沁园春长沙教学.pptx

沁沁 园园 春春 长长 沙沙 毛泽东毛泽东胸怀天下n沁园春长沙沁园春长沙一词中作者面对一词中作者面对“万万类霜天竞自由类霜天竞自由”的壮丽景色，不禁触的壮丽景色，不禁触景生情，想到祖国的命运和革命的未景生情，想到祖国的命运和革命的未来，不禁陷入沉思。国家民族的命运，来，不禁陷入沉思。国家民族的命运，乃至人世间的一切应该由我们这群热乃至人世间的一切应该由我们这群热血革命青年来主宰，抒发了诗人以天血革命青年来主宰，抒发了诗人以天下为己任的伟大抱负。下为己任的伟大抱负。n千百年来，无数青年志士为国家的自由和富强抛头颅洒热血，在精神上引导人们，用实际行动鼓舞人们。悠悠中国，这些志士代表着中国文化的精髓，传承着中华的血脉。“恰同学少年，风华正茂”，美好青春，怎能虚度？虽然我们身在校园，但同样要有胸怀天下的抱负，用今天的辛勤耕耘换取祖国明天美好未来。毛毛泽泽东东（1893-1893-19761976）,字字润润之之,湖湖南南湘湘潭潭人人。伟伟大大的的无无产产阶阶级级革革命命家家、军军事事家家、战战略略家家和和理理论论家家，中中国国共共产产党党、中中国国人人民民解解放放军军和和中中华华人人民民共共和和国国的的主主要要缔缔造造者者和和领领导导人人，诗诗人人,书书法家。法家。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 作 者 介 绍 这这首首词词写写于于19251925年年，当当时时中中国国革革命命运运动动正正蓬蓬勃勃发发展展。五五卅卅运运动动和和省省港港大大罢罢工工相相继继爆爆发发。毛毛泽泽东东直直接接领领导导了了湖湖南南农农民民运运动动。同同时时国国共共两两党党统统一一战战线线已已确确立立，国国民民革革命命政政府府已已在在广广州州成成立立。这这年年深深秋秋，毛毛泽泽东东奉奉命命前前往往广广州州主主持持农农民民运运动动讲讲习习所所，途途经经长长沙沙，重重游游橘橘子子洲洲，写写下下了了这这首首气势磅礴的词。气势磅礴的词。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 写 作 背 景19251925年的毛泽东年的毛泽东上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 图 片 欣 赏毛泽东手书毛泽东手书沁园春沁园春 长沙长沙关于词的知识 1 1、词，又称长短句。兴起于唐，盛词，又称长短句。兴起于唐，盛于于宋宋，词最初称为，词最初称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为有人把词称为“诗余诗余”。2 2、“词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定声。声。声。声。”每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫“词词词词牌牌牌牌”。可以分上下两段，叫可以分上下两段，叫可以分上下两段，叫可以分上下两段，叫“片片片片”或或或或“阕阕阕阕”。课文课文“沁园春沁园春”是词牌名，是词牌名，“长长沙沙”是题目。是题目。3 3、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调。小令字数在小令字数在小令字数在小令字数在5858字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在5959至至至至9090字，字，字，字，长调在长调在长调在长调在9191字以上。字以上。字以上。字以上。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 图 片 欣 赏万山红遍万山红遍（李可染）（李可染）上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 课 文 朗 读 字音识记字音识记n百舸（百舸（g）橘子洲（橘子洲（j）n遒劲（遒劲（qi）峥嵘（峥嵘（zhng rng）n携（携（xi）遏（遏（）制）制n漫江（漫江（mn）寥廓寥廓（lio ku）n挥斥（挥斥（ch）惆怅（惆怅（chng）词语积累词语积累n层林尽染层林尽染：山上一层层的树林经霜变红，山上一层层的树林经霜变红，都像染过一样。都像染过一样。n万类霜天竞自由万类霜天竞自由：万物都在秋光中自由：万物都在秋光中自由竞竞相相地生活着。地生活着。n挥斥方遒挥斥方遒：挥斥，奔放。遒，强劲。挥斥：挥斥，奔放。遒，强劲。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。方遒，是说热情奔放，劲头正足。n寥廓寥廓：宇宙的广阔。：宇宙的广阔。n峥嵘岁月峥嵘岁月：不寻常的日子：不寻常的日子根据大意，请概括两阕的具体内容根据大意，请概括两阕的具体内容上阕：上阕：描绘了眼前绚丽的湘江深秋景色，提出描绘了眼前绚丽的湘江深秋景色，提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。苍茫大地应该由谁来主宰的问题。下阕：下阕：追忆往事，再现了当年青年们追忆往事，再现了当年青年们的激情生活，艺术地回答上阕的问题的激情生活，艺术地回答上阕的问题 诗歌作品的意象指的是诗歌作品创造出来诗歌作品的意象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。情的艺术形象。这些内容是靠这些内容是靠意象意象（形象）来表达的。（形象）来表达的。意象引入意象引入意 作者的思想感情作者的思想感情象 作品中的客观物象作品中的客观物象 诗人的思诗人的思想感情与想感情与客观物象客观物象融合形成融合形成意象意象意境 诗人通过种种意象的诗人通过种种意象的创造和组合所构成的创造和组合所构成的一种充满诗意的一种充满诗意的艺术艺术境界境界研读上阕：找出上阕的意象及特点研读上阕：找出上阕的意象及特点 山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万万层层漫漫百百争流争流 红遍红遍击长空击长空碧透碧透 尽染尽染 翔浅底翔浅底上阕：上阕：立、看、怅、问立、看、怅、问下阕：下阕：忆、记忆、记景景描绘了美丽壮观的湘江深秋描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了苍茫大景色，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题。地应该由谁来主宰的问题。情志情志通过回忆，形象地概括通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。以诗人的活动为主体，找出表现全词以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词线索的动词,上、下阕各写什么？上、下阕各写什么？整整体体感感知知上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（一）朗读上阕第一层，然后回答问题：朗读上阕第一层，然后回答问题：“独独立立寒寒秋秋，湘湘江江北北去去，橘橘子子洲洲头头。”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二、这一层主要交代了二、这一层主要交代了什么什么？三、体会三、体会“独立独立”这个词语的表现力。这个词语的表现力。阐释阐释 在在深深秋秋的的季季节节里里，我我独独立立在在橘橘子子洲洲头头，望望着着江江水水日日夜夜不不停停地向北流去。地向北流去。回目录页回目录页返回返回提提 示示大意大意 点明了时间、地点和环境。点明了时间、地点和环境。回目录页回目录页返回返回提提 示示 “独独 立立”表表现现了了抒抒情情主主人人公公卓然而立的形象。卓然而立的形象。回目录页回目录页返回返回提提 示示独立寒秋图上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（二）朗读上阕第二层，然后回答下列问题：朗读上阕第二层，然后回答下列问题：“看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染；漫漫江江碧碧透透，百百舸舸争争流流。鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底，万万类类霜霜天天竞竞自自由。由。”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二、二、“看看”字领起字领起哪几句哪几句？三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色，层层次次分分明明，动动静相宜，试静相宜，试简要分析简要分析。四四、体体会会“万万山山”“”“红红遍遍”“”“层层林林”“”“尽尽染染”“”“漫漫江江”“”“碧碧透透”“百百舸舸”“”“争争流流”等等词语的表现力。词语的表现力。五、体会这一层的五、体会这一层的感情色彩感情色彩。万山红遍万山红遍层层 林林 尽尽 染染漫江碧透漫江碧透鱼翔浅底鱼翔浅底阐释阐释 看看啊啊！深深秋秋时时节节的的群群山山，层层层层叠叠叠叠的的枫枫树树林林，叶叶子子全全都都像像染染过过一一样样，红红成成了了一一片片；湘湘江江的的流流水水，碧碧绿绿通通透透，无无数数的的船船只只在在你你追追我我赶赶。矫矫健健的的雄雄鹰鹰，在在广广阔阔无无限限的的天天空空展展翅翅飞飞翔翔，活活泼泼的的鱼鱼群群，在在清清澈澈见见底底的的江江中中，遨遨游游自自如如。万万物物在在深深秋秋季季节节里里都都在在争争取取自自由由，显显露露出出蓬蓬勃勃的的生生机。机。回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思“看看”领起哪几句领起哪几句 “万山红遍万山红遍,层林尽染层林尽染；漫；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”回目录页回目录页提提 示示返回返回湘江秋景图三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色，层层次次分分明明，动静相宜，试动静相宜，试简要分析简要分析。（一）（一）远近相间：远近相间：“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”是远景，是远景，“漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流”是近景；是近景；（二）（二）俯仰交错：俯仰交错：“鹰击长空鹰击长空”是仰视，是仰视，“鱼翔浅底鱼翔浅底”是俯视；是俯视；（三）（三）动静结合：动静结合：“万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染”“”“漫漫江江碧碧透透”是是静静景景，“百百舸舸争争流流”“”“鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底”是动景。是动景。回目录页回目录页提提 示示返回返回“万万”写出山之多。写出山之多。回目录页回目录页提提 示示返回返回“遍遍”写出红之广。写出红之广。四四、体体会会“万万山山”“”“红红遍遍”“”“层层林林”“”“尽尽染染”“”“漫漫江江”“”“碧碧透透”“”“百百舸舸”“”“争争流流”等词语的表现力。等词语的表现力。万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法景物的描写顺序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静静景景动动景景远远近近相相间间、动动静静结结合合，对对比比鲜鲜明明绚绚烂烂多多彩彩 生生机机勃勃勃勃 秋秋竞竞图图“层层”既既写写出出了了山山势势的的起起伏伏，也也写写出随之而形成的林木的高低。出随之而形成的林木的高低。回目录页回目录页提提 示示返回返回“染染”山山林林经经霜霜变变红红，像像染染过过一一样样。拟人手法写出秋色之深。拟人手法写出秋色之深。“漫漫”写出湘江水面的深而宽阔。写出湘江水面的深而宽阔。回目录页回目录页提提 示示返回返回“透透”写出江水的澄澈，水深而洁。写出江水的澄澈，水深而洁。“百百”写出江中船只之多。写出江中船只之多。回目录页回目录页提提 示示返回返回“争争”表现出千帆竞发的热闹场面表现出千帆竞发的热闹场面。回目录页回目录页提提 示示返回返回“击击”搏搏击击，表表现现出出鹰鹰飞飞矫矫健健，强劲有力。强劲有力。“翔翔”写写出出鱼鱼儿儿在在清清澈澈见见底底的的水水中自由轻快游动。中自由轻快游动。“感情色彩感情色彩”“万万类类霜霜天天竞竞自自由由”，是是眺眺望望之之余余一一个个有有力力的的哲哲理理性性的的概概括括，透透露露出出词词中中写写到到的的枫枫树树、鹰鹰、鱼鱼等等，及及那那些些未未写写出出的的宇宇宙宙间间的的一一切切事事物物，即即使使是是在在“寒寒秋秋”里里，仍仍在在不不断断地地变变化化着着、发发展展着着、斗斗争争着着。而而且且，正正是是这这种种变变化化、发发展展和和斗斗争争，它它们们才才显显示示出出无无限限的的生生机机和和美美丽丽，特特别别是是一一个个“竞竞”字字，把把意意境境开开拓拓得得极极为为广广阔阔，把把“万万类类”描描绘绘得得极极富富有有生生命命力力量量，透透过过这这一一幅幅色色彩彩绚绚丽丽的的画画面面，联联系系当当时时的的政政治治形形势势，使使我我们们感感到到强强烈烈的的时时代代气气息息，想想起起了了风风起起云云涌涌，如如火火如如荼荼的的革革命命运运动动；看看到到了了当当时时革革命命者者意意气气风风发发、斗斗志志昂昂扬扬、冲冲决决一一切切罗网的战斗风貌。罗网的战斗风貌。回目录页回目录页提提 示示返回返回上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（三）朗读上阕第三层，然后回答问题：朗读上阕第三层，然后回答问题：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二二、这这一一层层采采用用了了什什么么句句式式？在在词词 的结构上有什么的结构上有什么作用作用？三、概括三、概括上阕的意思上阕的意思。阐释阐释 面面对对这这壮壮丽丽的的河河山山，旷旷远远迷迷茫茫的的大大地地，诗诗人人深深深深地地思思索索，愤愤激激地地发发问问：祖祖国国的的命命运运，到到底该由谁来主宰呢？底该由谁来主宰呢？回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。句式句式 设问。设问。回目录页回目录页返回返回提提 示示二二、这这一一层层采采用用了了什什么么句句式式？在在词词 的的结结构构上有什么上有什么作用作用？作用作用 实实际际上上是是作作者者面面对对一一派派生生机机勃勃勃勃的的世世界界激激起起的的万万端端思思绪绪，通通过过对对大大自自然然的的盛盛衰衰荣荣枯枯提提出出了了中中国国领领导导权权的的问问题题。在在对对万万类类生生物物的的关关注注中中融融入入对对自自己己对对人人生生的的积积极极追追求求，对对国家命运的由衷关怀。国家命运的由衷关怀。回目录页回目录页返回返回提提 示示上阕的意思上阕的意思 词词的的上上阕阕即即景景抒抒情情，给给我我们们描描绘绘了了一一幅幅绚绚丽丽多多彩彩、生生气气勃勃勃勃的的湘湘江江秋秋景景图图，从从而而产产生生联联想想，并并即即景景抒抒情情，提提出出了了苍苍茫茫大大地地谁谁来来主主宰宰的的问问题，引出了下文的回忆。题，引出了下文的回忆。回目录页回目录页返回返回提提 示示三、概括三、概括上阕的意思上阕的意思。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（四）朗读下阕第一层，然后回答问题：朗读下阕第一层，然后回答问题：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二二、体体会会“忆忆”“”“岁岁月月稠稠”等等词词语语的的表表现现力力。三、这一层在结构上有什么三、这一层在结构上有什么作用作用？阐释阐释 就就在在这这橘橘子子州州上上，诗诗人人曾曾经经和和许许多多革革命命战战友友游游览览聚聚会会，畅畅谈谈国国家家大大事事，度度过过了了许许多多不不平平凡的岁月。凡的岁月。回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。“忆忆”“岁月岁月稠稠”“忆忆”总总起起下下阕阕，贯贯穿穿下下阕阕，点点明明下下阕阕写写的的都都是是往往昔昔的的的的事事。“峥峥嵘嵘岁岁月月稠稠”，把把许许多多不不平平常常的的战战斗斗岁岁月月，比比喻喻成成连连绵绵起起伏伏的的高高峻峻山山峰峰一一个个接接着着一一个个，非非常常生生动动、形形象象地地概概括括了了毛毛泽泽东东同同志志在在长长沙沙时时期期丰丰富富而而又又有有意意义义的的战斗生活。战斗生活。回目录页回目录页返回返回提提 示示二二、体体会会“忆忆”“”“岁岁月月稠稠”等词语的等词语的表现力表现力。作用作用 这这两两句句照照应应开开头头，紧紧接接上上阕阕，从从地地点点、人人物物上上自自然然地地承承上上启启下，由写景过渡到叙事。下，由写景过渡到叙事。回目录页回目录页返回返回提提 示示三、这一层在结构上有什么三、这一层在结构上有什么作用作用？上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（五）朗读下阕第二层，回答下列问题：朗读下阕第二层，回答下列问题：“恰恰同同学学少少年年，风风华华正正茂茂；书书生生意意气气，挥挥斥斥方方遒遒。指指点点江江山山，激激扬扬文文字字。粪粪土土当当年年万户侯。万户侯。”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二二、这这一一层层是是由由哪哪个个字字统统领领的的？塑塑造造了怎样的了怎样的人物形象人物形象？阐释阐释 那那时时，同同学学们们正正值值青青春春年年少少，风风采采焕焕发发，才才华华横横溢溢，意意气气风风发发，豪豪情情奔奔放放。纵纵论论国国家家大大事事，挥挥笔笔书书写写揭揭露露黑黑暗暗、颂颂扬扬真真理理的的文文章章，把把当当时时的的反反动动势势力力一一概都视为粪土。概都视为粪土。回目录页回目录页返回返回提提 示示峥嵘岁月图一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。人物形象人物形象 “恰恰”字字统统领领，直直贯贯而而下下，显显得得气气势势磅磅礴礴。形形象象地地概概括括了了早早期期革革命命者者雄雄姿姿英英发发的的战战斗斗风风貌和豪迈气概。貌和豪迈气概。回目录页回目录页提提 示示返回返回 二二、这这一一层层是是由由哪哪个个字字统统领领的的？塑造了怎样的塑造了怎样的人物形象人物形象？讨论：讨论：下阕写人，给我们塑造了一群怎下阕写人，给我们塑造了一群怎样的革命青年形象？样的革命青年形象？年青、有朝气、有才华，年青、有朝气、有才华，有抱负、有热情、有力量，有抱负、有热情、有力量，关心评论国家大事，写激浊扬清的文章，关心评论国家大事，写激浊扬清的文章，视军阀如粪士，蔑视反动统治者。视军阀如粪士，蔑视反动统治者。n主要是从哪几个方面写的主要是从哪几个方面写的?年龄气质年龄气质(同学少年同学少年 风华正茂风华正茂)精神状态精神状态(书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒)战斗行动战斗行动(指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户粪土当年万户侯侯n刻画这样的形象有什么作用？刻画这样的形象有什么作用？突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作突出了包括诗人在内的年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少少年学子图年学子图”，间接回答了，间接回答了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（六）朗读下阕第三层，然后回答问题：朗读下阕第三层，然后回答问题：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。二二、结结合合整整首首词词，谈谈谈谈这这一一层层的的深刻含义深刻含义。三、概括三、概括下阕的意思下阕的意思。阐释阐释 战战友友们们，还还记记得得当当年年在在湘湘江江游游泳泳时时，狂狂风风巨巨浪浪简简直直把把飞飞速速行行驶驶的的船船只只都都阻阻挡挡住住了了，而而我我们们仍仍迎迎着着风风浪浪，奋奋勇勇向向前前的的情情景吗？景吗？回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。结尾的含义结尾的含义 这这个个结结尾尾含含义义深深刻刻，既既和和上上阕阕“谁谁主主沉沉浮浮”相相呼呼应应，又又使使下下阕阕中中“峥峥嵘嵘岁岁月月稠稠”得得到到具具体体的的表表现现。毛毛泽泽东东和和他他的的战战友友们们“到到中中流流击击水水”，有有强强烈烈的的象象征征意意义义：中中国国社社会会正正处处在在革革命命的的风风口口浪浪尖尖上上，“谁谁主主沉沉浮浮”的的问问题题严严峻峻地地摆摆在在中中国国劳劳动动人人民民和和一一切切共共产产党党人人面面前前，要要敢敢于于斗斗争争，敢敢于于胜胜利利，勇勇为为革革命命的的中中流流砥砥柱柱。只只有有在在革革命命的的大大风风大大浪浪中中力力挽挽狂狂澜澜、奋奋勇勇前前进进，才才能能掌掌握握祖祖国国命命运运，在在时时代代的的洪洪流流中中冲冲破破滔滔天天的的巨巨浪浪，把把中中国国革革命命的的航航船船引引向向胜胜利利的的彼彼岸岸。这这是是诗诗人人自自己己的的志志向向和和抱抱负负，也也是是对对昔昔日日战战友友和和一切同志的勉励和期望。一切同志的勉励和期望。回目录页回目录页返回返回提提 示示中流击水图二二、结结合合整整首首词词，谈谈谈谈这一层的这一层的深刻含义深刻含义。典故：祖逖北伐典故：祖逖北伐 逖逖以以社社稷稷倾倾覆覆，常常怀怀振振复复之之志志。帝帝乃乃以以逖逖为为奋奋威威将将军军、豫豫州州刺刺史史，给给千千人人廪廪，布布三三千千匹匹，不不给给铠铠仗仗，使使自自招招募募。逖逖仍仍将将本本流流徙徙部部曲曲百百余余家家渡渡江江，中中流流击击楫楫而而誓誓曰曰：“祖祖逖逖不不能能清清中中原原而而复复济济者者，有有如如大大江江！”辞辞色色壮壮烈，众皆慨叹。烈，众皆慨叹。提提 示示 祖逖“中流击楫”的故事发生在东晋初年。西晋末年，经过长达十六年的八王之乱，国力削弱，西北匈奴鲜卑等少数民族乘机入侵，势力直达长江北岸，西晋灭亡。317年，司马睿（晋元帝）在江南建立东晋王朝。祖逖决心光复中原，为国立功。“中流击楫”常被用来表示破釜沉舟恢复故国的决心。词中毛泽东表明了自己决心与革命战友一道，以天下为己任，担负起主宰国家前途命运的重大责任。全词以此作结，内容上回答上阕“谁主沉浮”的问题，形式上反问作答，充满了战斗的豪情和对革命力量的自信。下阕的意思下阕的意思 词词的的下下阕阕，回回忆忆往往昔昔峥峥嵘嵘岁岁月月，表表现现了了毛毛泽泽东东和和青青年年时时代代的的战战友友们们为为了了改改造造旧旧中中国国英英勇勇奋奋斗斗、无无所所畏畏惧惧的的革革命命斗斗争争精精神神，形形象象而而又又含含蓄蓄地地回回答答了了“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。回目录页回目录页返回返回提提 示示 阐阐释释：毛毛泽泽东东是是叱叱咤咤风风云云的的一一代代伟伟人人，胸胸怀怀大大志志的的政政治治家家。他他有有博博大大的的胸胸襟襟，崇崇高高的的风风范范，奋奋发发向向上上永永不不消消沉沉的的乐乐观观性性格格，不不同同于于那那些些多多愁愁善善感感的的纤纤弱弱的的文文人人，所所以以他他的的诗诗词词充充满满豪豪情情壮壮志志，笔笔下下的的秋秋景景也也绚绚烂烂多彩，充满生机。多彩，充满生机。反馈练习：反馈练习：古人多悲秋之作，为何毛泽东古人多悲秋之作，为何毛泽东 笔下之秋却笔下之秋却“别有怀抱别有怀抱”、与众不同？、与众不同？上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页整 体 理 解 概概括括这这首首词词的的中中心心思思想想及及主要艺术特色主要艺术特色。中心思想中心思想 作作品品通通过过对对长长沙沙秋秋景景的的描描绘绘和和对对青青年年时时代代革革命命生生活活的的回回忆忆，抒抒发发了了革革命命青青年年对对国国家家命命运运的的感感慨慨和和以以天天下下为为己己任任，蔑蔑视视反反动动统统治治者者，改改造造旧旧中中国国的的豪豪情情壮志。壮志。回目录页回目录页返回返回提提 示示主要写作特色主要写作特色1.1.精当、形象、极富表现力的语言。精当、形象、极富表现力的语言。2.2.写壮景，抒豪情，独到的意境勾勒。写壮景，抒豪情，独到的意境勾勒。回目录页回目录页返回返回提提 示示 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，二千越甲可吞楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，二千越甲可吞吴吴”。勾践，胸怀大志，才能够处变不惊。因为。勾践，胸怀大志，才能够处变不惊。因为他知人善会，才能够充分发挥文种的聪明才智。他知人善会，才能够充分发挥文种的聪明才智。因为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、因为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无温色，抚慰百姓而痛卧薪尝胆、卑事仇敌而面无温色，抚慰百姓而痛切自责。在切自责。在“十年生聚十年生聚”的岁月里，他发奋图强，的岁月里，他发奋图强，最后灭吴雪耻。最后灭吴雪耻。读完本词，你有哪些感悟？读完本词，你有哪些感悟？一、青年应该有远大理想。一、青年应该有远大理想。n“大庇天下寒士俱欢颇大庇天下寒士俱欢颇”的胸襟，承载杜甫，成就的胸襟，承载杜甫，成就了他了他“魂归洛水，天下改换已无诗魂归洛水，天下改换已无诗”的的“诗圣诗圣”的地位；的地位；“不为五斗米折腰向乡里小儿不为五斗米折腰向乡里小儿”，承载，承载陶渊明，成就了他陶渊明，成就了他“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的的“田园诗人田园诗人”的美名；的美名；“人生自古谁无死，留人生自古谁无死，留取丹心照汗青取丹心照汗青”，承载文天祥，成就了他，承载文天祥，成就了他“天地天地有正气，杂然赋流形有正气，杂然赋流形”的的“一代名相一代名相”的盛誉的盛誉太多了，太多的文人墨客、英雄豪杰、满怀太多了，太多的文人墨客、英雄豪杰、满怀一腔伟大的抱负，承载自己的学识高翔到了历史一腔伟大的抱负，承载自己的学识高翔到了历史的天空的天空历史上凡是成为开国创业帝王的，应该历史上凡是成为开国创业帝王的，应该说都是胸有大志（也可以说是有野心）的说都是胸有大志（也可以说是有野心）的人物。这些志向高远的的人物题笔赋诗之人物。这些志向高远的的人物题笔赋诗之际，他们的抱负、理想、宏愿就很自然地际，他们的抱负、理想、宏愿就很自然地流露笔端。因为他们心怀大志，所以其诗流露笔端。因为他们心怀大志，所以其诗作也不同于一般的诗词创作。他们的诗作作也不同于一般的诗词创作。他们的诗作都有自己强烈的独特的特点。有些诗虽然都有自己强烈的独特的特点。有些诗虽然技巧欠佳，有粗率之嫌，但却境界开阔，技巧欠佳，有粗率之嫌，但却境界开阔，质朴可爱；有些诗虽然写得婉转悲凉，但质朴可爱；有些诗虽然写得婉转悲凉，但却自有一股慷慨壮建之气潜伏于内。却自有一股慷慨壮建之气潜伏于内。青春的风景原来并不总是阳光明媚，鲜花青春的风景原来并不总是阳光明媚，鲜花烂漫，它也有烦恼、苦痛、痴迷、沉醉，烂漫，它也有烦恼、苦痛、痴迷、沉醉，也有狂妄、喧嚣、争斗、失落，内心的凄也有狂妄、喧嚣、争斗、失落，内心的凄风苦雨一点也不比现实的纷纭复杂逊色。风苦雨一点也不比现实的纷纭复杂逊色。这是成长中的故事，与青春相关的忧伤，这是成长中的故事，与青春相关的忧伤，它它“剪不断，理还乱剪不断，理还乱”，“来如春梦几多来如春梦几多时，去似秋云无觅处时，去似秋云无觅处”，若有若无，朦胧，若有若无，朦胧迷离又缠绵纠结。我们需要远大的理想支迷离又缠绵纠结。我们需要远大的理想支撑。撑。n燕子去了，有飞来的时候；桃花落了，有燕子去了，有飞来的时候；桃花落了，有再开的时候；青春逝了，却没有重来的时再开的时候；青春逝了，却没有重来的时候。一年之计在于春，一生之计在青春。候。一年之计在于春，一生之计在青春。因为青春年少，我们拥有最光鲜亮丽的风因为青春年少，我们拥有最光鲜亮丽的风景；因为青春年少，我们拥有最骄傲疯狂景；因为青春年少，我们拥有最骄傲疯狂的愿望；因为青春年少，我们拥有最乘风的愿望；因为青春年少，我们拥有最乘风破浪的勇气。正处青春年少时的我们，当破浪的勇气。正处青春年少时的我们，当珍惜这美丽而短暂的青春年华，努力让青珍惜这美丽而短暂的青春年华，努力让青春绽放出最艳的花朵，舞出最炫的舞蹈，春绽放出最艳的花朵，舞出最炫的舞蹈，唱出最美的歌瑶。唱出最美的歌瑶。“生当作人杰，死亦为鬼雄生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽，身历的项羽，身历七十余战，攻无不克；起兵三年，七十余战，攻无不克；起兵三年，“遂将遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王羽出，号为霸王”。然垓下一战他却一败。然垓下一战他却一败涂地，终酿千古遗恨，何也涂地，终酿千古遗恨，何也?这是这是“有取天有取天下之才，而无取天下之虑。下之才，而无取天下之虑。”是因为没有是因为没有夺取天下的远大理想。夺取天下的远大理想。1 1背诵背诵沁园春长沙沁园春长沙。2 2根据本词上阕根据本词上阕“看看”引引出的内容，写一段出的内容，写一段200200字左右字左右的景物描写。的景物描写。上一页上一页回目录页回目录页 本 课 作 业