第16个记者节座谈会发言稿.doc

-范文最新推荐- 第16个记者节座谈会发言稿 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！明天就是记者节了，这是一个承载着职业光荣与梦想的节日。首先请允许我以个人的名义，向辛勤工作在新闻一线的各位同仁致以节日的问候，你们辛苦了！时光飞逝，转眼间我来县宣传信息中心工作已经28个月了。第一次采访时因紧张与被采访者面面相觑；第一次稿件被要求重写时满面羞愧；第一次编报纸因陌生而手忙脚乱；第一次稿件被xx日报采用激动不已……这一切仍然历历在目，这一路走来，汗水中充盈着快乐。有时可能会不顾气候条件的恶劣，如期与采访对象见面；有时可能要走20-30分钟的山路，赶到采访现场；有时可能要一遍一遍地听录音，加班加点直到深夜；有时可能要连续采访不同的人群，赶到不同的现场，为完成一篇稿子耗费几天的时间……这是我自身的经历，我相信各位同仁也有着许多类似的经历，这其中的滋味只有我们自己能够体会。但我更多的是从工作中体会到这个职业是精彩的因为这份工作，我收获了太多的感动。xx乡万元村村民xx,20多年如一日，深情守护着常年卧病在床的妻子，为她撑起一片爱的天空。xx村村民张xx,她几乎把所有的闲暇时间，都花在照顾几个没有任何血缘关系的老人身上，被村民称为孤寡老人的好女儿.佐坝乡佐坝村原村支书柳德生，不顾家人的不解，为了公益事业甘献余热。xx退休老干部张明贵，虽然已年逾古稀，却依然热情不减，心系农村学生中的弱势和特殊群体。还有许多未曾谋面的人们，因为编报纸的缘故，我常常阅读他们的感人经历和心理历程……感谢他们，让我在奔忙的生活中感受到生命的厚重与坚韧。因为这份工作，我感到自己责任重大。xx村一贫困村民，一家三代人挤在一间老房子了，儿子和媳妇春节回来，还要在邻居家借宿。某中学老师不幸身患重病，巨额的治疗费用愁煞了他的家人，亟盼社会各界救助。陈汉山区17所小学都只有一位老师、几个年级的学生组成一个复式班级。这些在逆境中坚守的人，还有许多在困境中挣扎的人们，让我倍感自身的责任重大，我用手中的相机和笔，记录他们真实的生活状态，努力地为他们寻求支持与援助，让他们感受社会温暖的阳光。因为这份工作，我在每一次新闻的采编中倍感欣喜。xx镇村民xx在xx村卫生室里，边看电视边打着点滴，亲身体会着村级卫生室建设带来的便利。xx组 整治当家塘的热闹现场，xx组长喜不自禁畅想起日后农业增产增效的丰收景象。二郎镇老年文艺协会里，有老人在潜心地研究唱词，有的在陶醉地拉二胡，有的正在会心的谈笑……尽显老年生活生机与活力。还有在集体签约仪式上紧握的双手中，在开发区忙碌的车间里，在xx片区火热的建设现场，在乡村的田间地头，在百姓的生活起居中，每一个精彩的画面，每一个感人的瞬间，我都能感受到社会进步、宿松发展的脉搏。也许我们会在采访时遭受冷遇甚至不解；也许在他人享受快乐时光时我们还在奔劳；也许人们沉浸在香甜的美梦中，我们仍在孤灯下敲打着文字……你可能有些许的抱怨甚至想退缩，那么，我们要学会用心去感受这份职业赋予我们的使命感、责任感吧！各位同仁，让我们继续携手，在新闻路上，勇敢前行！发言完毕，谢谢！ 自由的偏见观浪潮有感史学伟 华政青年法学会我们想要的，没有任何的束缚的自由是否就是我们追求的全部？影片的开始就洋溢着自由主义的气息，欧洲独有的风情加上热情洋溢的青春将自由主义逐渐推上巅峰，在这里你可以做任何你想做的事情，躲开束缚似乎轻而易举，经济因素难以再成为你奋斗的原因，你可以自己选择你想做的，你可以去寻找一条自己的路。然而，更多的人在这样的一种情境下似乎更加迷失，他们似乎在歇斯底里的寻找着些什么，直到文格尔先生的到来。作为活动周的授课者，文格尔先生一开始钟情于无政府主义，他宣称自己的经历更加适合这个课程，但是由于遇到了顽固的对手只好转而教授独裁政治。他们讨论独裁政治的基础，讨论独裁政治的形式，讨论独裁政治的复辟性……随着讨论的深入，文格尔先生发现他可以做一场变革，一次独裁政治的真实的体验。第一周他们选举出一位独裁者，他们制定课堂纪律，形成所谓的称呼；利用一系列的集体性行为，锻炼集体纪律意识；打破原有的小团体，形成一个更为团结一致的大团体；他们穿一样的衣服，做相同的打招呼的手势，逐渐开始排斥外来集团；最终，他们积极扩大自己的组织，不惜发生正面的冲突。当自由主义走向极端的时候，他们似乎想要寻求一种归属，一种集体的荣耀那种似乎远远大过自身的荣耀。于是他们从一个极端走向了另外一个极端，最终结果令人悲哀。回顾整部影片，我们可以看到自由主义与独裁政治之间千丝万缕的联系，而回到今天我们所追求的自由上，我们不得不反思这会不会是未来的我们。与文中狂热的浪潮成员不同的两位女生可以说也是自由主义下的相同处境的人。为何他们便可以在狂热边缘保持冷静，除了剧情之需要，是否在现实中确实存在这样的人？我想答案是肯定的。仔细回顾影片，你会发现这两个人起初也对自由主义有过一定的批判。在面对自己的父母时，卡罗一直表示出一种拒绝，她认为自己的父母缺少了为人父母应有的标准，她希望他们可以做出一定的改变。在文格尔先生的课上，她起初一直十分积极，但是后来由于机缘巧合，她发现自己身处泥潭，其他人一直利用道德利用不合群来压迫她，基于最基本的反抗精神，她试图揭开这一场骗局。回看卡罗的经历，我们似乎可以看出自由与自我发现的本质区别。卡罗作为集体中的佼佼者，致力于做到的是一种个人价值的实现，她为自己设定规则限制，却不愿别人来干涉她的生活，她了解她最基本的利益的底线，却也明白自由之外有更重要的东西，她并不想要的挣开身上所有的束缚。这终究又回到了一个简单的问题：我们想要的，没有任何的束缚的自由是否就是我们追求的全部？曾几何时，我们最爱说的便是，生命诚可贵，爱情价更高，愿为自由故，二者皆可抛。我们痛恨强加于身的义务，以至于我们痛恨身上的责任，在个人主义的狂潮下，我们摆脱了所有的责任，也失去了利用责任实现自我价值的途径。每个时代都有它的追求，在我们还未挣开束缚之前，我们总是要斗争一番，但是当我们处于一个时间的节点之时，我们便不应当再为偏见而左右，自由主义于我们而言是陷阱还是追求，是偏见还是理想，我们都需要从这部影片中好好思考。 优秀教学能手工作站工作计划 一、指导思想 根据省教育厅对优秀教学能手工作站的管理和要求，按照省教科所校本研修办公室关于工作站培养意见的文件精神，结合我校校本研修推进计划和”一标四化”主题式课例研修要求，通盘考虑工作站运行思路。工作站工作以教学研究为宗旨，以课题为抓手，以工作站教师成长为目标，以专业辐射引领，带动区域发展为出发点，科学筹划，积极探索，以求真务实、开拓创新的工作态度，带动更多人更好的发展，努力让工作站起到引领、成长、辐射的作用。 二、工作站目标 1、带一支团队。招纳一批有理想、想成长的青年体育教师，通过建设工作站，推进工作站发展过程中，使工作站成员有内在凝聚力，同时在个人发展意识上有所提高，课堂教学水平有所提升，课题研究上能出成果，从而实现工作站成员的专业素养攀升，以引领学科教学共同发展。 2、抓一个课题。课题是推动工作站建设的有力抓手，根据我校实际情况，结合我校发展中的问题，确定了一项柔力球小学校本教材的实践与开发课题，此为研究方向，带领本工作站成员开展有效的科研活动。 3、做一次展示。引领工作站成员每学期进行一次展示活动，以研讨会、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助区域教师解决教学过程中遇到的问题，充分发挥工作站的带头、示范、辐射作用。 4、建一个网页。开创工作博客，及时共享工作站成员之间学科学习资源，交流工作站研究成果，传播学科先进理念、先进教学方法，使博客成为学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站。 5、出一项成果。工作站成员在一年内，至少要形成一项成果，可以是论文，优质课、教学设计、专题报告等。 三、工作站的创建设想 培养教师方面 1、招聘工作站成员 本工作站将依据陕西省教育厅关于下发”优秀教学能手工作站”方案的通知，工作站成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，具有良好发展前景的骨干教师或单位推荐的有发展潜力的年轻教师。 2、工作站成员成长目标 对体育教学有深入研究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他人上好课的能力，享有学科发言权。并能参与课题研究。 3、工作站成员专业成长和专业发展的主要措施 制订规划。本工作站结合成员的自我特点，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。 读书自学。工作站成员要积极参与系统学习体育学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要做好读书笔记并定期在工作站博客上发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。 专题研究。工作站成员要积极参加工作站确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。 参加培训。再有机会，条件成熟的基础上，站长带领成员参加一定级别的培训或承担一定级别的学科培训。 课题研究方面 本工作站以站长的特色专长为基础，以解决站长校学科发展问题为研究对象，以工作站全体成员的智慧为依托，对小学体育教学工作进行专题研究，以带动本地区教学水平为根本目标。本年度工作站研究课题是柔力球小学校本教材的实践与开发。 四、工作站机构 1、工作站介绍 工作站站长：郭*陕西省优秀教学能手。 工作站特聘专家：陈*,旬阳县城关第二小学校长，特级教师，陕西省教育专家，正高级教师；焦*,陕西省优秀教学能手，旬阳县体育教研员，一级教师。 2、工作站成员主要分工： 活动召集人： 敖* 课堂教学管理：李* 课题研究管理：郭* 博客管理：朱* 五、工作站活动安排 2018年6-7月：课题组成员校针对学生学习柔力球情况进行一次反思总结。 2018年9月：工作站开展精品课评比展示活动或学生柔力球展示活动。 2018年10月：课题研究回头望，撰写课题中期研究报告 2018年11月：组织一次工作站成员送教或送培活动。 9 / 9