4.1我知我师我爱我师.doc

年 级
八年级
课 题
第四课第一框 我知我师　我爱我师
课 型
新 授

教
学
目
标

知识
技能
1.了解教师工作的基本特点2 .能够正确地评价教师在职业生活中的作用。　　
过程
方法
通过歌曲、情境设置、等教学方法让学生能完整了解教师的形象。
情感态度
与价值观
通过教学使学生主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质

教学重点
全面了解其交往的对象――教师。
教学难点
理解教师的作用不能被信息技术代替。
教学用具
多媒体、、合作探究、案例分析、
教 学 过 程 设 计
教学内容及教师活动
学生活动
设 计 意 图
一、 导入新课：
请同学们欣赏歌曲《长大后我就成了你》
歌曲赞美了和我们朝夕相处的老师。你了解你的老师吗？让我们进入今天的话题――《我知我师　我爱我师》。我们先去帮小辉解决一下他的烦恼。
二、讲授新课
（一）情境感悟——师生关系的影响
初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习起码对不起老师。可是一场误会中错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听、也不注意听，语文成绩直线下降。”

教师总结：可见师生关系对我们的成长有重要的影响：
1.影响学习质量
2.影响身心健康
3.影响教学效果
4.影响班集体建设
……
刚刚在帮助小辉的过程中我们可以看出小辉产生烦恼的原因是他没有及时的与老师沟通，他并不了解老师。那么你们了解自己的老师吗？让我们走近老师的生活。
（二）我给老师画个像——日常生活中的老师
请同学们把课前留的对老师的采访作业拿出来，让我们共享对我们老师的了解。（如果能请到几位任课教师的话可以当场采访效果更好）

学生认真欣赏歌曲。

阅读材料并回答：
1、你有过类似的经历和感受吗？
2、假如他的感受和做法继续下去会带来什么危害？
3、他应该怎么办？你帮他出出主意。

学生一起交流课本第44页的第一个活动。

升华学生对老师的感情。

让学生从“师生关系对我们的成长有什么影响”中感受到要处理好与老师关系的重要性　　

在这个活动中利于促进学生的主动发展。通过访谈，全面地了解日常生活中的老师，增进
教学内容及教师活动
学生活动
设计意图
通过活动让我们感受到老师的生活中有高兴也有烦恼。他们爱自己的职业，更爱我们。对我们侵注了很多心血。可见我们的老师很辛苦。我有一个高招可以让老师休息，当今社会信息技术那么发达已经出现了电视老师，大家请看一则案例：
（三）信息时代的老师
材料分析：
近年来，墨西哥的人口逐年膨胀，学生人数也不断增加，而教师队伍壮大的速度显然跟不上。在这种形势下，电视“老师”悄然在墨西哥流行。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要教学任务。 “电视老师”每天要给学生上六门课，每门课后，学生在导师的带领下做书面作业，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。

学生辩论后教师出示资料：
（1）墨西哥中学教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。
（2）在2003年，40％的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为25％。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
教师小结:老师工作不仅是传授知识，更重要的是教会我们做人，用人格魅力为我们做出榜样。让我们再次感受老师的人格品质，齐读第45页的相关链接。从中得出结论——培养人格的老师
（四）培养人格的老师
1老师是人类文明的传播者。老师的工作不仅是传授知识，更重要的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人，用人格魅力为我们做出榜样。
2教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
（五）赞吾师
我们了解了老师，进一步认识了老师，下面让我们看一则案例：
案例：　地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一
教学内容及教师活动

学生结合墨西哥的例子，以及自己对老师这个职业的理解，分正反两方展开辩论“老师真的能被取代吗？”

学生活动
老师形象的亲和力，消除对老师的神秘感，有利于拉近师生关系，从情感上认同教师的付出。

从习惯有老师的学习生活，引入墨西哥现代教学中的事例，使学生更加明确教师职业的不可替代性（育人功能），用学生自己寻找到的理由更有说服力。　　

设计意图
只护卫小鸡的母鸡，他的身下有四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。 他叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”
（1）你认为谭老师是一位怎样的老师？

（2）亲爱的同学，老师是我们的良师和益友，从小学到中学，一定有许多位老师与你共度了难忘的学校生活，他们的音容笑貌一定留在你的记忆最深处。让我们回忆一下与老师在一起的难忘时光吧。请回答以下问题：
①给你留下最深印象的是哪一位老师？为什么？

②你心中是否也有感激或赞美的话想对影响你最深的老师说呢？　　

教师总结：老师是太阳底下最神圣的职业，他们把人类历史长河中的过去、现在和未来紧紧连接在一起，传承人类文明、塑造我们灵魂、造就祖国未来。他们像春蚕、蜡烛无私奉献，托起了明天的太阳.

课堂小结：同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

同学们赞美老师

（1）学生作答

（2）①学生写出自己的一位老师。原因：从老师的优秀品质去写

②学生作答如：
一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；
……

学生活动过程，其实是对老师的进一步认识，这种认识可以让学生从感性上升到理性，再用感性的方式表达出来。同时在活动中，学生可以展示才能和锻炼表达力。

课

堂

练

习

课内练习：
1.下面几位同学对于师生交往和师生关系的谈话，你认为正确的是（ ）
A. 师生交往和师生关系涉及学习的内容
B. 积极和老师沟通是讨好老师的表现
C. 师生交往是学校生活得重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们身心健康
D. 只尊敬教自己的老师就可以了
2.“我们爱老师！因为老师……”（ ）
① 既是我们的良师，又是我们的朋友 ②在我们骄傲时是我们的清醒剂
③在我们成功时不会分享我们的成就与喜悦 ④在我们犯错误时给我们拨正前进的航向
A. ②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
3．在知识的学习上，计算机多媒体与网络技术为我们提供了许多便利，但他们始终无法取代老师的作用，这是因为（ ）
①老师既给我们传授知识和技能，又教给我们做人的道理
②老师以人格得力量影响我们，为我们树立好榜样
③老师善于教给我们思考方法
④老师值得我们爱
A. ①②③④ B②③④ C①②④ D①②③
4.“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是对老师的赞美，对此理解正确的是（ ）
A. 老师的职责是奉献，所以不应该讲回报
B. 象学生奉献出无私的爱而无怨无悔
C. 老师付出的爱总是的不到回报
D. 老师职业的特点是牺牲和清贫
5. 你知道老师有哪些称谓吗？
答案1.C 2.B 3.D 4.B
5.老师、 先生、园丁、慈母、蜡烛、春蚕、春蚕、人梯、孺子牛、人类灵魂的工程师……

板

书

设

计

日常生活中的老师

认识老师 信息时代的老师

培养人格的老师
我知我师
我爱我师
老师高尚的人格

我爱我师

赞美我的老师
教
学
反
思

教学中的访谈教师的活动使学生全面地了解日常生活中的老师，增进老师形象的亲和力拉近了师生关系。课堂效果较好，调动了学生的积极性和主动性。在活动中从而让学生真正知师、爱师。在知师的过程中一定要引导学生全面、辩证地看待老师，老师虽然是楷模，但也会有缺点。

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