教师读书心得体会.doc

-范文最新推荐- 教师读书心得体会 一、客观现状（主观上，时间上，内容上，思想上，方法上） 二、教师为什么要读书？ （一）人吸收精神食粮的需要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的交流与对话。他们的学识、思想、精神、品格等人生收获会对你起到陶冶、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。 （二）职业特点的需要：要想给予学生一碗水，自身有一桶水已然不足，必须有长流水。 （三）时代发展的需要：当今为知识经济时代，终身学习成为了必然。学如逆水行舟，不进则退。 （四）读书三明：一明志，二明礼，三明心。 三、教师应怎样读书？ （一）兴趣方面，理性地思考读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培养读书欲望，提高自身的读书兴趣和主动性。 （二）内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。 （三）时间方面，利用不同的时间段，来安排不同的读书内容。 （四）需要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰望星空，思考为脚踏实地，学以致用，让读书成为自身成长的重要手段。（学习，反思，创新，发展）。不膜拜，用审视和思考的目光来读书。逐渐完善并形成自我的思想体系。 （五）机制方面，内力自读为主，外力劝学为辅；自我反思为主，互相交流为辅；现代手段为主，笔记资料为辅。 四、学校应为教师读书创造怎样的条件？ （一）合理规划和安排时间，组织教师读书活动。 （二）创造教师读书和展示条件，促进教师读书活动的深入开展。如每学期向教师推荐或购置一本教育专著，鼓励教师订阅教育专业杂志和书籍，配备相应的现代技术设备，组织教师读书沙龙活动，设立学校师生读书网页，评比教师读书明星、读书论文，鼓励教师积极参加各级读书征文或论文评比活动等。 五、教师专业素养类阅读书目推荐。 一类是“教育理性与智慧类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推荐的“教师专业素养基本书架”书籍：陶行知教育名篇，杜威教育名篇，国际教育新理念，赏识你的学生，给教师的建议，和教师的谈话，教学教育过程最优化，论教学过程最优化，论小学教学，学校无分数教育三步曲：孩子们！你们好！、孩子们！祝你们一路平安！、孩子们！你们生活得怎样！，教育漫话，再论教育目的，学会生存教育世界的今天和明天，教育的使命，教育财富蕴藏其中，蒙台梭利方法，多元智能（修订版）等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为教师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。 另一类是“教学智慧与探索类”，主要为了帮助老师们吸收他人的一线教学经验和智慧。例如，新课程教学问题与解决丛书（杨九俊主编 教育专业图书近两年零售排行榜居首位）、新课程课堂诊断丛书、新课程教学现场与教学细节、新课程备课新思维、新课程理念下的课堂教学听课、说课、上课、听名师讲课、梳理课堂窦桂梅“课堂捉虫”手记、推敲新课程课堂、另类课堂、英美精彩课堂、教师科研有问必答、中小学教师如何做研究、好课是这样炼成的、名师备课经验、课改新课型、课堂掌控艺术、教师反思的方法、课堂设计与教学策略等。这些书都来自于实践，针对性强，能够帮助教师解决具体问题，非常实用。 “终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开始摸索。站在智者和巨人的肩膀上，你会看得更远，进步得更快。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。作为一名教师，我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使我们思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使我们思路开阔，了解自己未曾做过的事情。 读书四重境界：一是勤奋读书，二是循序渐进，三是熟读精思，四是融会贯通。理想中的读书最高境界，是兴趣和需要的完美结合，既能博大，又能精深。 名人论读书摘要 蔡元培：第一能专心，第二能动笔，这一定有许多成效。 曹聚仁：读书莫像沙漠吸流水，吸收了知识，却并一泓清泉，也不能喷到地面上来。 读书经验：组织自我的思想系统。永远不把别人的思想砖头，在自己的周围砌起墙头来。 陈从周：少年时的博闻强记，是增加丰富知识的最好时光。怀才无口，终等于零。读书没有捷径，最愚蠢的方法却带来最聪明的结果。 冯亦代：作为读书时的休息，一时读几本，倒有极大帮助。因为可以使脑子得到新刺激而忘掉疲倦也可以说这是心理上的一种移情作用。 冯友兰：书不尽言，言不尽意，意不尽理。读书仅至得其意还不行，还要明其理。要 形成自己的意，把书为我所用。 冯至：书很有限，而且来得不易，那么，自己带来的书，就翻来覆去地读；借来的书要近期归还，就迅速地读；淘来的书，就爱不释手地读。这样，我读书就不能随意浏览，而要专心致志了。 顾颉刚：读书的第一件事，是要养成特殊方面的兴趣。第二件事，是要分别书籍缓急轻重。第三件事，是要运用自己的判断力。其四，不可以有成见，应该多赏识。 我们研究学问，应当备两个镜子，一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的，应极尽精微。望远镜是对其他各科用的，应略知一二。 何其芳：尽信书，不如无书。孟老夫子这句话是说，读书时要有一种思索的批评的态度。 胡适：读书方法：读书有两个要素，第一要精，第二要博。什么叫精，就是读书四到，眼到、口到、心到（学贵有疑）、手到（标点分段，翻查工具书，抄录备忘，作提要备注，做读书札记心得）。什么叫博， 古人说，开卷有益。 蒋孔阳：读书兴趣要服从需要，兴趣要化成需要，最高的学术境界，应当是兴趣与需要的结合。读书要先求准，后求懂。读书记笔记，一种是资料性的，一种是思考性的。读书人的追求是觉醒。 金克木：对于书籍的读法，大致可以分为两种，一种是读书，一种是读人。读一人的著作，想见其为人，于是尊之为师，敬之如友，研其思想，学其品行，择善而从，不善则改。 好书不厌百回读，见其所见，不见其所不见，这才有效率。 钱歌川：利用余暇去读书，也可以成为一名学者。 王力：读什么样的书，一是去粗取精，二是由博返约，三是厚今薄古。 引言：你认为我是机器没有感情吗？你认为我弱小、贫穷、平凡，就没有灵魂、没有心吗？那么你错了！我和你一样有血有肉我的灵魂在对你的灵魂讲话！我们在上帝眼里是平等的！-简。爱总是在自怨自艾的时候想起这句话，深深地被简。爱小姐的这段话所打动，铭记在心。无形之中给了我们巨大的能量。简。爱背负着自然与社会给与她的一切不幸，开始了她的人生：她没有双亲，寄养在舅妈家却没有被当做家人看待。连仆人也可以指责欺负她。简爱的三个表兄妹它们强势、傲慢、无理取闹，正如娇惯成性、后来不得不因为挥霍而欠下的巨额债款而进监狱的约翰。里德，漂亮但傲慢的乔治娜、自私的伊莉莎。幼小的简爱在她们面前怎样做都不对，对里德一家来说，她都只是个坏孩子。约翰粗鲁的把她推倒在地并狠狠地骂简爱为老鼠、乞丐，弱小的简爱在那一刻被狠狠地激怒，绝望的使出全力给予这个丑陋的表兄以还击，里德舅妈却忘记了给予丈夫好好照顾简爱的承诺，不明事理地把简爱关进了红房子，那一夜的恐惧在笑简爱的童年生活留下了可怕的阴影。简爱是弱小的、不受欢迎的，仆人身边的所有人都 告诉她：里德舅妈是你的恩人你应该感谢这个女人，简爱没有一味的为命是从，也没有一味的讨好，而让读者看到了一个年仅十岁的小女孩顽强的自尊心、不服输的劲头，不违心的去做讨好者！她孤独的生活在偌大没有亲情的漂亮房子里，喜欢看书或许是他唯一的喜好，对里德一家在她幼小纯真的心灵里已经中下了怨恨的种子。简爱曾说：别人爱我，我也会爱别人，谁不公平的惩罚我，我就恨谁。这在幼小孩子的心中是最起码的爱恨观念，非敌即友。当舅妈冤枉她是一个撒谎的小孩，她狠狠的反驳了她。于是，简爱想要去另一个完全新的地方，虽然没有亲人没有朋友，完全陌生的环境。她的敢于反抗和争取让读者看到了一个充满希望的简爱！在洛伍德学校的八年里，简爱从一开始的不适应到后来的逐渐爱上学校生活，她努力学习广交朋友，逐渐成长为一个独立的女孩，不再无知不再，懂得素描，会钢琴，学习多种语言，至此，她已完全可以自力更生，有自己的追求，有自己想要的生活，于是，她去了特恩费得府做家教，教小阿戴娜学习。在这座古老的大房子里，简小姐做得很好，和阿黛娜、费尔法斯太太相处融洽，她的努力获得了尊重和认可！一次偶然的机会，善良的简爱遇到了摔倒在地的罗彻斯特先生，她有好的上前给予帮助，她会因为帮助了别人而激动不已。慢慢地，在长时间与罗彻斯特先生的相处中，这位傲慢，骄傲的绅士被简爱的淳朴善良、特有的内涵所打动。他明白这个平凡甚至过于普通的女孩就是他的终身伴侣，有一种东西吸引着他。他愿意娶简爱为妻，和她永远在一起，她善良，真实，乐于学习，拥有自己的思想，不为别人所左右，甚至可以说实倔强。更为重要的是她不虚荣追求所谓的贵族生活，不为钱财所打动而折腰。罗彻斯特先生给简爱讲述自己过去的故事，也在不断忏悔自己曾犯下的错误。他与这个女孩分享自己的过去，似乎只有她才能理解自己的心情，他告诉简爱愿意娶她为妻，却最终在现实面前，在残酷的事实面前，简爱选择了离开，虽然她深深地爱着自己的主人，虽然她很舍不得，却最终坚持理智而离开。爱德华。罗彻斯特先生一度为此痛苦不已，简爱，一个与罗彻斯特先生，看似格格不入的女孩，赢得了他的信任与爱慕，他们之间的真爱感动了很多人！在特恩费得府人家教期间，简爱得知里德舅妈生病将不久于人世便毅然离开，不愿千里前去探望，表兄妹的冷漠对亲情的淡而视之更侧面烘托出了简爱的善良，虽然里德太太至死人不肯原谅简爱，简爱却用自己真挚善良的情感想要消除舅妈的愤恨，这时的她已不再是当年的小孩子，早已消除了对舅妈的怨恨，她企图用自己宽容的心去化解仇恨！简爱的宽容、坚强打动了无数读者，更为她的谦逊、她的爱心而动容，离开特恩费得府，身无分文的简爱在生命奄奄一息的时侯遇到了后来才得知使自己亲人的圣约翰兄妹，她们互相帮助，相处融洽。在简爱继承了舅舅你的大笔财产后，毅然决定与表兄妹互相平分，她想让她们过上更好的生活，不用再为生活而四处奔波，他想让他们有更好的物质后盾做更多的善事，表哥圣约翰可以帮助更多的人，实现自己的传教理想！简爱在从小失去亲人，没有亲情呵护的情况下长大，她更重视的是自己的亲人而非钱财！简爱用一种大无爱的实际行动征服了读者，这个善良的女子做到了很多人无法说服自己去做的伟大的付出！她懂得感恩感谢表兄妹的救命之恩，更珍惜与她们的情谊！爱情是人类永恒的话题，每一个人都在为真爱而努力追求，在简爱心中,她深深地爱着罗切斯特先生，正如她所说，如果在她的生命中没有罗切斯特先生，甚至会要了她的命，于是，在心灵深处，在冥冥之中的指引下，她似乎听到了罗切斯塔先生的呼喊。于是，她回到特恩非得府寻找罗切斯特先生。此时的特恩费得府已物是人非，罗切斯特先生为了救出自己的疯老婆，而失去了一只手臂，而且双目失明。爱德华.罗切斯特先生的行为让读者看到了一个顶天立地的男子汉，一个敢作敢当的英雄人物，他怨恨因受骗而结婚，他不喜欢甚至已经被他的有病的老婆折磨不已，好几次要了他的命，却依然不顾自己的安危就出她，他傲慢、骄傲，但有着自己清醒的头脑，懂得自己究竟要什么，明白的看清谁是谁非，谁是真心值得他去爱，谁仅仅只是为了他的钱财！才是站在简爱面前的这位先生依然强壮、依然有着不同与常人的气质，脸上却有了从未有过的绝望与痛苦，他不是后悔自己的付出只是在苦苦等待一个他寻找了很久也没有音讯的知音，他因为找不到她而痛苦而绝望！虽然罗切斯特先生已然失去了往日的风姿，成为连日常生活都已很困难的残疾人，但简爱还是果断而勇敢的留下来，没有丝毫犹豫，她下定决心要照顾罗切斯特先生一辈子！亲爱的读者，不得不为这个弱女子而感动吧，她弱小，贫穷，没有过人的才气，没有显赫的家庭，甚至没有双亲，没有叫家人的爱护，但她依然对自己的生活充满热情、充满希望，认真的去对待每一天，自己的每一段人生！她用尽自己的力量去照顾罗切斯特先生，她照顾好他的每一天，她们相敬如宾、相知相爱。她们懂得什么是爱和被爱，没有任何人会向他们那样亲密，她们总是在一起享受不够彼此的陪伴。在简爱的悉心照料下，罗切斯塔先生的一只眼睛开始恢复视力，她们还有了自己的第一个孩子，一家人过着幸福快乐的生活!简爱，一个平凡到极致却精致的女孩,平凡如大千世界的芸芸众生，她的一切都是如此的不为世人所注意，她甚至背负着自然与社会给与她的一切不幸，开始了她的人生。她独立、自主、不为别人所左右，她的内涵、善良、真诚最终打动了这个傲慢、骄傲却一样有着善良心底、追求真爱的罗切斯特先生，虽然他们的身世背景、她们的年龄差距、她们的见识阅历都有着很大的差别甚至差异，但罗切斯特先生深深地依恋着这个平凡的女子，愿意娶她为妻，正如费尔法斯太太所说：这么骄傲、这么一位绅士居然要去她的家庭教师，他是真的爱简爱吗？最终简爱用行动征服了所有人、征服了所有读者，她也许并不漂亮，但她值得人爱！简爱的作者夏洛特.勃朗蒂在英格兰北部约克郡的生活本身狭窄有限，然而其小说充满想象，享誉世界，其创作的简爱，人物形象生动，真是，用该平凡但伟大的一生激励了无数的读者勇敢面对自己的人生，永往直前，怀抱希望，即使生命赋予我们的是多么的不幸。简爱奶身上坚韧不拔、善良、对亲情的珍惜、对真爱的勇敢追求给与了无数人以力量，让更多人在逆境不抛弃、不放弃、不气馁的勇敢向前走。在爱情面前，即使物是人非依然坚持自己心中最真实的情感而且敢于付出一切。简爱是大度的，在舅妈面前，她宽容的原谅过去，化解仇恨。简爱是独立的，有着不一般的倔强与勇气，在罗切斯特先生有家室的求婚之下，并没有被金钱所迷惑，只要她答应求婚就可以开始富裕、有地位的新生活，但她毅然选择离开，她的豪迈与胆量、她的独立的性格、令人心动的人格魅力让读者对这本书、这个人物爱不释手！小说的结尾-虽然罗切斯特先生残废了，状元不被烧毁了，但简爱依然选择留下来，当今社会，人们疯狂的追求物质生活，很少有人在金钱与爱情之间选择爱情，在富裕与不富裕之间选择不富裕，更少有的像简爱这样为爱抛弃一切，而且这样的义不容辞、义不反顾！不论是简爱在童年的不屈服所表现出的独立，敏感自尊还是在学校被误会后勇敢选择面对，爱全校师生面前丢尽脸后，坚强不屈、努力学习最终换得认同的不可战胜的精神都使简爱越战越勇，充满信心！在罗切斯特先生面前，他不卑不亢，不会因为自己的地位而自卑，她认为他们都是平等的，应当互相尊重。在骄傲自满的英格姆小姐面前，她依然从容不迫，她的正直高尚纯洁深深打动了罗切斯特先生，对她肃然起敬并深深爱上了她，得知罗切斯特先生有妻子后，保持理智毅然默默离开。她原谅舅妈，珍惜和圣约翰兄妹的亲情。罗切斯特先生落魄之后却又再次活到他的怀抱！简爱的一生打动了无数的女性，激励着他们不断向前，对爱情、生活采取主动，充满信心，不会为先天给予自己的不幸而自怜。简爱以她独有的精神人格魅力征服了所有人，是独立女性的典范，不论贫穷、富有，美貌还是丑陋，都以独立的人格，坚强的格性生活！期待生活中有更多的简爱出现！ 今天(4月23日)，是第14个世界读书日。为了进一步推进书香校园建设，学校希望每位老师，每位学生，每位家长，积极行动起来，开展爱读书，读好书的亲子阅读、班级读书会等活动，纪念世界读书日。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯德尔科罗尔女士曾多次强调的一句话。自世界读书日宣布以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。我们实验小学注重书香校园的建设，学校成功举办了校园语文节，校园经典诵读节。本学期，学校又把读书俱乐部活动、亲子阅读作为学校家庭教育节的重要内容之一。我们认为，一个人的阅读史就是他(她)的精神发育史。儿童阅读是一个连接着传统和当代，关系到未来公民素质的伟大事业。世界各国尤其是发达国家，从八十年代以来就纷纷将阅读列为教育改革的重点，把儿童智力教育的重点放到了提高阅读能力方面。我们提出，让孩子读经典的书，做有根的人。 11 / 12