苏教版国标本四年级下册习作7《一次体验活动》教案.doc

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苏教版国标本四年级下册习作7《一次体验活动》教案

　　习作要求：

　　1 、通过阅读例文，了解小作者是如何描写 我和同学们护蛋 的过程；进一步理解 体验 的含义。

　　2 、激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。

　　3 、回味自己在体验过程中心理和行动的发展，并有详有略地描写出来，还要把自己对这次体验活动的感受写出来。

　　教学课时数：3

　　第一课时（作前指导）

　　指导过程：

　　一、 谈话引入新课

　　今天我们不学课文，进行一次活动好吗？活动的内容就是你不当你自己，可以当老师，当家长，当一回盲人、聋哑人、残疾人，体验他们的生活，感受他们的内心。（板书：一次体验活动）你们有信心吗？

　　二 、活动开始：游戏， 我当通信员（老师把情报写在一张小纸条上交给小组的第一位同学，依次向后传，看哪一组传得快，传得准。）

　　师：同学们，生活是丰富多彩的，我们亲身经历过许许多多的事情。感受过生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。刚刚几个参加游戏的同学体验了当一回 通信员，谁愿意来谈谈自己的经历和感受呢？这几个同学亲身经历，还有了个人的感受，这就是体验。那么你们有没有经历感受较深的事呢？

　　（板书：经历、感受、体验）

　　师：这么多同学都想说，那就请前后桌的同学为一小组说说吧！

　　生小组交流。

　　师：谁愿意给大家谈谈自己的经历和感受呢？

　　师指名谈体验。

　　师：不少同学谈了自己的体验，还有同学没有机会说，没关系我们还可以用笔写下来和更多的人一起交流。

　　三 、悟方法：借助例文，领悟写法。

　　师：咱们小学生写作文，主要做到两条：内容具体，感情真实。那我们叙述一件事情怎样才能写具体，表达出自己真实感受呢？有一位同学就把自己 护蛋的体验写了下来，我们来看看吧！阅读例文想一想：

　　在护蛋的过程 ，作者写了哪几件事？

　　作者抓住哪些方面，突出 护蛋是一件难做的事？找出有关词句。

　　生读例文，思考问题，解决问题。

　　师：要想把一件事情写具体，表达出自己的真实感受，可以把我们看到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来！

　　四 、构思：自拟题目，温馨提示。

　　师：咱们的体验各有不同，作文的题目自然也可以有自己的个性，你想给你的作文取什么题目呢？ （一次体验活动，我当通信员，我失败了，通信员真难当 ）

　　生自由说。

　　师：这聪明人啊，不仅要有一对聪耳会听，一双慧眼会看，一张灵嘴会说，还能用心去体会，老师觉得会写的人更聪明，那看看你们能不能把看到的、听到的、想到的、说的、做的都写下来呢？

　　五 、起草：自主习作，师巡视指导。

　　第二课时（作中评改）

　　评改过程：

　　一、 生自读，互评互改。

　　师：同桌交流一下，看看对方的作文哪些地方写得好？你对他有什么建议呢？读了以后你受到什么启发？

　　二 、点评：展示作品，评评改改。

　　生推荐，师生共评，课后修改。

　　三 、拓展：体验生活，记录点滴。

　　同学们，生活是一个大舞台，今天我们学会了写自己的体验。课后，老师希望你们做一个有心人，记录生活中的点点滴滴，体验生活、感受生活。

　　第三课时（学生誊写）

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