8中等职业教育建筑装饰专业指导性人才培养方案.doc

江苏省中等职业教育
建筑装饰专业指导性人才培养方案

一、专业与专门化方向
专业名称：建筑装饰(专业代码040200)
专门化方向：建筑装饰设计绘图、建筑装饰施工
二、入学要求与基本学制
专业名称：初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握建筑装饰专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事各类建筑装饰工程的施工、设计与管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任装饰施工、设计、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业(岗位)
职业资格要求
继续学习专业
建筑装饰设计绘图
绘图
建筑装饰设计
室内设计
效果图制作
文档资料管理
制图员
室内装饰设计员
计算机辅助设计绘图员
计算机图形图像处理
资料员
高职：
建筑装饰工程技术
室内设计技术
本科：
建筑学
土木工程
建筑装饰施工
装饰施工现场技术管理
装饰施工现场质量管理
装饰施工现场监理
装饰工程资料管理
装饰装修施工操作
施工员
室内装饰装修质量检验员
监理员(装饰)
资料员
装饰装修工
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质与职业能力
(一)综合素质
1.具有良好的道德品质，能自觉遵守国家法律法规、行业规范和企业规章制度。
2.具有安全至上的意识，能自觉维护职业健康和公共安全，能坚持安全生产，配合落实安全生产的岗位职责。
3.具有保护环境、珍惜资源的意识，能在建筑装饰工程设计中体现绿色建筑、在装饰工程施工中做到文明施工。
4.具有质量第一的意识，严谨细致的工作态度，能严格遵守设计规范和施工工艺操作规程。
5.具有终生学习的理念，能关注行业发展，不断学习新知识、掌握新技能。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力，能借助工具查阅中、英文技术资料。
(二)职业能力（职业能力分析见附录）
1.行业通用能力：
(1)能应用工程力学常识，分析、解决建筑装饰工程中的简单力学问题。
(2)初步掌握静物素描技法，具有设计构图的表达能力和造型能力；初步掌握色彩表现技法，具有运用色彩塑造物象的初步能力。
(3)能运用建筑构造和装饰构造知识，依据相关制图标准，熟练识读并绘制装饰施工图，能应用计算机辅助技术绘制施工图。
(4)能识别常用建筑装饰材料、熟悉常用配件，了解其种类与规格、性能特点、质量标准和保管知识。
(5)能识别常用建筑结构类型，了解其构造，能判别不同结构类型中的承重与非承重构件，能在装饰工程的设计与施工中执行建筑结构的维护措施。
(6)能依据装饰工程施工图，计算主要分部分项工程量、工程直接费和间接费等，初步具有运用预算定额软件计算工程费用的能力。
2.职业特定能力：
(1)建筑装饰设计绘图：具有手绘建筑装饰施工图、家装方案图和效果图的能力，并能熟练使用计算机图形图像软件绘制室内装饰装修效果图。能应用装饰设计基本知识，进行家装和中小型公装项目的方案设计，能根据设计师的意图进行深化设计，能根据使用和美观要求选用合适的装饰材料及制品。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。
(2)建筑装饰施工：掌握地面装饰、饰面装饰、门窗安装、轻质隔墙安装、吊顶装饰等项目的施工工艺、操作方法、质量标准和施工机具使用要求，协助执行装饰工程施工方案。能执行现场施工质量监控，识别常见施工质量缺陷，具有执行整改措施的能力，协助验收工程施工质量。掌握相关就业岗位的专业知识和专业技能，并能获得初步经验，取得相应的职业资格。
3.跨行业职业能力：
(1)具有适应岗位变化的能力。
(2)具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
(3)具有创新和创业的基础能力。
(4)具有团结协作、社会交往能力。
六、课程结构及教学时间分配
(一)课程结构

任选
限选
方向课程
平台课程
任选
德育课程： 1.职业生涯规划 2.职业道德与法律 3.经济政治与社会
4.哲学与人生
文化基础课程： 1.语文 2.数学 3.英语
4.计算机应用基础 5.体育与健康 6.艺术(美术、音乐)
各学校自行选择
1.心理健康、职业健康、环保教育
2.物理、化学
建筑装饰设计绘图方向
建筑装饰施工方向
1.装饰设计基础 2.装饰表现技法
3.室内设计 4.装饰施工图绘制
5.装饰效果图制作 6.建筑装饰设计综合练习
7.建筑装饰工种综合实训 8.顶岗实习
1.地面装饰施工 2.饰面装饰施工
3.门窗安装 4.轻质隔墙施工
5.吊顶装饰施工 6.房屋卫生设备
7.建筑装饰工种综合实训 8.顶岗实习
1.建筑装饰工程制图与识图 2.素描与色彩 3.建筑CAD
4.建筑力学与结构基础 5.装饰材料 6.装饰工程计量与计价
各学校自行选择
必修课程
选修课程
必修课程
选修课程
公共基础课程
专业技能课程

(二)教学时间分配
学期
学期周数
教学周数
考试周数
机动周数
周数
其中：综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1(军训)
1
1
1(入学教育)
二
20
18
1(识图综合练习)
1
1
1(写生练习)
三
20
18
1(CAD考证培训)
1
1
1(装饰设计综合练习/装饰工种实训1)
四
20
18
2(装饰施工图综合练习/装饰工种实训2)
1
1
五
20
18
2(建筑装饰工种基本实训)（建筑装饰设计绘图方向）
1
1
4(建筑装饰设计综合练习)（建筑装饰设计绘图方向）
6(建筑装饰工种综合实训3)（建筑装饰施工方向）

六
20
20
19(顶岗实习)
—
—
1(毕业教育)
总计
120
110
34
5
6
七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时

学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
20周
16周
2周
16周
2周
16周
2周
16周
2周
12周
6周
20周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
32
2
2

2
职业道德与法律
32
2

2

3
经济政治与社会
32
2

2

4
哲学与人生
32
2

2

5
限选
心理健康
36
2

3

6
职业健康与安全
7
环保教育
8
文化课
必修
语文
240
15
4

4

4

3

9
数学
208
13
4

4

3

2

10
英语
208
13
4

4

3

2

11
计算机应用基础
128
8
4

4

12
体育与健康
152
9
2

2

2

2

2

13
艺术（美术、音乐）
32
2
2

14
限选
化学
64
4
2

2

物理
15
任选课程
96
6
2

2

2

合 计
1292
80
26

24

16

11

5

专业技能课程
16
基础
平台
课程
建筑装饰工程制图与识图
126
8
4

2
1周

17
素描与色彩
94
6

4
1周

18
建筑CAD
94
6

4
1周

19
建筑力学与结构基础
64
4

4

20
装饰材料
64
4

4

21
装饰工程计量与计价
48
3

4

小 计
490
31
4

6
2周
8
1周
4

4

22
技能
方向
课程　
建筑装饰设计绘图专业方向
装饰设计基础
94
6

4
1周

23
装饰表现技法
48
3

3

24
室内设计
112
7

4

4

25
装饰施工图绘制
92
6

2
2周

26
装饰效果图制作
112
7

4

4

27
建筑装饰设计综合练习
120
8

4周

28
建筑装饰工种基本实训
60
4

2周

29
建筑装饰施工专业方向
地面装饰施工
64
4

4

30
饰面装饰施工
64
4

4

31
门窗安装
64
4

4

32
轻质隔墙施工
64
4

4

33
吊顶装饰施工
48
3

4

34
房屋卫生设备
48
3

4

35
建筑装饰工种综合实训
270
18

1周

2周

6周

小 计
638
41

4
1周
13
2周
8
6周

36
专业任选课程
社会实践活动
64
4

2

2

37
专业技能类选修
144
8

12

小 计
208
12

2

2

12

顶岗实习
570
29

19周
合 计
1906
101
4

6
2周
14
2周
19
2周
24
6周
19周
其他教育活动
专业认识与入学教育
30
1

1周

军训
30
1

1周

毕业教育
30
1

1周
小 计
90
3

2周

总 计
3288
196
30
2周
30
2周
30
2周
30
2周
29
6周
20周

注：1.总学时3288。公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约39%；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约53%。其中任意选修课304学时(人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6)，占比约10%；
2.总学分196。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、毕业教育等活动1周计1学分，共3学分。

八、主要专业课程教学要求
课程名称
(课时)
主要内容
能力要求
建筑装饰工程制图与识图
(126)
(1)建筑装饰工程制图的基本概念；
(2)视图的基础知识、轴测投影、透视投影；
(3)房屋建筑施工图的识读；
(4)建筑室内结构设施与设备安装图识读；
(5)建筑装饰装修工程图识读等内容；
(6)识图综合练习
(1)掌握投影法的基本及其应用；
(2)掌握制图国家标准及其他有关规定；
(3)熟练运用绘图标准正确绘制和识读装饰工程；
(4)具备学习后续专业技术课程的能力
素描与色彩
(94)
(1)素描基本功练习、石膏形体写生、静物写生、静物组合写生；
(2)装饰色彩；
(3)水粉、水彩、丙烯、色粉的工具与材料、基本技法；
(4)写生创作练习
(1)具有正确应用用素描工具和材料的能力；
(2)具有设计构图的表达能力和造型能力；
(3)理解色彩表现知识，初步掌握色彩表现技法，培养色彩感觉与运用色彩塑造物象的能力
建筑CAD
(94)
(1)学习计算机绘图与编辑命令；
(2)用户界面及绘图环境设置，绘图辅助工具的应用；
(3)文字及尺寸标注方法；
(4)图形打印和输出；
(5)CAD考证实训
(1)掌握计算机绘图基本技能；
(2)能灵活运用绘图软件绘制建筑装饰方案图和施工图；
(3)会整理、输出绘图文件，初步达到绘图质量和速度的要求；
(4)通过CAD考证
建筑力学与结构基础
(64)
(1)静力学基本知识，静定结构内力分析；
(2)杆件强度，刚度和稳定性问题；
(3)结构计算简图，超静定结构，结构设计原理，钢筋混凝土结构，砌体结构，钢结构和木结构
(1)初步具备对装饰工程简单结构和基本构件进行受力分析的能力；
(2)能对装饰工程简单结构、基本构件进行简化，并能绘制相应的计算简图；
(3)能用力学知识分析、解决装饰工程中的简单力学问题
装饰材料
(64)
(1)用建筑材料如：石灰、水泥、混凝土、砂浆、钢材及木材等的性质、特点及其应用；
(2)装饰涂料、饰面石材、面板、玻璃等装饰材料的基本性能及适用范围；
(3)对外墙装饰材料、内墙装饰材料、地面装饰材料、顶棚装饰材料的施工的技能训练
(1)掌握常用建筑装饰材料的组成、性质、技术特性等基础知识的学习；
(2)掌握在设计和施工中对材料选择和应用的方法，同时为毕业后的工作实践中对不断涌现的新材料的认知打下坚实的基础
装饰工程计量与计价
(48)
(1)装饰工程预算定额；
(2)装饰工程计量规则；
(3)费用计算规定；
(4)预算定额计价软件的应用；
(5)装饰工程计量与计价安全训练
(1)能套用装饰工程预算定额;
(2)能计算主要分部分项工程量、工程直接费和装饰工程施工费用，初步具有运用计价软件计算工程费用的能力；
(3)能理解计价规范配合开展相关基础性工作
装饰设计基础
(94)
(1)装饰工程中装饰设计必需的理论和知识、设计原则和要求；
(2)不同设计风格与流派的差异；
(3)建筑装饰设计基础综合练习
(1)掌握家装中单个房间的装饰设计要领；
(2)能正确表达表现设计意图，为进入下一阶段的装饰设计做好准备；
(3)通过一周强化训练，总结简单房间的室内设计方法，能分辨不同风格的色彩、灯具、配设等差异
装饰构造
(64)
(1)掌握装饰构造基本知识；
(2)常用的各种饰面与装饰的功能和基本方法，其中包括墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰构造设计和构造要求
(1)掌握建筑装饰构造中常用的构造形式和做法；
(2)掌握装饰构造设计的基本原理、方法和步骤；
(3)具备运用所学理论知识解决工程建设中实际问题的基本能力
装饰表现技法
(48)
(1)了解透视图基本原理和绘制方法，明暗与色彩的关系，材料质感的表达，整体光环境的把握；
(2)铅笔、彩铅、马克笔等相关绘图工具与材料的应用，各种效果图的表现程序及基本表现技法
(1)掌握常用表现图的表现技法，了解有关效果图知识，明确手绘效果图基本要求，初步掌握手绘效果图渲染方法；
(2)表现不同室内外材质、陈设；
(3)能运用铅笔、彩铅、马克笔等工具进行效果图的绘制，具有一定的设计效果图表现能力
室内设计
(112)
(1)居住空间、公共空间设计原理；
(2)人体工程学，家具设计，光环境设计；
(3)室内陈设艺术，室内绿化，风格流派；
(4)建筑装饰装修工程的勘测、方案设计、文本版式设计
(1)掌握家装室内装饰设计相关理论知识和技能，培良好的设计思维习惯，能查阅收集资料；
(2)通过装饰工程的设计方案图、室内外效果图的绘制，掌握建筑的室内设计与装饰方法、步骤及设计要领，会正确表达、表现设计意图
装饰施工图绘制
(92)
(1)家居和中小型公共建筑室内装饰施工图中的平面图、立面图、剖面图、装饰详图的绘制；
(2)装饰施工图综合练习
能根据设计方案完整地绘制家居和中小型公共建筑室内装饰施工图，图样绘制符合制图规范
装饰效果图制作
(112)
(1)综合运用AutoCAD、3Dsmax、Photoshop等软件，学习用计算机表达建筑装饰设计意图，掌握效果图的绘制；
(2)建筑装饰效果图综合练习
(1)了解室内设计绘图软件的基本操作，二维施工图、模型与材质、灯光与渲染、后期处理等；
(2)培养学生计算机辅助设计的意识和能力，掌握计算机绘图技能，完成家装和中小型公共建筑装饰设计中效果图绘制
建筑装饰设计综合练习
(120)
通过4周强化训练，完成一项建筑装饰工程设计。
(1)全面考核学生所学专业课程和技能知识，提高其综合能力。
(2)培养和提高学生的职业应变能力，独立思考能力。
地面装饰工程
(64)
(1)地面基本构造；
(2)地面饰面材料；
(3)地面装饰施工图，木地面、面砖饰面地面、塑料地面和纺织物饰面地面的构造、安装工艺与方法；
(4)常用装饰施工机具；
(5)地面装饰施工图的绘制
(1)能识读地面装饰施工图；
(2)能识别地面装饰工程常用构造，组织地面装饰工程施工作业；
(3)能选用常规机具进行地面装饰工程施工并进行日常维护；
(4)能编制分项工程施工作业面计划书；
(5)会测量放样
饰面装饰施工
(64)
(1)墙体种类与构造，墙体饰面的构造；
(2)常用墙面饰面材料及施工工艺与方法；
(3)常用施工机具；
(5)墙面装饰展开图与构造详图的绘制
(1)能识读地面装饰施工图；
(2)能识别墙体饰面的常用构造，组织墙体饰面的施工作业；
(3)能选用常规机具进行饰面装饰施工并进行日常维护；
(4)能编制分项工程施工作业面计划书；
(5)会测量放样
门窗安装
(64)
(1)各种材质门窗的构造、安装工艺与方法；
(2)门窗套的构造与施工；
(3)常用安装机具：
(4)门窗立面施工图和构造详图的绘制
(1)能识读门窗工程施工图；
(2)能识别门窗、套的常用构造，组织门窗安装与门窗套制作的施工作业；
(3)能选用常规机具进行门窗安装施工并进行日常维护；
(4)能编制分项工程施工作业面计划书；
(5)会测量放样
轻质隔墙施工
(64)
(1)轻质隔墙的种类、构造，骨架与饰面板材的选用，安装工艺与方法；
(2)常用安装机具：
(3)轻质隔墙施工图和构造详图的绘制
(1)能识读轻质隔墙装饰施工图；
(2)能识别轻质隔墙常用构造，组织轻质隔墙基层与饰面的施工作业；
(3)能选用常规机具进行轻质隔墙施工并进行日常维护；
(4)能编制分项工程施工作业面计划书；
(5)会测量放样
吊项装饰施工
(48)
(1)吊项的种类、作用、组成，基层与饰面，各种吊项的构造、施工工艺与方法；
(2)饰面层材料与基层骨架的构造与安装；
(3)常用安装机具：
(4)顶棚装饰施工图和构造详图的绘制
(1)能识读顶棚装饰施工图；
(2)能识别吊顶的常用构造，组织吊顶基层与饰面的施工作业；
(3)能正确选用常规机具进行吊顶装饰施工并进行日常维护；
(4)能编制分项工程施工作业面计划书；
(5)会测量放样
房屋卫生设备
(48)
(1)包括建筑给水排水、采暖、通风与空气调节、燃气供应等内容；
(2)主要介绍有关系统的组成、主要设备、识图及施工基本知识
(1)具有识读建筑给水排水、采暖、通风与空调、燃气供应等工程施工图的基本能力；
(2)具有装饰工程与房屋建筑设备工程协调配合的基本能力
建筑装饰工种基本/综合操作实训
(60/270)
(1)建筑装饰工程工种基本操作实训；
(2)建筑装饰工程工种综合操作实训；
(3)装饰工程项目施工方案编制及工程资料管理实训；
(4)相关工种考证
(1)初步掌握装饰专业1～2个工种的技能操作；
(2)掌握装饰专业2～3个工种的施工工艺和操作方法；
(3)掌握装饰工程施工方案编制方法；
(4)取得相关职业资格证书
九、专业教师任职资格
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36，研究生学历(或硕士以上学位)不低于5%，高级职称15%以上，获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师应具有建筑装饰类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如镶贴工、木工、室内装饰设计员、建筑CAD、工程师、建造师等职业资格或专业技术职称要求等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作，教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训(实验)基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训(实验)教学功能室配置如下：
教学功能室
主要设备名称
数量(台/套)
规格和技术的特殊要求
建筑装饰工程绘图
多媒体教学平台
1
投影、多媒体软件
手工绘图桌椅
35
A2图板
手工绘图工具
35
A2图板
模型
若干
—
资料、储物柜
若干
—
装饰CAD中心
多媒体教学平台
1
投影、多媒体软件
PC机
35
主流配置、正版操作系统
计算机桌椅
35
钢木结构
计算机网络
1
—
AutoCAD软件
35
主流配置、正版软件
3D Max软件
35
主流配置、正版软件
PhotoShop软件
35
主流配置、正版软件
图纸输出设备
1
—
资料、储物柜
若干
—
砌筑工实训
多媒体教学平台
1
投影、多媒体软件
皮数杆
70
—
砌筑手工工具
35
—
灰桶
35
—
灰槽
35
—
门型脚手架
10
—
检测工具
35
—
手推车
10
—
砂浆搅拌机
1
—
抹灰镶贴工实训
多媒体教学平台
1
投影、多媒体软件
抹灰手工工具
35
—
砂浆搅拌机
1
—
手推车
5
—
灰桶
35
—
灰槽
10
—
镶贴手工工具
35
—
电动切割机
10
—
专用打孔机
10
—
自动安平标准仪
1
—
质量检测工具
35
—
木工实
多媒体教学平台
1
投影、多媒体软件
手工工具
45
—
压刨机
1
—
铣机
5
—
磨机
5
—
曲线锯
5
—
平刨机
5
—
电动切割机
5
—
钻床
2
—
质量检测工具
45
—
工作台
5
—
吸尘器
5
—
建筑装饰材料、构造、施工工艺实训室
楼地面构造
1
各种做法实物、材料展板
墙面构造
1
各种做法实物、材料展板
吊顶构造
1
各种做法实物、材料展板
隔墙与隔断构造
1
各种做法实物、材料展板
门窗构造
1
各种做法实物、材料展板
测量实训
拓展实训用，可与学校其他专业合用
材料检测实验
水电工实训
十一、编制说明
1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》(苏政办发[2012]194号)和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：
(1)主动对接经济社会发展需求。围绕江苏经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
(2)服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
(3)注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
(4)坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。
3.中等职业学校依据本方案制定实施性人才培养方案。
(1)落实“2.5+0.5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试)，假期12周。第1至第5学期，每学期教学周18周，机动、考试各1周，按28-30学时每周计算；第6学期顶岗实习18或19周，按30学时每周计算。
(2)各校可根据专业的专门化方向和职业(岗位)的实际需求，任选镶贴工、木工、室内装饰设计员等实施国家职业资格四级(中级)鉴定。
(3)任意选修课程可结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设。以下课程仅供参考：
①公共基础任选课程：礼仪、古典文学、中国名著欣赏、外国名著、人口资源等；或语文、数学、英语课程的拓展内容。
②专业技能任选课程：工程建设法规实务、建筑与景观设计、室内软装设计、建筑节能与环境保护、建筑水电设备施工图识读、建筑装饰施工管理、建设工程文件归档整理等。
4.开发单位及核心成员。牵头单位成员：南京高等职业技术学校，张荣胜、杨正民、谢兵、盛湄、宋妮。参与单位成员：江苏省连云港中等专业学校，王健娟、刘静；江苏省泰兴中等专业学校，周广东、尹晨；江苏丹阳中等专业学校，石竹龙；江苏建筑职业技术学院，江向东；南京装饰工程有限公司，郁建忠。

附录
建筑装饰专业职业能力分析

就业岗位
工作任务
职业技能
知识领域
能力整合排序
装饰设计
(1)创作、设计家庭室内装饰方案；
(2)创作、设计公共空间室内装饰方案；
(3)创作、设计特殊空间装饰方案；
(4)创作、设计室外空间装饰方案；
(5)能够进行方案比选
(1)具备建筑装饰设计的理念、方法的分析能力；
(2)具有初步的建筑装饰设计能力；
(3)具备设计建筑装饰平、立、剖、节点详图的能力；
(4)具备室内陈设设计、照明设计的能力；
(5)掌握形态的构成规律和表现方法；
(6)通过对建筑构成材料、形态、空间造型诸元素的把握，在建筑装饰造型设计上的抽象思维和创造，完成建筑装饰室内外设计表达的能力
建筑装饰工程制图与识图、平面与立体构成、3Dmax与Photoshop、素描与色彩、装饰空间设计、室内设计与表现、建筑装饰设计原理、景观设计
一、行业通用能力
1. 熟练识图能力：识读房屋构造图、建筑施工图、水电施工图、设备图的能力。
2.绘制装饰工程图的能力。
3.熟练运用CAD软件的能力。
4.素描和色彩能力。
5.三大构成(平面、立体、色彩)能力。
6.装饰设计基础。
7.装饰构造。
8.装饰施工技术。
9.装饰材料。
二、职业特定能力
1.居住建筑室内空间设计的能力。
2.公共建筑室内空间设计的能力。
3.家具与陈设艺术设计的能力。
4.环境艺术设计的能力。
5.营造特定环境氛围的能力。
6.手绘快速表现设计方案的能力。
7.运用3dmax软件绘制效果图的能力。
8.空间透视图创意设计的能力。
9.测量放样的能力。
10.选择使用材料、机具的能力、材料采购与管理能力。
11.选择成品保护方法的能力。
12.编制施工方案、编制施工进度计划的能力。
13.组织施工的能力、安全管理能力、施工进度、质量、投资控制的能力。
14.建筑装饰装修工程工程量计算的能力、装饰工程计价的能力、装饰工程的工料和施工成本分析的能力。
15.工程技术资料和数据的收集、施工内业文件的编制、施工内业文件的组卷与归档。
16.掌握建筑装饰工程的质量标准、掌握主要工种检验的程序和手段、一般施工质量缺陷的处理、工程质量验收及验收表格的填写
装饰概预算
(1)编制建筑、精装修等工程施工图的预算；
(2)招投标资料调查与收集；
(3)招标、投标文件的编制；
(4)施工合同管理；
(5)核算工程量，实际，准确执行调整并记录结果；
(6)对施工过程中各种施工方案、技术方案进行经济技术对比分析
(1)掌握计价规范和工程定额价格标准；
(2)正确进行个分部分项工程的工程量计算；
(3)能完成单位工程施工图预算；
(4)具有工料分析的能力；
(5)具有施工预算、竣工结算的能力；
(6)应用预算软件的能力；
(7)工程结算造价编制和审核的能力；
(8)技术方案的比选、分析的能力
建筑装饰工程制图与识图、建筑装饰与装修构造、装饰施工技术、装饰施工组织管理、建筑工程CAD、装饰工程招投标与合同管理、装饰工程概预算
装饰项目管理
(1)装饰工程监理文件的编制与管理；
(2)装饰施工阶段的三控三管一协调；
(3)装饰施工资料档案管理；
(4)竣工验收与质量评定
(1)从事建筑装饰工程投资控制、质量控制、进度控制工作的基本能力；
(2)竣工资料编制、竣工验收与质量评定的能力；
(3)进行装饰施工准备验收、材料、机具设备和资料准备检验的能力；
(4)协助专业监理工程师进行监理工作
建筑装饰工程制图与识图、建筑装饰与装修构造、装饰施工组织管理、建筑装饰施工技术、装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程监理
装饰
施工
(1)装饰工程施工组织计划编制；
(2)处理装饰工程主要施工技术问题；
(3)解决施工现场实际问题；
(4)施工资料档案管理；
(5)竣工验收与质量评定
(1)熟悉一般建筑装饰工程的施工规范、施工程序；
(2)能运用各分部分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、质量安全要求等知识制定施工方案；
(3)在施工现场进行技术交底、技术指导的能力；
(4)合理选用施工机械、施工工具的能力；
(5)主要工种的基本操作技能；
(6)竣工资料编制、竣工验收与质量评定能力
建筑装饰工程制图与识图、建筑装饰与装修构造、房屋建筑学、装饰施工组织管理、建筑装饰施工技术、装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程监理、建筑工程CAD
质量
检测
(1)装饰材料与机具的检查与检测；
(2)编制质量检验操作规程和安全操作规程；
(3)隐蔽工程、薄弱部位的质量验收；
(4) 处理缺陷或事故，进行施工质量评定
(1)阅读建筑装饰施工质量验收规范，编制质量检验操作规程和安全操作规程并应用的能力；
(2)组织检查建筑装饰施工中的安全防护的能力；
(3)组织建材和施工机具的性能，确保正常安全使用的能力；
(4)检查隐蔽工程、关键线路、薄弱部位的质量验收的能力；
(5)使用质量验收规程操作处理缺陷或事故，进行施工质量评定的能力；
(6)根据检查记录，计划执行的方案和措施，及时总结归档的能力
建筑装饰工程制图与识图、建筑装饰与装修构造、装饰材料、装饰施工组织管理、建筑工程CAD、装饰工程招投标与合同管理、建筑装饰工程监理、建筑装饰施工技术
注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。