校本研训高校活动方案2篇.doc

-范文最新推荐- 校本研训高校活动方案2篇 第一篇为贯彻落实省教育厅关于推进校本教研工作的指导意见和县教育局关于开展“高效课堂创建”活动的实施方案，进一步强化教育质量意识，快速全面提高教育教学质量，特制定县中小学争创校本教研合格学校活动方案。一、指导思想1、以科学发展观为指导，坚持教育为学生服务的宗旨，深化校本研训，打造高效课堂，全面提高教育教学质量。2、以校本研训为着力点，以解决学校在创建高效课堂过程中所出现的各种具体问题为对象，以学科教师课堂教学为研究主体，促进每个学生的发展和教师的专业化成长，促进整个教师群体更新观念、转变角色，使学校成为学习型的组织，推动课程改革目标的全面落实。二、活动目的1、促进广大中小学校长及教师转变观念，充分认识开展创建高效课堂的重要性和必要性，树立新的质量观、教师观、学生观。2、将课程改革的先进理念自觉、有效地转化为广大教师的教学行为，解决教育教学过程中不断出现的新问题。3、建立和完善新的教学研究、教学评价、教学管理体系，形成新的研究机制，保证校本研训的持续健康发展。4、促进教学交流、研究，逐步形成自主、合作、探究的校本研训模式。5、通过为期两年的活动，使全县所有中小学成为校本研训合格学校，20%以上的学校成为校本研训先进学校。三、活动的具体要求1、学校要根据全县高效课堂创建活动实施方案的精神，制定本校的校本合格学校创建活动方案。2、县教研师训中心充分发挥教师培训、教学指导、教学研究、教学服务四项职能，通过落实集体备课，开展区域教研、“四优”竞赛、教学现场研讨会、送教下校等丰富多彩的活动，加强对学校校本研训工作的指导，学科教研员每人联系一所学校，为学校开展校本研训工作提供指导和服务。3、中、小学校长应成为“校本研训”的第一责任人，做到身体力行。要树立科研兴校的办学理念，强化教学研究与管理，亲自参与研究实践，努力为教师参与教学研究创造条件，营造学校研训氛围。4、学校要充分挖掘校内教育资源，整合教导处、年级组、教研组、备课组等机构的教学研究力量，积极倡导“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的观念，通过有效的激励机制，调动和发挥教师群体参与教研活动的积极性，定期或不定期组织内容丰富、形式多样的教研活动，为全体教师搭建专业成长和发展的平台，为校本研训提供有力支持。5、省、市、县级学科带头人和骨干教师及校级骨干教师要加强教育理论学习与教学研究，重视个人的教学反思，使自己成为教师的真诚同伴和专业引领人。要落实集体备课制度，强化同伴合作互助。6、学校要建立适合“校本研训”制度的教师评价机制。尊重和保护教师进行教学研究的积极性和创造性，促进教师专业化成长。7、学校要进一步修订完善适应高效课堂创建的教学教研管理常规，落实集体备课，开发课程资源，开展评议教育教学活动，组织教研成果评比、学术报告会、经验交流会、课题结题评审鉴定会、教育观念讨论会、学校发展论坛等各种教研活动。四、活动步骤此项活动的开展，在教育局统一领导下，由县教研师训中心具体组织实施。1、各学校在以往校本教研合格学校创建的基础上，不断完善各种制度，结合“高效课堂创建”活动的落实，抓改进，抓坚持。2、对于达到合格标准的，学校应向县教研师训中心申报检查验收，验收工作在2018年11月前完成。3、验收程序学校根据校本研训合格学校评估考核标准，在自评合格的基础上，学校写出详细的自查报告，向县教研师训中心提出书面验收申请。研训中心组织考核验收小组，对学校进行评估验收，并评出合格学校和先进学校。4、验收过程学校负责人向验收组汇报校本研训创建活动开展的情况，要突出特色，突出实效，注重创新。验收组查看学校自评报告、活动档案（含学校全体教师及各教研组的所有详细资料），成果记载（含师生获奖、发表论文等原始资料）。召开教师座谈会，广泛听取教职工的意见，全面了解学校校本研训活动开展情况。验收组深入课堂听课，查看校本研训活动后在课堂教学方面的收获。验收组与接受评估验收的学校交换意见。第二篇为贯彻落实省基础教育课程改革行动计划、省教育厅关于推进校本教研工作的指导意见，进一步强化教育质量意识，全面提高教育教学质量，根据我县实际情况，特制定土家族自治县中小学争创校本教研合格学校活动方案。一、指导思想1、坚持教育为学生服务的宗旨，提高“普九”水平，深化教育改革，全面提高教育教学质量，坚持教育可持续发展、跨越式发展战略，办好让人民满意的教育，努力构建现代化教育体系，为建立终身学习的学习型社会奠定基础。2、以新课程为导向，以校本教研为着力点，以解决学校在新课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，以学科教师课堂教学为研究主体，促进每个学生的发展和教师的专业化成长，促进整个教师群体更新观念、转变角色，使学校成为学习型的组织，推动课程改革目标的全面落实。二、活动目的1、促进广大中小学校长及教师转变观念，树立新的教育理念，充分认识开展课程改革的重要性和必要性，树立新的质量观、教师观、学生观。2、将课程改革的先进理念自觉、有效地转化为广大教师的教学行为，解决课程改革过程中不断出现的新问题。3、建立和完善新的教学研究、教学评价、教学管理体系，形成新的研究机制，保证校本教研的持续健康发展。4、促进教学交流、研究，探索自主、合作、探究的校本教研模式。三、活动总体要求提高教育质量的关键在教师，提高教师教学水平的有效途径在校本教研。因此，今后三年，各学校要以校本教研为突破口，在研训中心的统一指导下，发挥学科专家指导组成员的骨干作用，探索构建新的教研体系。1、弄清“校本教研”的基本内涵“校本教研”就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施中教师所面对的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，校长、教师和专业人员共同参与的教研活动。校本教研模式包含三层含义：第一层，教研活动必须以学校发展为本，强调教研活动必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题有针对性地开展教研工作，通过解决实际问题为教学服务；第二层，教研活动必须以教师发展为本，必须确立教师在教研活动中的主体地位，让教师成为教研活动的主人，通过教研来培养教师，提高教师素质，为教师的专业发展、价值实现服务；第三层，教研活动必须以学生发展为本，教育是培养人、发展人的事业。教研活动要研究学生，遵循学生的身心发展规律，尤其要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效，反对形式主义。2、把握“校本教研”的主要形式“校本教研”的主要形式为自我反思同伴互助专业引领。三者互相渗透，互相依赖，是一个统一体。教师的自我反思是参与教研活动的前提条件，专家与骨干教师的专业引领是教研活动的有力保障。自我反思：教师自觉地对自己的教学行为进行思考、审视、分析、提出问题、制定对策。每上完一节课，要反思教学行为，及时撰写教学反思或教学后记，每学期不少于20篇。阶段反思（理性反思）要求每学期不少于2次，撰写反思文章不少于2篇。对于有典型意义的事例要写教学行为叙事案例。学校要召开专门的研讨会，组织教师进行交流，每学期不少于2次。同伴互助：各学校要以教研组、备课组为单位进行集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课等教学研究活动，充分发挥教师集体作用，加强教师之间的专业切磋，协调与合作，以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划，展开研究，并以一节课或几节课作为研究的载体，定期召开问题课题化研讨会，以提高问题课题化研究水平，促进教师的专业发展。专业引领：学校、教师要积极主动争取专业研究人员、学科专家指导组成员、学校骨干教师的支持与指导。通过开展骨干教师示范课，名师挂牌上课，专家学术讲座等活动实施专业引领。每学期活动不少于2次。上述三项内容均要有活动记载并存档，以供检查验收时查看。四、活动的具体要求1、教育局机关干部全员参与，全程参与，每人联系一个研训员，联系一个乡镇，联系一所学校，联系一个班级，联系一名教师，研究一门课程，并将联系结果纳入考核范畴。2、县教研培训中心要充分发挥教师培训、教学指导、教学研究、教学服务四项职能，通过开展“四优”竞赛、评选优秀教研组、教学现场研讨会、成果交流现场会等丰富多彩的活动，加强对学校校本教研工作的指导，加大校本教研的力度，并进一步搞好新课程下的期末调研考试及学生综合素质的评价，全面提高教育教学质量。研训中心要扎实开展“五个一”的活动。行管人员三年要联系一个乡镇，指导一所学校，研究一门学科，上好一节研究课，培养一名学科专家；研训员要充分发挥课改的指导和示范作用，三年联系一所学校（小学研训员联系一所村级小学），重点研究一门学科，一年执教一节课，一乡指导一名教师，一期撰写一篇经验文章。3、各乡镇中心学校要把本乡镇内的教育教学管理工作纳入议事日程，由一名副校长负责本乡镇的教育教学管理的具体工作，依据关于全县中小学教学教研工作的指导意见，积极配合县教研培训中心抓好学校校本教研，扎实推进新课程的实施。4、中、小学校长应成为“校本教研”的第一责任人，做到身体力行。要树立科研兴校的办学理念，强化教学研究与管理，亲自参与研究实践，努力为教师参与教学研究创造条件，营造学校教研氛围。5、学校要充分挖掘校内教育资源，整合教导处、年级组、教研组、课题组、备课组等机构的教学研究力量，积极倡导“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的观念，通过有效的激励机制，调动和发挥教师群体参与教研活动的积极性，定期或不定期组织内容丰富、形式多样的教研活动，为全体教师搭建专业成长和发展的平台，为校本教研提供有力支持。在全县中小学教师中开展“六个一”的活动。即每个教师参加一轮课改集中培训，每期参与一次教学交流和课堂设计、每期提交一份优秀案例、每期上好一节汇报课、每期写好一篇课改论文，每学年参加一次新课程考试。6、市级学科带头人、县级骨干教师、学科专家指导组成员、校级骨干教师要加强教育理论学习与教学研究，重视个人的教学反思，使自己成为教师的真诚同伴和专业引领人。要采用有效措施加强教师之间的业务交流，鼓励同伴合作互助。县研训中心对学科专家组成员每学年进行一次考核，优胜劣汰。7、学校要建立适合“校本教研”制度的教师评价机制。改革传统的教师评价办法，创设有利于教师积极参与“校本教研”的导向机制，建立促进“校本教研”活动开展的激励机制和保障机制，尊重和保护教师进行教学研究的积极性和创造性，促进教师专业化成长。8、学校要进一步修订完善适应新课改的教学教研管理常规，经常组织教师集体设计教学过程、开发课程资源、评议教育教学活动，组织教研成果评比、学术报告会、经验交流会、课题开题结题评审鉴定会、教育观念讨论会、学校发展论坛等各种研究活动。9、从今年秋季开始，三年一个周期。各学校要根据实际情况制定好各校的实施方案，做好日程安排，强调教师人人参与。五、活动步骤此项活动的开展，在教育局统一领导下，由研训中心具体组织实施。活动领导小组下设办公室，办公室设在教育股，教师管理股和督导办公室参与组织协调，具体业务工作由研训中心承担。第一阶段：（2004.92004.12）成立机构，健全制度，学习文件，提高认识1、各校成立“校本教研”领导小组，并按教导处、年级组、教研组、课题组、备课组等重新设立符合学校校情的组织机构。2、学校要健全各种制度，为校本教研的开展提供保障。常规制度有：理论学习制度、集中培训制度、对话交流制度、互动反思制度、课题研究制度、教研激励制度。3、各校通过多种途径多种形式组织教师系统学习相关文件和教育论著，不断更新教育观念。必学篇目如下：国务院关于基础教育改革与发展的决定；省人民政府贯彻国务院关于进一步加强农村教育工作的决定的实施意见；教育部关于印发基础教育课程改革纲要（试行）的通知；教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知；关于印发省基础教育课程改革行动计划（2004-2008）的通知；省教育厅关于进一步推进义务教育地方课程、学校课程实施的意见；省教育厅关于加强和改进中小学校长、教师新课程培训工作的意见；省教育厅关于加强农村基础教育课程改革工作的实施意见；省教育厅关于推进校本教研工作的指导意见；省教育厅关于印发省义务教育课程实施计划（试行）省义务教育地方课程开发与管理的实施意见（试行）省义务教育学校课程开发与管理的指导意见（试行）的通知；县教育局关于实施新课程的相关文件。要通过学习，更新传统教师观、素质教育观、教师培训观、教育价值观、人才培养观和教育质量观。4、教育局下发关于全县中小学教学教研工作的指导意见，教研培训中心出台全县中小学教学常规基本要求、全县中小学老、中、青教师优质课竞赛实施方案、教育教学考核细则等，制定全县统一使用的“三册”（教师备课手册、教师教学教研工作手册、教研组工作手册），利用教研天地和“研训中心信息网”将各校开展校本教研的情况及时加以报道。5、教育局制定下发新的学校评价方案、教师评价方案、中小学生素质评价报告册，用新的教育理念评价教师的教学和学生的发展。1、学校对教师、教研组、年级组、教导处和有关学校负责人的业绩考评作出相应的调整；2、完善各项制度，严肃“校本教研”的纪律，严格按照教研培训中心的统一要求和部署开展活动；3、学校通过教师“千字文反思活动”、“擂台式互动”、“小组辩论赛”、“沙龙式互动”、“课改讲坛”、“我讲我的教育故事”、“每周校本教研日”、“教学开放周”等活动来丰富校本教研的内涵，从而全面实施活动方案。4、中心学校每学年开展“校本教研”评优活动，评出先进个人和先进教研组。及时收集整理开展校本教研活动的各项资料，并将评优情况上报县教研培训中心。5、教研培训中心组织开展优秀论文、优秀案例的评选活动，召开校本教研研讨会，展示学校校本教研成果。6、各校从2005年秋开始，向县教研培训中心申报检查验收，本学年验收小学20所，初中5所。其中评选出的先进学校作为首批课改基地。课改基地要发挥示范、辐射作用，为全县中小学实施新课程提供学习交流现场。第三阶段：（2006.92007.7）加强宣传，检查评估，及时总结，形成体系1、县教研培训中心对所有未参加验收的中小学进行验收。2、评选出全县中小学校本教研先进教师200名、先进教研组30个和先进学校10所，通报校本教研合格学校名单。评选出的先进学校即为第二批课改基地。3、汇编校本教研成果集、校本教研论文集、校本教研案例集。4、教育局召开全县校本教研总结表彰会，开展经验交流，展示优秀成果，表扬激励先进。六、活动的组织领导校本研训高校活动方案2篇 1、 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。 2、 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 3、 斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！ 4、 你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏、不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！ 5、 你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，那就更棒了。 6、 你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！ 7、 你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！ 8、 你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗？ 9、 你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢？聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋、细心的身影！ 10、 你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。 11、 xx，老师真的很喜爱你！你真是太棒了！勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔；一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。 12、 “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 13、 你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可这次由于没完成好环境识字本，失去了获奖的机会，多可惜啊！其实勤奋才出天才，别以为光学课本知识就够了，你那么聪明，相信你会明白的。 14、 你真是老师的小助手，班级的好干部。课前五分钟领操，在你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；环境识字本做得又快又美观，课堂作业本总是第一个完成，而且准确率很高 。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！ 15、 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的学习委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！ 16、 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。 17、 你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！ 18、 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优良；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，把作文写得更具体生动，相信你将赢得更多的掌声。>19、 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话细声细气，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！ 20、 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。 21、 你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再励，更上一层楼！ 22、 聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，我对你有一个特别的期盼：要伸出你友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？我相信，你不会使我失望。 23、 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着. 24、 你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生，你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴。有句话“虚心使人进步，骄傲使人落后”聪明的你一定明白，相信我们的小平会是很优秀的学生。 26、 你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次的看图说话，你常常有意想不到的妙语和精巧的构思，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！ 27、 你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！ 28、 你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。 29、 你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼？愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。 30、 你像只快乐的鸟儿，你的大眼睛里盛着的是聪明、机灵、乖巧老师是那么的喜欢你。讲台旁，你是位小老师，领着大家整齐有序的进行早朗读；你还是位小指挥官，分配同学们值日工作时，那样子，可真神气！谁说你个子小，你的心灵像海洋一样宽阔，笔，本子，橡皮你借给同学多少次，谁也记不清，怪不得同学们都喜欢围在你身旁。你那工整、漂亮的字也给老师留下了深深得印象。你就是这样一位聪颖可人的小天使。老师希望你继续努力的学习、工作，加强体育锻炼，把自己练得棒棒的，使羽毛更丰满，成为一只翱翔在知识海洋中的雏鹰！ 31、 每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，给老师和同学流下深刻的印象，但令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”，哪一天你能发挥自己的聪明才智，搞好外交关系，与同学友好相处，化干戈为玉帛-你是一个有灵气的孩子，老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。 32、 上课回答问题，你总是那么精彩，讲的滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题，你很聪明，不仅会说，还会写出篇篇好文章来，这不，作文比赛经常中奖哩！作为班上的领头雁，老师的好助手，老师对你有更高的期待，希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，老师会更信任你！ 33、 真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声！试试看！ 34、 知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。 XX，如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的增添朝气，那么你定会更加讨人喜欢罗！ 35、 你，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；严格要求同学，但从不板起面孔；喜欢打抱不平，但从不称王霸道；处处遵守纪律，但依旧天真活泼。老师打心眼里喜欢你！若是你能积极参加文体活动，那你将赢得更多的掌声与荣誉。 36、 你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。看到你写了一手好字，看到你拿着自己得了100分的卷子时的高兴劲儿，老师为你喝彩，好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！ 37、 你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子！ 38、 同学们总喜欢接近你，与你在一起总是谈笑风生，特别是在班队课上，你的表演、演说赢得阵阵掌声，你的作文写得很不错，常常有异想不到的妙语和精巧的构思，如果在加把劲，将来会成一名作家的。39、 你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩；你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！ 40、 你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，连老师都自叹画得不如你，这次画展，同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你，你还能歌善舞，演唱会上，你那可爱的模样，甜美的歌声都给老师和同学流下了深刻的印象。你学习也很棒，课堂上，你发言积极，那独到的见解令同学们刮目相看。工作上，你很踏实。多少次，天黑了你还忙碌在校园；多少回，天一亮你就到教室来打扫你就是这样一位女孩子，积极进取，在各方面不断的努力着，努力着。 41、 撒下一路笑声，好象从未体验过忧愁，你的快乐感染了与你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜欢接近你。你当生活委员工作得很辛苦，也卓有成效老师和同学们感谢你。老师还喜欢你课堂上，聚精会神的神态，喜欢你字正腔圆的朗读，更喜欢你运动上顽强拼搏的英姿。要是你多看书，勤练笔，你的写作能力会提高得更快，愿意试试吗？ 42、 你虽是班级内个子最小的学生，但你为同学们所做的成绩确是最多。课前五分钟领操，再你的示范下，全班同学都养成认真做操的好习惯，保护了视力；课间十分钟休息，你那小小的身影常常穿梭于课桌之间，帮人排忧解难你真是老师的小助手，班级的好干部。“小个子”，老师谢谢你，同学们谢谢你。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！ 43、 你的兴趣可真广泛，喜欢打球、下棋、看书、画画真令我羡慕。大家看到你的画和你的棋艺，都连声称赞：“了不起”。还有你学习勤勤恳恳、工作踏踏实实，待人客客气气，各科成绩都名列前茅，真不简单。你是同学们学习的榜样，今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，做个名副其实的干部。 44、 常常见到你独身一人在教室里画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙。你学习也很用功、成绩不赖，这些都令同学门羡慕，只要你今后在学习上、生活上多多关心帮助同学，并主动为班级体做好事，干好班级工作，那你将是一个“完美”的你，祝你早日成功！ 45、 你唱出的歌，婉转动听；你跳出的舞，姿态优美；你画出的画，形象逼真；你写出的字，工整娟秀。你是我们班唯一的全面发展的学生。你发言积极，见解独到，学习成绩优异，工作能力强，不愧为同学眼中的“三好生”。你唯一逊色的是有时会出现骄傲情绪。若是你能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱！ 46、 老师从你扑朔不定的小眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声；赛场上你那出色的表现，为班级赢得了不少荣誉；教师里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律；你是难得的好生，同学们以你为榜样。如果你今后不再“娇气”的话，那就会更令同学们佩服，令老师欣赏！ 47、 尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。若今后处事能三思而后行，那将会得到更多同学的敬佩。 48、 你是个聪明、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不能满足现状，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。 49、 你纯真可爱，你思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。一双灵巧的小手，做什么象什么。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢？请尽快改正吧！这样的话你一定更加了不起。 50、 你是一个文静的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩十分出色，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。 51、 你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。课堂上，老师总忘不了你那双求知的大眼睛，回答问题对，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都评你为“优秀少先队员”呢？ 52、 有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，学习上，你成绩优异并列前茅，一篇篇作文写得文情并茂，深得老师和同学们的赞赏，希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。 53、 有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。 54、 这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在你即将步入中学之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 55、 如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。 56、 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。 57、 书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的；书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，希望你做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。 58、 首先祝贺你被光荣地评为了市“三好学生”，并能保送上重点中学，这是你平时努力的结果，老师真心地为你感到高兴，你淳朴，真诚的笑脸会永远留在我心中，新的生活已经在你面前展开了，相信你一定作好了准备，正满怀信心地去迎接更艰巨的挑战。 59、 浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，你天资不错，学起来很轻松，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢？ 60、 经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。 61、 你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。 62、 这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，你即将成为一名中学生，新的学习生活将在你面前展开，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础，胜利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人。 63、 你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。 64、 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一个，就是劳动，再劳动，你就是一个极有天赋的孩子，脑子灵，反应快，希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。 65、 回想当年我们初次见面时，你还是一个忽闪着大眼睛，胖乎乎的大脑袋“小娃娃”，转眼间，你已成长为一名品学兼优，闻名全校的优秀学生，可能有一天，你会步入中国最高学府，用你所学的知识为人类造福，你的未来将是灿烂的，充满希望的，老师真心地为你祝福。 66、 一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！ 67