税务局廉洁奉公演讲稿.doc

-范文最新推荐- 税务局廉洁奉公演讲稿 税务局廉洁奉公演讲稿 文章导读：再次是行动意识的增强。面对大机遇、大变革，千载难逢；大挑战、大跨越，千山万水。每个热血男儿都要干劲十足的行动起来，把聪明才智各尽其能的发挥出来，排除一切干扰，把自己推进到我局跨越式大发展的战线上来…… 各位领导、同事们： 大家好！ 同样的制度，同样的环境，在得与失、廉与贪之间，经过一番吹拉弹唱之后，听到的是风格迥异的曲子。有的人勤字当头，唱一首爱拼才会赢；有的人以奉献开路，谱一曲生命在于奉献；而有的人却贪字挂帅，奏一段致命害虫。同样的八小 时之外，有的人选择腾云驾雾、杯盆狼藉，而有的人选择潜心学习、加班加点，也有的人选择文武并举、张弛有道，而有的人却选择出线越位、腐化堕落。 同样是一名父亲，有的人带给子女的是自豪、自信、自尊与自强，而有的人留给孩子的是迷茫、困惑、排挤、嘲笑与自卑。 如果说是一种耻辱，那么它需要我们时刻铭记； 如果说是一种挑战，那么它需要我们勇敢面对； 如果说是一种现状，那么它需要我们努力去改变。 今年的廉政风暴带给每一位*人的触动是空前的、思考是深入的。风暴过后相信每一位对自己对家庭对企业负责的同志，都进行了深刻的反思。 那么一个贪字，它到底给极少数滑倒的同志带来了什么呢？ 贪，折断的是家庭团圆这根弦。从今往后，一头是冰冷铁窗，形影相吊，而另一头则是望眼欲穿，孤灯夜伴；一头是千夫所指，一失足成千古恨，而另一头则是众人背议，妻儿老小孤立无援。一个丢失道义的人，家庭的欢乐早已被牢狱所剥夺。 贪，毁掉的是事业前程这条路。从今往后，他将拐入人生的羊肠小道，丢失了昂扬的斗志、没有了同事的支持、丢失了进取的自信、没有了朋友的鼓励。一个丢失道义的人，事业的意义早已被法律的威严所封杀。 贪，失去的是康足富裕这份福。汽车在加速、火车在提速、经济在飞速。一代伟人邓小平带领我们起航的这艘巨轮，经过二十多年的扬帆，造就了全世界的经济神话，造就了我们今天的康足富裕。可就是这么一个贪字，足以让他滑落巨轮，坠入深渊。一个丢失道义的人，物质的意义早已被精神的荒芜所抛弃。 贪，剥夺的是人格尊严这个义。廉则度年如日，贪则度日如年。在各种机制不断完善，法律日趋成熟的今天，一个贪字就等同于一个囚犯的囚字，做人已全无尊严可言。一个丢失道义的人，生活的意义早已被道德判了终身监禁。 还是一个贪字，它给我们其它同志又带来了什么？ 首先是廉洁意识的提高。仁者乐山，智者乐水，俗者好赌，欲者好贪。莫为俗欲者，力修仁智者。面对形形色色的诱惑，首先心要清静，然后手要干净。 其次是距离意识的加强。对眼前的名利财色保持远距离，清清白白做事，堂堂正正做人；对身边的人和事保持等距离，处事公正，一视同仁；对真情实况保持近距离，力戒漂浮，求真务实；对服务的对象保持零距离，排忧解难，情系百姓。 再次是行动意识的增强。面对大机遇、大变革，千载难逢；大挑战、大跨越，千山万水。每个热血男儿都要干劲十足的行动起来，把聪明才智各尽其能的发挥出来，排除一切干扰，把自己推进到我局跨越式大发展的战线上来。 依然是一个贪字，它又给我们的企业带来什么呢？ 案发后，局党政班子态度坚决，旗帜鲜明，局纪委及时提出了进一步加强廉政建设的十条整改措施：包括制定突发案件处置预案，深入开展第二轮警示教育活动，开展重要岗位人员交流和干部廉政建设专题分析，与检察院联合开展预防职务犯罪等一系列措施。建立健全不愿的自律机制、不敢的惩治机制和不能的防范机制。班子成员确保了职工队伍的思想稳定，带领大家以良好的精神状态在困难中取得了新的突破。 一个优秀的民族，善于从各种大灾难的恢复重建中凝聚前行。 一个优秀的企业，则善于从各种挫折的总结分析中提升发展。 最后，我想把我国着名的文史杂家、寿星郑逸梅先生的人生秘诀与诸位分享，郑老常说：不与富交，我不贫；不与贵交，我不贱；自感不贫不贱，就能常处乐境，于身心有益。 也许，人生之义，真的就在得失之间。不过，贵在品、贵在思、贵在行。 一、设计意图：秋天来临，小朋友们频频发问：老师，什么时候去秋游？期盼的心情溢于言表。活动通过孩子们自己选择秋游的景点比较秋游路线的远近，为他们提供自由、开放的探索空间。 二、活动内容与要求： 1、 在活动中鼓励幼儿探索自然测量路线的不同方法，积累相关经验。 2、 能积极大胆表达自己的想法，感受与同伴的交流与合作的快乐。 三、环境与材料准备： 1、白色卡片两套（幼儿记录测量结果） 2、场景布置：从幼儿园到上海各个旅游景点的路线 3、公共一辆，旅游地点一套（世纪公园、野生动物园、望秋园、古华公园、 人民广场、外滩、锦江乐园、东方明珠。） 4、测量工具（小棒、铅笔、长条积木少许、吸管为幼儿人数的一半，米尺等） 四、活动过程： （一 ）了解旅游路线 引言：最近小朋友都想在谈论秋游的事情，你想去哪里秋游？为什么？（幼儿自由交流） 1、看看这张旅游地图，从我们幼儿园出发，可以到哪几个地方去秋游？ 2、数一数这里一共有几条路线？（幼儿介绍自己不同的数数方法） 3、现在请大家仔细看看，从幼儿园出发，哪条路线近，哪条路线远？ 4、幼儿介绍，说说自己是如何知道的？ 小结：对幼儿介绍的方法进行小结。 （二）、运用不同的工具测量 1、幼儿自己选择不同的工具进行测量，并做好纪录。 2、老师观察幼儿测量的方法。 3、幼儿交流测量的方法与结果，并展示自己测量的工具或现场演示。 问题提示一：你测量了哪一条路线，用了什么工具？ 问题提示二：一条路线上有不同的测量结果，大家用什么方法才能够进行比较结果？（幼儿交流自己的想法） 老师小结：不同的工具测量的结果不同，而且大家发现虽然是同一条路线，不同的工具测量的结果是不一样。 （三）、用同一工具测量 1、请幼儿自主选择同一样测量工具进行测量。 2、老师观察幼儿的合作方法和测量的方法。 3、交流幼儿测量的方法与结果。 问题：哪条路线离我们幼儿园最近？哪条路线离我们幼儿园最远？为什么？ 小结：用一样的测量工具测量时，数字越小，表示离我们幼儿园越近，数字越大，表示离我们幼儿园越远。 3、 幼儿从近到远给线路排序。 五、延伸活动 问题一：如果秋游的时候，只有半天你会选择哪条路线？为什么？ 问题二：如果秋游的时候有一天的时间，你又会选择哪条路线？为什么？ 活动目标： 1、通过实验，引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。 2、引导幼儿有目的的实验，并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。 教学准备： 同等大小的纸熊宝宝若干 百宝箱（各种辅助材料） 记录笔与纸每组一份 大记录纸 教学过程： 一、导入 拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能帮助它吗？ 二、幼儿猜测 有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢？ 三、操作实验 师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响 观察一： C：老师有没有双面胶的芯子？ T：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗？ C：可以。 用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子，剪不开。 C：老师能帮我一下吗？ T：可以，怎样剪呢？ C：这样剪。 师帮忙剪好。 T：还要帮忙吗？ C：不用了，谢谢老师。 观察二： 孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边，又试了试，成功了，记录了下来。 观察三： 用双面胶分别贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发现不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，成功了。 四、 集体交流 T：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗？用了什么办法？ 讨论一： C1：我用了积木粘在小熊的身上，小熊站起来了。 T：还有谁也是用积木的，我们一起来看看！ 孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊还站着。 T：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢？ C：用的积木太小了所以小熊站不住。 C：积木没有粘住。 C：用的积木多小熊站的牢。 T：为什么积木多了小熊就站起来了呢？ C：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平，有高低的，所以站不住。 C：下面大了。 T：什么大了？ 孩子思考了一会儿，有人举起了手。 C：积木多了就宽了。 T：哦，原来是小熊下面的接触面大了，宽了，小熊就站住了。 讨论二： T：除了用积木扩大受力面积让小熊站起来，还有别的方法吗？ C2：让小熊靠在积木上。 T：来试一试。 C：还可以靠在杯子上。 T：那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢？ C：因为有了支撑物。 T：诶，对呀，卯卯说的真好，有了支撑物小熊也能站起来。 讨论三： T：还有谁来介绍和别人不一样的方法？ C3：我让两只小熊来站起来了。 T：你是怎样做的呀？ C3：我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。 T：这个办法也能使小熊站起来，这是什么原因呢？ C：小熊有四只脚了。 T：哦，小熊的脚下的支撑点多了，也能站起来的。还有谁也是增加支撑点来让小熊站起来的？ C4：我把小熊的四只脚都弯折了一下，小熊就也站起来了。 活动自评： 可以看出孩子们对于活动的探索欲望相比前一次活动强烈了，小熊的形象为孩子们所喜爱，百宝箱的利用让孩子方便拿取，探索兴趣高涨了许多，讨论时孩子们有话可说，有话题可谈，解决问题时更加的激烈。 11 / 11