胡荷花一年级第一学期班主任工作计划doc资料.doc

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苏教版小学语文三年级上册《习作3》

教

学

设

胡荷花

教材分析：
本次习作是让学生观察图画，然后在图中添几种动物，给整幅图图上颜色之后动笔写一写，可以是整幅画，也可以选择画中的一种小动物具体写。
学情分析：
三年级的学生，已能抓住事物的特点进行观察，本次习作是写一种小动物或观察图画写一写。要引导学生了解写一种动物的基本要求，先观察图画，叙述，交流，再动笔写。
教学目标：
1、 观察插图，按照一定的顺序说说图上的景物。
2、 给整幅图涂上颜色。
3、 在图上添加动物，或者画，或者贴。
4、 对照例文，了解写一种动物的基本要求，写一种或几种小动物。
教学重难点：
1、 引导学生按一定的顺序观察图画。
2、 具体描写一种小动物。
教学准备：
1、 课本插图
2、 描写小动物的片段。
教学流程：
激趣导入—观察插图练说—练习写作
教学过程：
一、 激趣导入
同学们，今天老师跟你们一起来作画，说话和写作，高兴吗？
二、 观察插图，按顺序说景物
1、老师要带你们去一个美丽的地方，请你们把眼睛闭上，我们书出发吧！穿过了一个又一个村庄，走过来一条又一条小路，我们来到了田野。把眼睛睁开，深吸一口气，瞧，这里的空气多新鲜！再看看这儿都有什么？谁来说一说？
同学们，我们知道观察要按一定的顺序，可以按从上到下，从下往上，也可以从远到近，从近到远的顺序观察。
2、想象涂色，添画动物
（1）你们觉得这幅图少什么？再画点什么？
（2）学生自由作画。
（3）学生用几句话介绍自己所画的动物。
3、展示填好色的画，学生练说
三、学习例文，学说话
1、学生自由朗读例文，
有位小朋友简单写了天空，树林，小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎么写小鱼的，请小朋友读一读。
2、读完后，谁来说说例文中哪里突出小鱼的可爱，为什么？
a、小组讨论
b、指名交流
3、要求学着例文，可以把小动物当作人来说，抓住特点，可以恰当使用拟人句把他们写的生动，有趣，有生气。
4、出示好词语，好句子，好文章。学生有选择地引用或者模仿，为写作做铺垫。
四、练习写作，题目自定。
1、学生打草稿，小组互评，教师指导。
2、修改草稿，认真誊写。
板书设计
习作3 看图写作
观察有序
涂 颜 色
添 动 物
学习例文
写 一 写
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