系党总支创先争优活动分阶段推进实施计划.doc

-范文最新推荐- 系党总支创先争优活动分阶段推进实施计划 时间 活动阶段 具体任务 责任人 备注 2018年9-10月 宣传动员 精心部署 1. 在系网设立创先争优活动专栏。 3. 系党总支创先争优活动实施方案；各党支部制定具体的活动方案；每个党员制定学习活动计划。 4. 系党总支、各支部、党员作出公开承诺。 5. 制定电气系创先争优 最佳支部党日活动评选办法。 6. 采取集中学与自学相结合方式，认真学习党委规定的文件材料，每个党员建有学习笔记备查。 xx 支部书记 全体党员 全面争创 扎实推进 （重点开展五项活动，每项活动都按最佳党日活动的标准进行组织策划） 亚运先锋活动，2018年11月。 亚运期间，组织全系党员到公交站场、线路，与我系志愿服务学生一起，开展服务亚运活动。 xx 亮牌示范活动，2018年9月开始。 各支部根据学院党委的统一要求，结合个人岗位制定细化方案，开展争创活动。 xx各支部书记 服务群众活动，2018年7月前。 各支部制定活动方案，不定期开展活动。 各支部书记 组织创新活动，2018年7月前。 教师、学生管理、学生三个支部结合实际，分别制定具体方案开展活动，体现各自特点。 各支部书记 抓党建、促三风活动，2018年9月开始。 以教师、学生管理、学生三个支部为单位，分别开展活动。 各支部书记 2018年7月 交流专题会议； 4.总支与支部有针对性地进行整改。 xx各支部书记 培育先进 全面提升 1. 评选系示范党支部和党员示范岗； 2. 对标定位，支部和党员对照创先争优标准（五个好、五带头），查找自身差距，制定具体整改措施； 3. 在系开展表彰、宣传、交流活动。 xx 支部书记 全体党员 2018年7月党的十八大召开前 xx 支部书记 本学期在教育局及少工委的正确指导下，我校继续与开展四个好少年的活动内容为依据，加强对少队工作的开展，具体内容如下：一、围绕争当四个好少年活动，用社会主义核心价值体系教育少年儿童，全面加强少年儿童思想道德教育1、大力开展争当四个好少年宣讲和实践活动。要发挥聪明才智用少年儿童喜欢、熟悉和常用的方式传播贺信要求，通过主题队日活动、队前教育、升旗仪式、教育教学等多种方式，使全市每一名少先队员了解贺信中党对当代少年儿童的殷切期望，理解四个好少年具体内涵，了解党、团、队之间的特殊关系，逐步认识和理解争当四个好少年和自身成长的密切关系。要做好贺信学习的宣传工作，发挥团刊、网站等的作用，运用童谣、歌曲、挂图、海报等少年儿童喜闻乐见的方式，做好争当四个好少年活动的宣传，让每一个孩子都参与到争当四个好少年的实践活动中来。2、继续深化开展祖国发展我成长实践教育活动。组织全市少年儿童以祖国发展我成长为主题，以小记者寻访、小岗位体验、小课题研究、小摄影展示等方式广泛开展社会实践等活动，引导少年儿童以喜闻乐见的方式深入了解家乡变化，关注家乡建设，进一步增进少年儿童爱党、爱国、爱家乡的感情，以实际行动争当四个好少年。3、继续开展中华优秀传统文化进校园活动。结合民族精神代代传活动，大力弘扬中华优秀传统文化。继续开展雅言传承文明、经典浸润人生系列活动。要逐步深化活动内涵，将其渗透到少年儿童日常学习生活和游戏活动中，让少年儿童在体验中感受传统文化的博大精深，激发少年儿童的民族自豪感和自信心，从而产生热爱祖国的情怀。4、广泛开展五讲四美三热爱活动。为帮助少年儿童养成良好的行为习惯，在全校少年儿童中广泛开展五讲四美三热爱好习惯养成教育活动，引导广大少年儿童在家庭生活、学校生活、社会生活中和大自然的实践中争当四个好少年，在亲身实践中把做人做事的基本道理内化为健康的道德品格，外化为良好的行为习惯。二、落实贺信精神，竭诚服务少年儿童，引领少年儿童德、智、体、美全面发展1、深化快乐阅读活动。继续深化手拉手红领巾书屋（架、角）创建活动。按照就近就便，重在实效的原则，引导少年儿童广泛开展快乐阅读活动。通过开展我最喜爱的图书推荐活动、好书漂流及读书征文等活动，帮助广大少年儿童养成阅读好习惯。2、开展节能环保活动。进一步深化节能减碳活动和以节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米为主要内容的节约资源四个一活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从小牢固树立生态文明观念，积极倡导健康节俭的生活方式，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。通过小手拉大手，促进全社会形成生态文明新风，为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。3、开展阳光体育活动。以展示风采、快乐成长为主题，组织少年儿童开展形式多样、趣味性强的阳光体育运动，引导广大少先队员养成劳逸结合的学习锻炼习惯，培养顽强意志，提高健康素质，练就强健体魄。继续深化快乐课间活动。树立健康的生活理念，养成饮食卫生习惯和文明健康的生活方式。4、深化开展少先队员手拉手活动。继续开展不同形式的红领巾手拉手互助活动，让不同环境、不同状况的少年儿童架起沟通的桥梁，建立起感情融合的纽带，引导少年儿童走出自我，关心他人，走出家庭，面向社会，培养少年儿童有爱心，爱国爱集体爱社会主义。继续以同在一片蓝天下，手拉手共同成长为主题开展好手拉手活动。三、着眼于少先队事业的长远发展，以活跃基层少先队组织为目的，全面加强少先队自身建设1、加强少先队文化建设。发挥好少先队礼仪、主题队会、队日活动等经常性的少先队教育活动，让少年儿童充分感受少先队组织的影响，增强少先队员的组织归属感和荣誉感。充分发挥少先队集体对少年儿童健康成长的深刻影响，以创建快乐中队、开展特色小队、红领巾小社团活动为重点，引导少年儿童自我学习、自我管理、自主开展活动，展示才智，锻炼能力。2、做好少先队小干部换届和培训工作。继续做好少先队小干部集中换届选举工作，进一步对换届选举的程序进行规范，让每名少先队员在少先队组织中受教育、长才干。3、加强少先队辅导员队伍建设。要采取多种方式，加大辅导员培训力度，认真抓好辅导员上岗前资格培训、在岗期间的业务轮训和更新知识的专项培训。特别是要提高一线辅导员的政治素质和业务素质，要经常通过以会带训的方式把少先队组织最新的精神传达到他们那里，增强他们围绕素质教育开展少先队活动的自觉性和能力。进一步吸纳家长、五老以及社会各界热心人士成为少先队志愿辅导员，并积极探索少先队志愿辅导员队伍的管理新机制。4、继续推进纲要普及实施。继续把普及推广少先队辅导员工作纲要（试行）作为基础性工作，充分发挥纲要对基层少先队工作的规范与指导作用，推出一批实施纲要的示范学校，形成一批具有特色的典型案例，以点带面推进纲要的普及实施。  在新课程背景下，根据我校的实际，立足校本，以解决学校在课程实施中遇到的各种具体问题为对象，以教师为培训主体，以促进教师专业成长为宗旨，现制定本学期工作计划如下：一、注重调查研究，充分了解教师的实际需求校本培训最突出的特点就是能够根据教师的实际需求，安排培训内容，培训的结果又可直接用于教师的教育教学实践，能有效地提高教师的教育教学质量。因此，掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。1、教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容；2、教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容；3、教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查研究，有的放矢，为下一步安排校本培训做好充分准备。二、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性根据校本培训的特点，学校制定培训计划不仅要与学校的近期工作目标和长期发展规划相适应，还要与教师队伍的建设规划相适应。1、活动之前，安排布置到位；2、活动之中，讨论研究到位；3、活动之后，检查评估到位。三、采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。1、校内教研。由于校本培训基本是在校内进行，教师互相之间较为熟悉，因而为活动形式的多样化提供了便利的条件。一般来说，我们将平时的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在互相学习交流的过程中得到提高，能者为师，共同提高。例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进行教科研案例分析，组织经验交流以及平时的听课、评课、说课等。并根据实际情况或需要，将诸多形式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效。2、发挥教师作用，鼓励教师积极参与校本培训。正是由于校本培训基本是在校内进行，按照以人为本的培训观念，应当把教师作为培训的主体。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积累了或多或少的经验，那些经验比较丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进行平等对话与交流。这种方式极易被教师所接受，成效十分显著。其次，我们还充分利用每学期教师经验交流，让每位教师都有机会充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参与培训的积极性。3、注重评估反思，不断拓展校本培训的新思路。校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。我校今后将继续深入开展教师校本培训，采取更加有利的措施，探索校本培训的新思路，为建设一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。本学期校本培训内容：校长：关于学生各方面管理主任：关于转化后进生方面一年级班主任：关于培养学生良好行为习惯方面六年级班主任：关于班主任工作经验方面 7 / 8