速穿越马路跑技路跑技术。体育体育结论小小鸡，为什么什么过马路路”不不过借重的借重的是它的是它的“话题意意识”而已，在而已，在这样的的语境中，所有的人都可以上境中，所有的人都可以上场你你爱说什么是什么？你什么是什么？你爱糟蹋糟蹋谁是是谁？你？你爱褒褒贬谁是是谁