通过激素调神经调与体液调关系-2.pptx

2.2.概念：由概念：由 （或细胞）分泌的化学物质（或细胞）分泌的化学物质 进行的调节。进行的调节。3.3.特点：（特点：（1 1）微量和）微量和 ；（2 2）通过）通过 运输；运输；（3 3）作用于）作用于 、。挖掘教材挖掘教材 P P2929图图2-132-13的信息解读的信息解读 （1 1）激素分子运输）激素分子运输血液循环，不通过导管。血液循环，不通过导管。（2 2）靶细胞上受体蛋白识别相应激素。）靶细胞上受体蛋白识别相应激素。内分泌腺内分泌腺高效高效体液体液靶器官靶器官靶细胞靶细胞第1页/共101页提醒提醒 （1 1）激素既不组成细胞结构，又不提）激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。供能量，也不起催化作用，只起调节作用。（2 2）激素的本质是有机分子，功能上是信息）激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。分子。（3 3）激素只是改变细胞的代谢，并不直接参）激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。与生命活动。（4 4）激素随血液循环运输到全身器官、细胞，）激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。代谢。第2页/共101页4.4.方式：方式：调节，分正、负反馈调节两类。激调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为素之间的关系有两类：胰岛素和胰高血糖素为 关系；胰高血糖素和肾上腺素为关系；胰高血糖素和肾上腺素为关系。关系。反馈反馈拮抗拮抗协同协同第3页/共101页二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素内分泌腺内分泌腺分泌的激素分泌的激素促甲状腺激素促甲状腺激素 激素等激素等 激素、促甲状腺激素等激素、促甲状腺激素等 肾上腺素等肾上腺素等卵巢卵巢 等等雄性激素等雄性激素等甲状腺激素甲状腺激素胸腺激素胸腺激素胰腺胰腺胰腺中的胰腺中的 分泌胰岛素、分泌胰岛素、等等下丘脑下丘脑垂体垂体肾上腺肾上腺睾丸睾丸甲状腺甲状腺胸腺胸腺释放释放生长生长雌性激素雌性激素胰岛胰岛胰高胰高血糖素血糖素第4页/共101页点点拨拨 胰胰腺腺既既有有外外分分泌泌部部分分泌泌胰胰液液，含含各各种种消消化化酶酶；又又有有内内分分泌泌部部胰胰岛岛分分泌泌调调节节血血糖糖的的激激素素。若若胰胰管管受受阻阻，影影响响食食物物消消化化但但不不影影响响胰胰岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。第5页/共101页三、激素调节实例三、激素调节实例1.1.血糖平衡的调节血糖平衡的调节非糖非糖消化吸收消化吸收氧化分解氧化分解糖原糖原某些氨基酸某些氨基酸第6页/共101页2.2.甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素垂体垂体促甲状腺促甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺第7页/共101页3 3.体体温温调调节节的的中中枢枢是是,感感受受器器为为感感受受器器,增增加加产产热热的的激激素素为为 激激素素和和 素。素。4 4.水水 平平 衡衡 及及 调调 节节 的的 中中 枢枢 位位 于于 ，渴渴 觉觉 中中枢枢在在 ，相相应应激激素素 激激素素，由由下下 丘丘 脑脑分分泌泌，释释放放，靶靶器器官官 ，加强对水分，加强对水分 。下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢温度温度甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层抗利尿抗利尿神经细胞神经细胞垂体后叶垂体后叶肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收重吸收第8页/共101页练一练练一练1.1.（20082008江苏生物，江苏生物，2222）如图为人体甲如图为人体甲 状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述 中不正确的是中不正确的是()A.A.甲状腺机能亢进患者激素甲状腺机能亢进患者激素分泌过多分泌过多 B.B.缺碘时激素缺碘时激素和和浓度都高于正常水平浓度都高于正常水平 C.C.图中共有图中共有3 3处箭头表示负反馈调节处箭头表示负反馈调节 D.D.垂体还能分泌与激素垂体还能分泌与激素有相似生理效应有相似生理效应 的激素的激素第9页/共101页解解析析 分分析析图图可可知知下下丘丘脑脑分分泌泌的的 为为促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，垂垂体体分分泌泌的的 为为促促甲甲状状腺腺激激素素，为为甲甲状状腺腺激激素素。下下丘丘脑脑分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素能能促促进进垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素，垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素能能促促进进甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素。而而甲甲状状腺腺激激素素对对下下丘丘脑脑和和垂垂体体有有负负反反馈馈作作用用，当当甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌过过多多时时，会会抑抑制制促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素和和促促甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌，进进而而减减少少甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌；图图中中 和和箭箭头头不不存存在在反反馈馈调调节节关关系系，共共有有2 2处处箭箭头头存存在在反反馈馈调调节节关关系系；垂垂体体还还能能分分泌泌生生长长激激素素，与与甲甲状状腺腺激激素素一一起起对对生生长长发发育育有有着着调调节节作作用。用。答案答案 C第10页/共101页2.2.填表填表抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量 集合管对水集合管对水的通透性的通透性 重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水多饮水多少少 缺水缺水多多 答案答案 小；小；大；大；少；少；多；多；多；多；少少 第11页/共101页四、神经调节和体液调节的关系四、神经调节和体液调节的关系1.1.体液调节的概念体液调节的概念：激素、二氧化等：激素、二氧化等 ，通过通过 的方式对生命活动进行的调节。的方式对生命活动进行的调节。是其主要内容。是其主要内容。比较项目比较项目神经调节神经调节体液调节体液调节作用途径作用途径反射弧反射弧 运输运输反应速度反应速度迅速迅速较缓慢较缓慢作用范围作用范围较广泛较广泛作用时间作用时间短暂短暂比较长比较长化学物质化学物质体液传送体液传送激素调节激素调节准确、比较局限准确、比较局限体液体液2.2.神经调节和体液调节的比较神经调节和体液调节的比较第12页/共101页3.3.二者的关系二者的关系（1 1）不不 少少 内内 分分 泌泌 腺腺 本本 身身 直直 接接 或或 间间 接接 地地 受受 的的调调节节，此此种种状状况况下下，体体液液调调节节可看作可看作调节的一个环节。调节的一个环节。（2 2）内内 分分 泌泌 腺腺 分分 泌泌 的的 激激 素素 也也 可可 以以 影影 响响 的的发发育育和和功功能能，如如幼幼年年缺缺少少甲甲状状腺腺激激素则患素则患。中枢神经系统中枢神经系统神经系统神经系统呆小症呆小症神经神经第13页/共101页构建知识网络构建知识网络第14页/共101页高频考点突破高频考点突破考点一考点一 血糖的平衡与调节血糖的平衡与调节1.1.血糖的来源和去路血糖的来源和去路第15页/共101页提提醒醒 （1 1）血血糖糖的的来来源源有有a a、b b、c c三三条条途途径径，其其中中主主要要来来源源是是a a，即即消消化化、吸吸收收食食物物中中的的糖糖类类；去去路路有有d d、e e、f f三三条条途途径径，其其中中主主要要去去路路为为d d，即即机机体体细细胞胞氧氧化化分分解解葡葡萄萄糖糖，为为机机体体的的生生命命活活动动提提供供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。（2 2）d d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。（3 3）由由糖糖类类转转化化的的某某些些氨氨基基酸酸只只能能是是非非必必需需氨氨基基酸，是通过转氨基作用形成的。酸，是通过转氨基作用形成的。（4 4）若若A A为为血血糖糖、B B为为糖糖原原，则则A AB B中中B B既既可可为为肝肝糖糖原原也也可可为为肌肌糖糖原原，而而B BA A或或A AB B中中B B只只能能代代表表肝糖原。肝糖原。第16页/共101页2.2.血糖平衡的调节血糖平衡的调节神经调节和体液调节神经调节和体液调节第17页/共101页提醒提醒 （1 1）胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其）胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进考点一作用分为两个方面：促进考点一1 1中中d d、e e、f f途径和血糖向细胞内转移；抑制考点一途径和血糖向细胞内转移；抑制考点一1 1中中b b、c c途径。途径。（2 2）升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没）升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进考点一有抑制作用，即促进考点一1 1中中b b、c c途径；肾途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进考点一上腺素也可升高血糖，其作用为促进考点一1 1中中b b、c c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。糖调节和体温调节中都发挥作用。（3 3）胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血）胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。糖素和肾上腺素互为协同关系。第18页/共101页3.3.糖尿病的病因、防治及检测糖尿病的病因、防治及检测（1 1）病因：胰岛）病因：胰岛B B细胞受损伤，胰岛素分泌不细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。足，糖代谢出现障碍。（2 2）病症：）病症：“三多一少三多一少”，即多饮、多食、多，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。尿，身体消瘦、体重减轻。第19页/共101页（3 3）尿糖的测定方法）尿糖的测定方法实验组：斐林试剂实验组：斐林试剂1 mL+1 mL+糖尿病患者尿液糖尿病患者尿液0.1 mL0.1 mL 蓝色蓝色 砖红色沉淀。砖红色沉淀。对照组：斐林试剂对照组：斐林试剂1 mL+1 mL+正常人尿液正常人尿液0.1 mL0.1 mL蓝色蓝色 无变化。无变化。12 min12 min加热加热混匀混匀12 min12 min加热加热混匀混匀第20页/共101页（4 4）曲线解读）曲线解读 图图甲甲正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲 线判断线判断 根据含量和变化波动幅度去判断根据含量和变化波动幅度去判断,含量多而且波含量多而且波 动幅度大的动幅度大的A A为正常人，为正常人，B B为糖尿病患者。为糖尿病患者。图图甲甲第21页/共101页图图乙乙正常人和血糖异常患者的血糖浓度的正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断曲线判断根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在根据初始浓度和波动范围去判断，波动范围在0 0.8 8 1 1.2 2g g/L L且且起起点点也也在在该该范范围围中中b b为为正正常常人人；a a为为高高血糖或糖尿病患者，血糖或糖尿病患者，c c为低血糖患者。为低血糖患者。图图乙乙第22页/共101页胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后根据进食后曲线的波动趋势进行判断，即进食后含量增加的含量增加的a a为胰岛素，进食后含量减少的为胰岛素，进食后含量减少的b b为胰为胰高血糖素或肾上腺素。高血糖素或肾上腺素。第23页/共101页对位训练对位训练1.1.下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列 说法中正确的是说法中正确的是 （）A.A.激素能促进血糖进入组织细胞激素能促进血糖进入组织细胞 B.B.、激素间既有协同作用又有拮抗作用激素间既有协同作用又有拮抗作用 C.C.激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解 D.D.图中的结构图中的结构A A还可分泌醛固酮调节无机盐平衡还可分泌醛固酮调节无机盐平衡第24页/共101页解解析析 据据图图可可判判断断结结构构 A A为为下下丘丘脑脑，激激素素为为胰胰岛岛素素，激激素素为为胰胰高高血血糖糖素素，激激素素为为肾肾上上腺腺素素，在在血血糖糖平平衡衡调调节节过过程程中中，胰胰岛岛素素是是降降血血糖糖的的激激素素，胰胰 高高 血血 糖糖 素素 和和 肾肾 上上 腺腺 素素 是是 升升 血血 糖糖 的的 激激 素素。答案答案 C第25页/共101页2.2.下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素 相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两 种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患 者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误 的是的是 （）第26页/共101页解解析析 人人进进食食后后，血血糖糖浓浓度度上上升升，将将使使血血液液内内胰胰岛岛素素含含量量上上升升，胰胰高高血血糖糖素素含含量量下下降降，故故 a a为为正正常常人人进进食食后后胰胰岛岛素素含含量量的的曲曲线线，c c为为正正常常人人进进食食后后胰胰高高血血糖糖素素含含量量的的曲曲线线，b b为为糖糖尿尿病病患患者者进进食食后后胰胰岛岛素素含含量量的的曲曲线线；胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素在在调调节节人人体体血糖平衡过程中是拮抗作用。血糖平衡过程中是拮抗作用。答案答案 DA.A.曲线曲线b b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的 变化趋势。变化趋势。B.B.在曲线在曲线c c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经上升时，人体下丘脑还可通过有关神经 的作用，促进肾上腺素的分泌。的作用，促进肾上腺素的分泌。C.C.曲线曲线a a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量 的激素。的激素。D.D.人体通过人体通过a a、c c激素的协同作用，可使血糖含量激素的协同作用，可使血糖含量 维持在相对稳定的水平上。维持在相对稳定的水平上。第27页/共101页考点二考点二 分级调节与反馈调节分级调节与反馈调节1.1.分级调节基本模型分级调节基本模型 第28页/共101页2 2.实例实例甲状腺激素分级调节模型及信息解读甲状腺激素分级调节模型及信息解读（1 1）模型）模型第29页/共101页（2 2）解读）解读甲甲状状腺腺激激素素的的分分泌泌受受垂垂体体直直接接调调节节，垂垂体体对对甲甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素（TRHTRH）调调节节垂垂体体分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素的的量量，实实现现对对甲甲状状腺腺的间接调节。的间接调节。第30页/共101页下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素（促甲状腺激素（TSHTSH）的活动受体内甲状腺激素）的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（促甲状腺激素释放激素（TRHTRH）少，垂体释放促）少，垂体释放促甲状腺激素（甲状腺激素（TSHTSH）少；反之，则多。）少；反之，则多。甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调甲状腺激素分泌既有分级调节，也存在反馈调节。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素节。若胰管受阻，影响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。和胰高血糖素的分泌（经血液运输）。第31页/共101页3 3.分级调节模型及信息解读分级调节模型及信息解读（1 1）图示）图示第32页/共101页（2 2）解读：）解读：反馈分正反馈和负反馈两大类。反馈分正反馈和负反馈两大类。正反馈正反馈:加强并偏离静息水平，如血液凝固、排加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。污染等。负反馈负反馈:偏离后纠正回归到静息水平，生物体中偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。更常见，如体温调节、血糖调节等。第33页/共101页对位练习对位练习3 3.（原创题）（原创题）下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是下列与该图有关的叙述正确的是 （）A.A.寒冷会促使寒冷会促使X X分泌激素分泌激素a a。B B.Y Y除除能能分分泌泌激激素素b b外外，还还能能分分泌泌生生长长激激素素以以及及 多多种种促促激激素素，因因而而是是机机体体调调节节内内分分泌泌活活动动的的 枢纽。枢纽。C.C.缺碘地区人的血液中激素缺碘地区人的血液中激素b b含量低于正常值。含量低于正常值。D.D.Z Z结构的活动只受结构的活动只受Y Y结构的控制。结构的控制。第34页/共101页解解 析析 B B中中X X下下丘丘脑脑是是内内分分泌泌活活动动的的调调节节枢枢纽纽；缺缺I I甲甲状状腺腺激激素素合合成成少少，通通过过负负反反馈馈使使 X X、Y Y活活 动动加加强强，a a、b b增增多多，引引起起甲甲状状腺腺肿肿大大，同同时时 Z Z除除 受受 Y Y的控制外，还受神经控制和的控制外，还受神经控制和“I I”的影响。的影响。答案答案 A第35页/共101页4.4.下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它 们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关 内容的叙述，正确的是内容的叙述，正确的是 （）第36页/共101页A A.图图中中激激素素A A和和B B分分别别是是促促甲甲状状腺腺激激素素和和甲甲状状腺腺激激 素素B B.图图中中激激素素C C在在血血液液中中的的含含量量能能起起到到反反馈馈调调节节的的作作 用用C C.手手术术摘摘除除成成年年小小白白鼠鼠分分泌泌图图中中激激素素C C的的腺腺体体，一一 段段时时间间后后，该该小小白白鼠鼠表表现现为为细细胞胞氧氧化化分分解解代代谢谢 增强增强D.D.图中激素图中激素C C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌第37页/共101页解解析析 图图中中激激素素 A A为为促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素，激激素素B B为为促促甲甲状状腺腺激激素素，激激素素 C C为为甲甲状状腺腺激激素素。当当血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量过过高高时时，会会反反馈馈抑抑制制下下丘丘脑脑和和垂垂体体的的分分泌泌活活动动，使使促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素和和促促甲甲状状腺腺素素的的分分泌泌量量减减少少，从从而而调调节节血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量。手手术术摘摘除除甲甲状状腺腺后后，血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素浓浓度度降降低低，细细胞胞氧氧化化分分解解代代谢谢减减弱弱。甲甲状腺激素的靶细胞几乎为全身所有的细胞。状腺激素的靶细胞几乎为全身所有的细胞。答案答案 B第38页/共101页考点三考点三 体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程1.1.体温的平衡体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平：人体的产热量与散热量的动态平 衡。衡。2.2.热量来源热量来源：有机物氧化分解放能，如：有机物氧化分解放能，如C C6 6H H1212O O6 6+6O+6O2 2+6H+6H2 2O 6COO 6CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量3.3.体温调节的中枢体温调节的中枢：下丘脑；感受器为温度感受：下丘脑；感受器为温度感受 器，分冷觉和温觉感受器。器，分冷觉和温觉感受器。4.4.体温调节的方式体温调节的方式：神经调节和体液调节。：神经调节和体液调节。热能热能（体温（体温 来源）来源）酶酶ATPATP第39页/共101页5 5.体温调节的图解体温调节的图解第40页/共101页 特别提醒特别提醒1 1.体体温温调调节节的的有有关关激激素素有有甲甲状状腺腺激激素素和和肾肾上上腺腺 素，但主要是甲状腺激素。素，但主要是甲状腺激素。2 2.“寒寒战战”指指骨骨骼骼肌肌不不自自主主收收缩缩，“起起鸡鸡皮皮疙疙 瘩瘩”指指立立毛毛肌肌收收缩缩，二二者者都都是是增增加加产产热热的的途途 径。径。3 3.体体温温感感觉觉中中枢枢位位于于“大大脑脑皮皮层层”；体体温温调调节节中中 枢枢位位于于“下下丘丘脑脑”;温温度度感感受受器器是是感感受受温温度度变变化化速速 率率的的“感感觉觉神神经经末末梢梢”,它它不不只只分分布布在在皮皮肤肤，还还广广 泛分布在黏膜及内脏器官中。泛分布在黏膜及内脏器官中。第41页/共101页4 4.体体温温的的相相对对恒恒定定是是机机体体产产热热和和散散热热动动态态平平衡衡 的的结结果果,要要对对这这种种平平衡衡加加以以分分析析。可可以以这这样样说说,产产的的热热多多,散散的的热热多多;产产的的热热少少,散散的的热热少少。外外 环环境境温温度度低低时时,机机体体产产热热多多,散散热热也也多多;当当外外环环 境境温温度度高高时时,机机体体产产热热减减少少,散散热热也也减减少少。产产热热 多多于于散散热热则则体体温温升升高高,产产热热少少于于散散热热则则体体温温降降 低。低。5 5.高高烧烧不不退退的的病病人人不不应应加加盖盖棉棉被被。因因为为高高烧烧不不 退退,体体温温调调节节功功能能暂暂时时丧丧失失，加加盖盖棉棉被被不不但但不不会会 排汗，反而影响了热量的散失。排汗，反而影响了热量的散失。第42页/共101页对位训练对位训练5 5.（2 20 00 08 8山山东东理理综综，3 3）2 20 00 08 8年年1 1月月1 12 2日日我我国国科科 考考队队员员登登上上了了南南极极“冰冰盖盖之之巅巅”。他他们们生生理理上上出出 现的适应性变化是现的适应性变化是 ()()体温下降体温下降 机体耗氧量降低机体耗氧量降低 皮肤血管收缩皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激素分泌甲状腺激素分泌 量增加量增加 A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析 人是恒温动物，在寒冷环境中会加强有人是恒温动物，在寒冷环境中会加强有 氧呼吸，分解有机物来增加产热量，同时通过收氧呼吸，分解有机物来增加产热量，同时通过收 缩皮肤血管降低散热量。缩皮肤血管降低散热量。D第43页/共101页6.6.成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，成年健康小白鼠下丘脑的部分结构被破坏后，其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出其代谢状况与环境温度的关系如下图，可能出 现的情况是现的情况是 （）解析解析 体温调节中枢在下丘脑，下丘脑的部分体温调节中枢在下丘脑，下丘脑的部分 结构被破坏后，小鼠不能保持体温恒定，环境结构被破坏后，小鼠不能保持体温恒定，环境 温度降低，酶活性下降，代谢减弱。温度降低，酶活性下降，代谢减弱。D第44页/共101页考点四考点四 水平衡调节过程水平衡调节过程1 1.图示过程图示过程（说明说明：“+”表示促进表示促进，“-”表示抑制表示抑制）第45页/共101页2 2.信息解读信息解读（1 1）调节方式）调节方式神经神经体液调节体液调节（2 2）神经调节：）神经调节：感受器感受器:下丘脑渗透压感受器。下丘脑渗透压感受器。神经中枢：下丘脑；渴觉中枢：大脑皮层。神经中枢：下丘脑；渴觉中枢：大脑皮层。效应器：垂体后叶。效应器：垂体后叶。（3 3）体液调节：体液调节：激素名称：抗利尿激素；分泌激素名称：抗利尿激素；分泌 部位：下丘脑神经细胞；释放部位：垂体后叶。部位：下丘脑神经细胞；释放部位：垂体后叶。靶器官：肾小管、集合管。靶器官：肾小管、集合管。作用：加强对水分重吸收。作用：加强对水分重吸收。结果：降低细胞外液渗透压。结果：降低细胞外液渗透压。提醒提醒 下丘脑部分神经细胞既能分泌激素下丘脑部分神经细胞既能分泌激素,又能传又能传导神经冲动。导神经冲动。第46页/共101页对位训练对位训练7 7.（2 20 00 08 8海海南南生生物物，1 10 0）给给动动物物饮饮相相同同量量的的清清 水，与对照组动物相比，一段时间会出现尿量减水，与对照组动物相比，一段时间会出现尿量减 少的实验动物是少的实验动物是 （）A.A.输液不久后的动物输液不久后的动物 B.B.患糖尿病的动物患糖尿病的动物 C.C.切除垂体的动物切除垂体的动物 D.D.摄入过多食盐的动物摄入过多食盐的动物 解析解析 摄入过多的食盐，会引起细胞外液的渗透摄入过多的食盐，会引起细胞外液的渗透 压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到刺激，压升高，使下丘脑中渗透压感受器受到刺激，调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管、调控垂体后叶释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，减少尿量的排出。集合管对水分的重吸收，减少尿量的排出。D第47页/共101页8.“8.“三鹿奶粉三鹿奶粉”事件发生后，党事件发生后，党 中央、国务院高度重视，作出中央、国务院高度重视，作出 了重大部署，对婴幼儿奶粉进了重大部署，对婴幼儿奶粉进 行了三聚氰胺全国专项监督检行了三聚氰胺全国专项监督检 查。三聚氰胺在水中微溶，故查。三聚氰胺在水中微溶，故 婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石婴儿食用含三聚氰胺高的奶粉可形成结石,医生医生 建议成人大量饮水就可建议成人大量饮水就可以排除结石。以排除结石。如图为水如图为水 平衡调节机理平衡调节机理,请据图判断请据图判断A A、B B、C C依次为依次为（）A.A.抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管 B.B.渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素 C.C.抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢 D.D.渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管C第48页/共101页 解题思路探究解题思路探究思维误区警示思维误区警示易错分析易错分析 1.1.对激素与酶相关知识辨析不清对激素与酶相关知识辨析不清激素激素酶酶性质性质有些是蛋白质，有些不有些是蛋白质，有些不是（固醇类）是（固醇类）绝大多数是蛋白质，少数绝大多数是蛋白质，少数是是RNARNA产生产生 内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体所有活细胞（人和哺机体所有活细胞（人和哺乳动物成熟的红细胞除外乳动物成熟的红细胞除外作用作用部位部位随血液循环到达相应的随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理组织器官，调节其生理过程过程在细胞内或分泌到细胞外在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应催化特定化学反应作用作用条件条件与神经系统密切联系与神经系统密切联系受受pHpH、温度等因素制约、温度等因素制约第49页/共101页 提醒提醒 激素和酶都不是细胞的能量物质和组激素和酶都不是细胞的能量物质和组成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性成物质，有些激素作为信息分子能改变酶的活性从而影响细胞代谢。从而影响细胞代谢。2.2.对下丘脑的功能掌握不全面对下丘脑的功能掌握不全面 （1 1）下丘脑地位和功能）下丘脑地位和功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能有分泌激素的功能。下丘脑又是植物性神经功能十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主十分重要的中枢。下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面：要包括以下四个方面：感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。持水代谢平衡。第50页/共101页 传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉。至大脑皮层，使之产生渴觉。分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度使之分泌相应的激素或促激素。在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗低时分泌促甲状腺激素释放激素，在细胞外液渗透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。透压升高时促使垂体分泌抗利尿激素。调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。透压调节中枢。第51页/共101页 （2 2）下丘脑部分调节作用如图所示：）下丘脑部分调节作用如图所示：第52页/共101页纠正训练纠正训练 1.1.如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关 系，下列有关叙述正确的是系，下列有关叙述正确的是 ()()A.1 A.1、2 2、3 3分别表示激素、酶、蛋白质分别表示激素、酶、蛋白质 B.B.能产生能产生4 4的细胞一定能产生的细胞一定能产生3 3 C.C.能产生能产生3 3的细胞一定能产生的细胞一定能产生1 1 D.D.物质物质1 1都是由专门器官产生的都是由专门器官产生的第53页/共101页解析解析 抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中部分激素是蛋白质。所以图中1 1、2 2、3 3、4 4分别表分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，激素由专门的细胞合成（动物是内够合成激素，激素由专门的细胞合成（动物是内分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖），故分泌器官等细胞，植物是一定部位如根尖），故选项选项C C、D D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都能产生酶，因为激素、抗体的合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶（人和哺乳动物成熟的红细胞除外），因为新酶（人和哺乳动物成熟的红细胞除外），因为新陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的陈代谢是生物体中全部化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。化学反应离不开酶的催化作用。答案答案 B第54页/共101页2.82.8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到 损伤，可能会导致他的损伤，可能会导致他的 （）睾睾丸丸的的生生长长发发育育受受到到影影响响 甲甲状状腺腺激激素素的的 分分泌泌受受到到影影响响 体体温温调调节节受受到到影影响响 血血糖糖 调调 节节 受受 到到 影影 响响 水水 平平 衡衡 的的 调调 节节 受受 到到 影影 响响 言语活动功能障碍言语活动功能障碍 A.A.B.B.C.C.D.D.解解析析 考考查查下下丘丘脑脑的的功功能能。下下丘丘脑脑能能分分泌泌促促甲甲状状 腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素素释释放放激激素素、促促肾肾 上上腺腺皮皮质质激激素素释释放放激激素素,从从而而通通过过垂垂体体分分泌泌相相应应 的的促促激激素素作作用用于于相相应应的的腺腺体体。另另外外下下丘丘脑脑是是体体温温 调调节节中中枢枢、水水平平衡衡调调节节中中枢枢,还还与与血血糖糖的的调调节节 关。关。D第55页/共101页知识综合应用知识综合应用重点提示重点提示 通过通过“神经和体液对血糖、体温、水平衡过程神经和体液对血糖、体温、水平衡过程的协调调节的协调调节”的考查的考查,提升提升“把握所学知识的要点和把握所学知识的要点和知识之间内在联系知识之间内在联系”的能力。的能力。典例分析典例分析 下图是人体部分组织示意图，下图是人体部分组织示意图，a a、b b、c c、d d代表代表 人体不同激素，请据图回答：人体不同激素，请据图回答：第56页/共101页（1 1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由A A传到传到 B B,而不能由而不能由B B传到传到A A的原因是的原因是 。（2 2）如果人体内激素）如果人体内激素d d分泌过多时，下丘脑分泌分泌过多时，下丘脑分泌 的的 和垂体分泌的和垂体分泌的 就会减少，就会减少，这是一种这是一种 机制。机制。（3 3）当人处于饥饿状态时，图示中是）当人处于饥饿状态时，图示中是 增增多，在机体内通过促进多，在机体内通过促进 和和 的的过过程程,维维持持机机体体的的血血糖糖平平衡衡；在在激激素素调调节节过过程程中中，它它和和b b肾肾上上腺腺素素（具具有有 升血糖的作用）的关系是升血糖的作用）的关系是 。第57页/共101页解解析析 A A和和B B之之间间形形成成一一个个突突触触，兴兴奋奋在在经经过过突突触触时时，由由于于神神经经递递质质只只存存在在于于突突触触小小泡泡中中，且且只只能能由由突突触触前前膜膜释释放放经经突突触触间间隙隙作作用用于于突突触触后后膜膜，所所以以在在突突触触上上兴兴奋奋的的传传递递是是单单向向的的。激激素素 d d为为甲甲状状腺腺激激素素，若若血血液液中中甲甲状状腺腺激激素素的的含含量量过过多多，会会反反馈馈抑抑制制下下丘丘脑脑分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素和和垂垂体体分分泌泌的的促促甲甲状状腺腺激激素素，这这是是反反馈馈调调节节。当当人人在在饥饥饿饿时时，血血液液中中葡葡萄萄糖糖浓浓度度下下降降，此此时时胰胰岛岛 A A细细胞胞分分第58页/共101页泌泌的的胰胰高高血血糖糖素素 c c增增多多，在在机机体体内内通通过过促促进进肝肝糖糖原原的的分分解解和和非非糖糖物物质质的的转转化化，来来升升高高血血糖糖浓浓度度。在在血血糖糖调调节节中中，胰胰高高血血糖糖素素和和肾肾上上腺腺素素都都能能升升高高血血糖浓度，二者的关系是协同作用。糖浓度，二者的关系是协同作用。答案答案 （1 1）神经递质只存于突触小泡中，且只能）神经递质只存于突触小泡中，且只能由突触前膜释放作用于突触后膜（或兴奋在神经由突触前膜释放作用于突触后膜（或兴奋在神经元之间的传递是单向的）元之间的传递是单向的）（2 2）促甲状腺激素释）促甲状腺激素释放激素放激素 促甲状腺激素促甲状腺激素 反馈调节（或负反馈反馈调节（或负反馈调节）调节）（3 3）c c 胰高血糖素胰高血糖素 肝糖原的分解肝糖原的分解一些非糖物质的转化一些非糖物质的转化 协同作用协同作用第59页/共101页 互动探究互动探究 （1 1）血糖调节和体温调节中共有的激）血糖调节和体温调节中共有的激 素为上图中哪种？素为上图中哪种？（2 2）从下丘脑）从下丘脑垂体垂体性腺、肾上腺、甲状腺的性腺、肾上腺、甲状腺的 作用过程分析体现激素调节的什么方式？作用过程分析体现激素调节的什么方式？提示提示 （1 1）b b肾上腺素。肾上腺素。（2 2）分级调节。）分级调节。第60页/共101页随堂过关检测随堂过关检测题组一题组一 血糖的平衡及调节血糖的平衡及调节1.1.如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是（）第61页/共101页A.A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌血糖升高可直接刺激胰岛分泌C C，从而使血糖，从而使血糖 降低的过程属于体液调节降低的过程属于体液调节B B.血血糖糖下下降降刺刺激激下下丘丘脑脑，通通过过神神经经支支配配胰胰岛岛分分 泌从而使血糖上升的过程属于神经调节泌从而使血糖上升的过程属于神经调节C.C.C C与与D D表现为拮抗作用表现为拮抗作用D D.血血糖糖平平衡衡是是神神经经调调节节与与体体液液调调节节共共同同作作用用的的 结果结果第62页/共101页解解析析 根根 据据 C C能能够够使使血血糖糖下下降降，判判断断 C C是是胰胰岛岛素素；D D能能够够使使血血糖糖上上升升，判判断断 D D是是胰胰高高血血糖糖素素。血血糖糖升升高高可可直直接接刺刺激激胰胰岛岛 B B细细胞胞分分泌泌胰胰岛岛素素,是是体体液液调调节节。C C、D D维维持持血血糖糖稳稳定定，表表现现为为相相互互拮拮抗抗。血血糖糖下下降降刺刺激激下下丘丘脑脑，通通过过神神经经支支配配胰胰岛岛分分泌泌 D D，从从而而