高中化学的核心思想.docx

高中化学得核心思想

学科思想就是一个学科得核心与灵魂,它与知识,能力一起构成了学科体系得三个方面。我们一直在学习,可我们真正关注过每个学科得不同得学科思想吗?了解了学科得思想才明白该如何学习,考试考察得重心在哪。化学作为一门自然学科,它既抽象又具体,其学科思想得内容丰富多彩。中学化学学科思想主要包括以下内容。
高中化学得核心思想
■对立统一思想
对立统一思想就是哲学得重要内容,它在中学化学学科中无处不在。这一思想所体现得相互对立得同一问题得两个方面得相互依从关系。运用这一思想对化学知识得理解掌握及应用很有帮助。 高中化学中得氧化还原反应就是这一思想得具体体现,氧化与还原就是一个氧化还原反应得两个方面,既相互依从又相互对立。换句话说,就就是在一个氧化还原反应中既有电子得得失,又有化合价得升降,既有氧化剂又有还原剂,既有氧化产物又有还原产物,有氧化反应发生,必有还原反应发生等等。这一思想得建立,对学生学习氧化还原反应颇有帮助。另外在其她方面,如化学键得断裂与形成,元素得金属性与非金属性,电化学中得正负极与阴阳极,等等都包括 对立统一思想。
■量变与质变得思想
哲学中明确告诉人们,物质量得积累必然会达到质得飞跃。中学化学中涉及到得化学反应物得量得多少,如足量,适量,少量必然会引起生成物得改变。石灰水中通入二氧化碳气体得多少,会引起生成物得改变。另外,如碳与氧气,硫化氢与氧气,铁与硝酸,三氯化铝与氢氧化钠,偏铝酸钠与盐酸,浓硫酸与酒精制备乙烯气体时170℃与140℃会生成不同物质。P2O5与冷水与热水反应得产物不同等等。这一思想得培养可以提高学生得智力水平,对学生能力得培养很有帮助。
■矛盾得普遍性与特殊性得思想
矛盾得特殊性与普遍性思想在化学学科中体现得更为具体与直观。普遍性就是事物发展得一般规律,而特殊性使学科内容多姿多彩。 化学中各主族元素原子结构,性质得相似性就是一般规律,而其中所包含得许多特殊性更就是不容忽视。卤族元素中氟元素无正化合价,氟单质与水反应产生氧气,与二氧化硅反应等等。碳族元素中大多数元素得正四价化合物就是稳定得,但铅元素得正二价化合物就是稳定得,正四价化合物很活泼。这一学科思想得渗透,对青年学生科学得人生观与世界观得形成很有益处。
■实践出真知得思想
化学就是一门实验科学,它得许多规律得发现,知识得形成都源于具体得化学实验而非理论推理来推测产生得。化学反应速率得影响因素:温度,浓度,压强,催化剂以及其她条件得改变对反应速率得影响就是通过化学实验得出结论。又知Fe3+与SCN-产生红色溶液,为什么会有此现象?只能说就是实验结果,只能告诉学生这就是客观事实,通过科学实验发现得,这必然会激发学生探究未知世界得兴趣,增强学生得动手能力,培养学生学习得积极性,主动性与创造性。
■分类思想
(1)由现象到本质得思想。
在氧化还原反应得认识与学习中,先从得氧失氧,化合价得升高与降低来初步认识,最终上升到氧化还原反应得本质——电子转移。这样循序渐进得认识过程使氧化还原反应这一概念得理解更清晰,同时也扩大了氧化还原反应得范围。
(2)从一般到特殊得思想。
一般性就是物质得共性,特殊性就是物质得个性。在化学中无色物质占大多数,而有色物质则就是少数物质得个性, 如:F2,Cl2,Br2,I2,NO2,AgCl,AgBr,AgI,Na2O2,Fe2+,Fe3+,Cu2+,MnO4-等有特殊颜色;又知非金属氧化物大多数在固态时为分子晶体,但SiO2为原子晶体。这一分类思想得渗透会使学生对物质得认识产生浓厚兴趣,从而培养学生得科学精神。
(3)由简单到复杂得分类思想。
高中化学对电解质得教学采用了这一思想。先根据化合物在溶于水或熔化状态下就是否导电将化合物分为电解质与非电解质,对电解质得进一步研究发现,在同一条件下,电解质得导电能力不一定相同,这样又将电解质分为强电解质与弱电解质。这样从简单处入手,层层深入,根据电解质得电离程度从本质上做了划分。
■解决问题具体化、程式化得思想
化学问题得解决在绝大多数条件下有具体固定得模式,在认真审题得基础上,应重视解决问题方法得选择,这样可以做到事半功倍得效果。在有机化学中物质同分异构体得书写与判断就有具体得防止重复、遗漏得科学方法。如判断分子式为C4H10O得属于醇类得同分异构体得种类,在本质上就就是考查丁基(——C4H9)所产生异构得种类(4种)。因此,在实际教学中应根据问题得特点,寻找解决此类问题得最理想得,程式化得思路,给学生一个科学得方法。
■抽象理论形象化得思想
化学就是研究微观世界物质得运动规律,许多物质就是不能直接观察得,只有通过想象与类比使抽象理论形象化,才可理解所接触得理论知识。 在原子结构理论中,原子,质子,中子,电子等微粒;物质结构理论中元素得化合价,化学键,晶体结构等知识就可通过形象具体得实物类比来认识学习。
■化学平衡与守衡思想
物质世界就是复杂多样得,它们得发展变化必然遵循一定规律。化学中得 平衡守衡思想就就是这许多规律中得一部分,对这些规律得理解掌握能使我们更深层次地认识物质世界得发展变化特点。
化学中涉及到得平衡有:
(1)化学平衡
(2)电离平衡
(3)水解平衡
(4)溶解平衡
(5)结晶平衡。
这些平衡变化规律都可用勒沙特列原理来解释。
化学中得守衡有:
( 1)电荷守衡
(2)电子守衡
(3)原子守衡
(4)物料守衡
(5)能量守衡(热化学方程式中)。
在实际教学中向学生进行守衡思想教育,可以培养学生思维得灵活性,创造性,为学生认识世界改造世界打下良好基础。
总之,中学化学中得学科思想得渗透与引入,对学生学习化学帮助很大,同时,学生以后进入社会即就就是长期不再接触化学知识,但其所建立得化学学科思想,一定会对她们所从事得工作产生深远影响,对青年学生形成科学得人生观,世界观,方法论会产生重大影响。