1、说说课课流流程程说课标说课标说教材说教材说建议说建议学习学习打击打击乐乐有表情有表情地歌唱地歌唱认识节认识节奏符号奏符号记录记录声音声音 情感态度情感态度与价值观与价值观 过程与方法过程与方法 知识与技能知识与技能体验体验模仿模仿合作合作探究探究激发和培激发和培养兴趣养兴趣培养乐培养乐观态度观态度以情育以情育人人义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社说说课课标标渗透品渗透品德教育德教育编写意图编写意图编排体例编排体例说说教教材材内容结构内容结构立体整合立体整合教教材材的的编编写写意意图图以审美为核心以审美为核心 以学科为基点以学科为基点 以文化为主线以
2、文化为主线 加强综合与渗透加强综合与渗透加强实践与创造加强实践与创造 学习兴趣贯穿始终学习兴趣贯穿始终 第八单元第八单元静静的静静的第二单元第二单元难忘的歌难忘的歌第四单元第四单元快乐的舞蹈快乐的舞蹈第五单元第五单元兽王兽王第六单元第六单元愉快的劳动愉快的劳动第七单元第七单元小音乐家小音乐家第三单元第三单元童趣童趣第九单元第九单元飞呀飞飞呀飞第十单元第十单元跳起舞跳起舞第一单元第一单元春天来了春天来了单单元元结结构构老虎老虎 磨牙磨牙狮王狮王进行曲进行曲两只老两只老虎虎猫虎猫虎歌歌朗读朗读歌谣歌谣用打击用打击乐伴奏乐伴奏编创与活动编创与活动聆聆 听听表表 演演第第五五单单元元兽兽王王人文性人文
3、性文化性文化性 单元结构单元结构 人文结构人文结构第第四四册册教教材材探索探索音响音响即兴即兴创造创造创编创编节奏节奏演唱演唱演奏演奏综合性综合性表演表演识读识读乐谱乐谱体裁体裁形式形式风格风格流派流派表现表现要素要素情绪情绪情感情感第第四四册册教教材材义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社编创与活动编创与活动表表 演演聆聆 听听四、教学内容及知识内在联系四、教学内容及知识内在联系义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社滴哩嘀哩滴哩嘀哩蝴蝶蝴蝶蜜蜂蜜蜂儿童团放哨歌儿童团放哨歌加伏特舞曲加伏特舞曲新疆好新疆好新疆舞
4、曲新疆舞曲单簧管波尔卡单簧管波尔卡小天鹅小天鹅玩具交响曲玩具交响曲聆聆听听作作品品拾稻穗的小姑娘拾稻穗的小姑娘太阳出来喜洋洋太阳出来喜洋洋老虎磨牙老虎磨牙一、聆听部分一、聆听部分第四单元第四单元第三单元第三单元第五单元第五单元第六单元第六单元第七单元第七单元第八单元第八单元第二单元第二单元第一单元第一单元第九单元第九单元第十单元第十单元体验体验情绪情绪体态体态反应反应独唱独唱齐唱齐唱儿歌儿歌童谣童谣感受各种感受各种声音声音感受速感受速度力度度力度不同不同国家国家不同不同风格风格 表现要素表现要素义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册 情绪情感情绪情感 体裁
5、形式体裁形式 风格流派风格流派聆聆听听部部分分大树妈妈大树妈妈郊游郊游小蜜蜂小蜜蜂小乌鸦爱妈妈小乌鸦爱妈妈共产儿童团歌共产儿童团歌卖报歌卖报歌假如幸福的话拍拍手吧假如幸福的话拍拍手吧哈里啰哈里啰新疆是个好地方新疆是个好地方我爱雪莲花我爱雪莲花音乐小屋音乐小屋箫箫小小摇篮曲小小摇篮曲月光光月光光打花巴掌打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟表表演演作作品品小渔篓小渔篓采山采山两只老虎两只老虎猫虎歌猫虎歌二、表演部分二、表演部分第四单元第四单元第三单元第三单元第五单元第五单元第六单元第六单元第七单元第七单元第八单元第八单元第二单元第二单元第一单元第一单元第九单元第九单元第十单元第十单元学习学习打击打击乐
6、乐为歌曲为歌曲伴奏伴奏用唱用唱名模名模唱唱认识认识节奏节奏用自然地用自然地声音唱声音唱知道正知道正确姿势确姿势参与参与表演表演义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社参与各种参与各种演唱演唱表表演演部部分分 演演 唱唱 演演 奏奏 识读乐谱识读乐谱 综合表演综合表演做动做动作作即兴即兴做动做动作作拍击拍击节奏节奏用打击用打击乐探索乐探索用线条用线条记录记录创作创作节奏节奏模仿各种模仿各种声音声音 探索探索音响音响编编创创与与活活动动 即兴即兴创造创造 创作创作实践实践三、编创与活动三、编创与活动义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教
7、科书人音版第四册编创编创打击乐打击乐编创歌词编创歌词创编创编动作动作卖报歌卖报歌共产儿童团歌共产儿童团歌中国少年先锋队队歌中国少年先锋队队歌第第二二单单元元难难忘忘的的歌歌创创编编与与活活动动聆聆 听听义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册编创与活动编创与活动表表 演演情情绪绪情情感感体验体验独唱独唱齐唱齐唱感受感受不同不同国家国家体裁体裁形式形式风格风格流派流派表现表现要素要素即兴即兴拍击拍击探索探索记录记录探索探索音响音响即兴即兴创造创造创编创编节奏节奏学习学习打打击乐击乐认识认识节奏节奏自然自然地唱地唱参与表参与表演演演唱演唱演奏演奏综合综合表演表演
8、识读识读乐谱乐谱第第四四册册知知识识树树四、横向联系四、横向联系创创编编与与活活动动表表演演聆聆听听表表演演聆聆听听表表演演聆聆听听义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册初级到初级到高级高级后是前后是前的延伸的延伸义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册纵纵向向联联系系 学段学段目标目标 内容内容标准标准由浅由浅入深入深前是后前是后的基础的基础简单到简单到复杂复杂单一到单一到多样多样学段目标纵向联系学段目标纵向联系第一学段第一学段（一二年级）（一二年级）第三学段第三学段（七至九年级）（七至九年级）第二学段第二学段（三至六
9、年级）（三至六年级）兴趣兴趣激发激发培养培养保持保持增进增进感知力感知力开发开发培养培养提高提高表现力表现力乐于乐于培养培养发展发展深深度度与与广广度度的的不不断断发发展展四至六年级四至六年级齐唱独唱齐唱独唱轮唱轮唱合唱合唱二、三年级二、三年级齐唱独唱齐唱独唱轮唱轮唱一年级一年级齐唱齐唱独唱独唱二、三年级二、三年级打击乐打击乐一年级一年级打击乐打击乐四至六年级四至六年级打击乐打击乐口风琴口风琴竖笛竖笛口风琴口风琴单音单音音程音程旋律旋律教学建议教学建议评价建议评价建议说说建建议议 资源开发资源开发与利用与利用教教学学建建议议 重重 听听义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册 合理合理使用使用 激趣激趣 评评价价建建议议 形成性形成性评价评价义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册 终结性终结性评价评价 自评互评自评互评他评他评资资源源的的开开发发与与利利用用 腰鼓腰鼓义务教育课程标准实验教科书人音版第四册义务教育课程标准实验教科书人音版第四册 社团社团 网络网络教研教研
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