停课复习计划.doc

停课复习计划
停课辅导复习计划
三年级二班
一、 指导思想：
　　以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同程度的学生都得到提高。
　　二、学生学习情况分析：
　　本班共有学生26名，活泼、好动，比较浮躁，后进生较多，学生之间的差距较大。有一半以上学生学习比较自觉，有较好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也有进步。但也有八位学生学习态度不太端正，爱动懒散，学习需督促，习惯不好，极不自觉。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。
　　基础知识的掌握和运用上存在一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。再加上刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至出现看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
         三、复习目标：
　　根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：
　 （一）、整体复习目标：
　　1、识字写字。正确书写、默写生字300个。较熟练地书写钢笔字。要求家长每天进行批阅，并把听写情况发到微信。
　　2、阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。要求把背诵的内容发到微信群中。
　　4、习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写信、读后感。能够使用“，。 ?  !”，进步学习冒号、双引号。21天中布置两篇作文。
　 （二）、复习阶段目标：
　　巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
　　四、复习措施：
　　1、归类整理
　　知识归类，形成体系。对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系
　2、注重基础
　　对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
　　3、题精
　　训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
　　4、方法训练
　　在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
　　5、因材施教
　　对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
          6、复习方法
         采用单元和专题相结合的方法。让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的；注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练；注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背；同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
　    注意以下两点：
　　1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和作文是难点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
　　2、在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。