地理第二课堂设计教学提纲.doc

地理第二课堂设计

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《魅力中国》地理第二课堂设计

一、活动主题：《魅力中国》
二、活动对象：全班学生
三、活动地点：多媒体教室
四、活动时间：4—10周
五、活动背景：
地理素质教育的目的在于地理素质的培养，要求改革教学方式，使学生能够学以致用,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养创新能力。利用第二课堂,可以激发学生学习的兴趣,唤起学生的求知欲；通过第二课堂，学生可以学到许多课堂学习不到的知识，拓宽学生的视野。开展地理第二课堂，不仅可以在实践中提高学生的创新意识、动手能力和团队合作能力，而且也有利于学生获得知识、丰富情感、发展能力。第二课堂实践活动为全面培养学生地理素质提供了广阔的平台，尤其是素质教育下更应该注重第二课堂的开展,优化第二课堂是中学地理学生素质培养的有效途径。
基于八年级学生正在进行中国地理的学习，因此第二课堂的活动以中国地理为主线开展活动，既可以加深学生对中国地理的认识，学习到许多课堂有限时间无法全部教授的知识，也可以培养学生爱国主义精神，增强学生对祖国的认可。

六、活动原则：
以学生为主体、教师为主导为原则，教师协助、指导学生进行活动。

七、活动内容：
时间
活动主题
活动内容
第4周
第5周
手工绘画中国地图比赛
1.教师布置学生事先带来绘画工具、纸张等材料；
2.教师帮助学生重温中国34个省级行政区的名字、位置、简称、行政中心及轮廓；
3.教师对学生进行分组，6人为一个小组进行活动；
4.教师阐明比赛要求：按照中国地图以及各个省份的大致轮廓，手工绘画中国地图，要求大致画出画出中国和各个省份的轮廓，在图上标注各个省份的简称和行政中心，尽量发挥创意，精心设计，画出有自己特色的中国地图。
5.教师在旁指导、组织协助学生参考中国地图进行中国地图的绘画。
第6周
以《魅力中国》为主题开展活动
第一节《中国的山水》
1.教师事先对学生进行分组，6人为一个小组，以小组为单位准备材料。（考虑到班上的学生比较多，分成的小组较多，而每次课的时间有限，所以每次课就只安排3个小组进行展示）
2.教师事先布置学生以小组为单位，以《中国的山水》为主题，小组选择自己感兴趣的地方，收集、整理资料并作10分钟左右的展示准备。
3.课堂上，教师以中国的山水为主题，结合学生旅游经历，学生谈谈自己参观过中国的哪些山水，有何感受。
4.小组进行展示。
5.教师对学生的展示进行简短的点评，总结该节课的内容。
第7周
第二节《中国各地独特的风土人情》
1.教师事先对学生进行分组，6人为一个小组，以小组为单位准备材料。（本次课安排3个小组进行展示）
2.教师事先布置学生以小组为单位，以《中国各地独特的风土人情》为主题，小组选择自己感兴趣的地方，收集资料并作10分钟左右的展示准备。
3.课堂上，教师以中国各地独特的风土人情为主题，结合学生旅游经历，学生谈谈自己参观哪些具有独特风土人情的地方，有何感受。
4.小组进行展示。
5.教师对学生的展示进行简短的点评，总结该节课的内容。
第8周
第三节《中国地理未解之谜》
1.教师事先对学生进行分组，6人为一个小组，以小组为单位准备材料。（本次课安排3个小组进行展示）
2.教师事先布置学生以小组为单位，以《中国地理未解之谜》为主题，小组选择自己感兴趣的话题，收集资料并作10分钟左右的展示准备。
3.课堂上，教师阐述：虽然如今科技发达，人们解决了许多以前无法认识、明白的问题，但是还是存在人们用现有的科学技术手段，或者按照正常的思维逻辑以及推理方式无法解释的自然、天文、历史等现象，即未解之谜。这节课我们将走进神秘的中国，探索中国地理未解之谜。
4.小组进行展示。
5.教师对学生的展示进行简短的点评，总结该节课的内容。
第9周
第四节《中国地理百科》
1.教师把全班学生分成4个大组。
2.课堂分为必答题、抢答题和加分题三个环节，每个环节都会设定一定的分数。
3.最后清算分数，对分数最高的小组进行奖励。
4.通过活动加深学生对中国地理常识的认识，游戏活动可以调动课堂活动的气氛。
第10周
第五节《美丽中国》
教师播放《美丽中国》的记录片，学生在观看视频的过程中体验中国独特的魅力。

八、活动可行性分析
课堂活动操作方便，注重学生活动安排，能在完成教学目的的基础上，较好地调动学生的积极性，可行性较强。
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