广西高职院校传承发展壮族优秀传统文化的路径探究.pdf

文化创新比较研究第 23 期文化与教育广西高职院校传承发展壮族优秀传统文化的路径探究郭丽圆1袁陆金玉2渊1.广西工业职业技术学院袁广西南宁 530001曰2.苏州大学袁江苏苏州 215123冤摘要院 高职院校作为人才培养和文化传承的重要阵地袁 应积极担负起传承发展民族优秀传统文化的重要责任遥 当前广西高职院校在传承与发展壮族优秀传统文化上取得了一定成绩袁 但是也存在宣传力度与宣传广度不足尧模式大同小异等困境袁在深度宣传尧课程设置尧教育内容尧创新创造等方面仍存在着较大的发展空间遥 基于高职院校改革发展的方向和培养人才的定位袁结合壮族优秀传统文化特点与当前教育困境袁该文提出了探索校本研究课程以建设示范性专业品牌尧建设具有壮族元素的校园文化尧搭建新媒体传播平台尧融入思政教育尧加强科研研究等改革路径袁以期促进壮族优秀传统文化的传承尧发展及有效转化遥关键词院高职院校曰野双高冶建设曰壮族文化曰民族文化传承曰教育改革曰路径中图分类号院G710文献标识码院A文章编号院2096-4110渊2023冤08渊b冤-0113-05Research on the Path of Inheritance and Development ofExcellent Traditional Zhuang Culture in Guangxi HigherVocational CollegesGUO Liyuan1,LU Jinyu2(1.Guangxi Vocational and Technical Insititute of Industry,Nanning Guangxi,530001,China;2.Soochow University,Suzhou Jiangsu,215123,China)Abstract:As an important carrier of talent training and cultural inheritance,higher vocational colleges should takethe important responsibility of inheriting and developing the outstanding national traditional culture.This paper arguesthat Guangxi higher vocational colleges have made some achievements in inheriting and developing the excellent tradi鄄tional culture of the Zhuang nationality,but there are also problems such as insufficient publicity and breadth,similarmodes and so on.There is still a large space for development in the aspects of in-depth publicity,curriculum setting,educational content,innovation and creation.Based on the direction of reform and development of higher vocationalcolleges and the orientation of talent training,combined with the characteristics of excellent traditional culture ofZhuang nationality and the current educational dilemma,this paper puts forward the reform path of exploring school-based research courses to build a demonstration professional brand,building a campus culture with Zhuang elements,building a new media communication platform,integrating into ideological and political education,strengthening scien鄄tific research,etc.Through these paths,we hope to promote the inheritance,development and effective transformation ofexcellent traditional Zhuang culture.Key words:Higher vocational colleges;Double heightconstruction;Zhuang culture;National cultural inheritance;Educational reform;Path基金项目院2021 年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目资助课题野广西高职院校传承发展壮族优秀传统文化的路径探究冶渊项目编号院2021KY1253冤遥作者简介院郭丽圆渊1986袁10-冤袁女袁广西靖西人袁硕士研究生袁讲师袁研究方向院思想政治教育遥113文化创新比较研究文化与教育第 23 期壮族优秀传统文化是广大壮族人民经过长期社会实践活动形成的宝贵财富袁 蕴含着丰富的民族内涵与精神力量袁是壮族人民发展的重要源泉之一袁也是中华优秀传统文化中不可轻视尧 不容忽视的重要组成部分1遥 当前袁党与国家高度重视中华优秀传统文化在当今时代的创新传承尧有效转化和多样发展袁并多次强调中华优秀传统文化是中华民族的野根冶和野魂冶袁需要全社会共同努力将之发扬光大遥 野无论从历史渊源还是从现实发展来看袁 少数民族文化的传承与创新发展都植根于中华民族共同体这一根脉袁对于铸牢中华民族共同体意识尧 促进国家安定团结具有重大意义遥 冶2而高职院校作为人才培养及文化传递尧文化继承的重要载体之一袁应积极将民族优秀传统文化继承延续尧发扬光大的重要责任肩负起来遥1 广西高职院校传承发展壮族优秀传统文化现状1.1 传承发展成效进入 21 世纪以来袁广西多所高职院校一直致力于将教书尧授业尧育人有效结合袁在各方面推动壮族文化融入学校教育遥 早在 2009 年袁广西人民政府与教育部签署了 叶广西壮族自治区教育部共建国家民族地区职业教育综合改革试验区协议曳袁探索民族地区文化与职业教育结合的发展之路遥 2015 年袁广西人民政府办公厅尧教育部发布了叶关于贯彻全国职业教育工作会议精神深化共建国家民族地区职业教育综合改革试验区的实施方案曳袁提出了在职业教育中建立民族文化传承机制等重点任务袁 要求着力提升职业教育为民族文化传承与发展服务的综合能力遥这些方案为广西高职院校传承与发展壮族优秀传统文化提供了政策支持与方向指导袁 有力地促进了相关工作的顺利开展遥当前袁广西大部分职业院校已将民族优秀文化融入职业教育袁并收到一定的成效院壮锦元素尧 壮族传统体育项目等已经成功在部分职校落地生根袁例如袁南宁职业技术学院已经建设起壮族服饰的示范性民族文化职业教育基地袁 广西职业学院成立多个壮族工艺大师工作室袁高杆绣球尧背篓绣球等成为多所学校的体育运动项目乃至体育选修课程等曰 多所职业院校已经确定将广西非物质文化遗产传承融入职业教育人才培养方案袁 广西民族大学等开展了非遗传承人研修计划等项目袁 大大推进了优秀非遗文化的传承与创新等遥 此外袁广西壮族野三月三冶 等传统节日在职校校园生活中得到丰富和创新袁其文化内涵获得现代化发扬与转化遥1.2 传承发展困境然而袁 广西高职院校当前在传承与发展壮族优秀传统文化的过程中也遇到了困境遥例如袁由于宣传力度与广度不足袁 学生对壮族优秀传统文化的认知呈现片面化尧主流化现象袁大部分学生对如大众的尧在日常活动中常见的壮族文化有一定了解袁 壮族山歌尧壮语尧壮族节日渊如三月三冤尧壮族特色饮食渊如五彩糯米冤等袁但对其深刻内涵缺乏了解曰同时学生对于壮族传统建筑结构尧壮族织锦技术尧左江岩壁画等日常中比较少见或者难以接触的文化遗产知之甚少遥 目前多数学校开展壮族传统文化教育多以历史背景介绍为主袁 并未找寻壮族文化与现代因素的结合点袁导致课堂内容浮于表面袁难以开展深层探究袁遑论启发学生进行创新性发展尧创造性转化遥 此外袁当前关于壮族优秀传统文化的发展模式大同小异尧缺乏创新袁文化产品多以纪念品尧单一图画形象等形式呈现袁并未形成系统的文化品牌产业袁学生当中能够真正接触到壮族文化传统产品或创意产品的人并不多曰 尽管高职院校中组织开展了一些关于壮族文化的创意项目袁而实际上学生的主动参与度并不高袁校内并未形成创新转化壮族优秀传统文化的氛围袁在壮族文化创意创新方面的工作仍有待扩展遥总之袁 当前广西高职院校在传承与发展壮族优秀传统文化方面虽取得一定成效袁 整体趋势良好向上袁但在深度宣传尧课程设置尧教育内容尧创新创造等方面仍存在着较大的发展空间遥2 广西高职院校传承发扬壮族优秀传统文化的可行路径基于高职院校改革发展的方向和培养人才的定位袁结合壮族优秀传统文化特点与当前教育困境袁本文就广西高职院校如何进一步传承与发展壮族优秀传统文化提出以下几点路径遥2.1 探索校本研究课程袁 发展具有壮族特色的示范性品牌专业广西高职院校可以依托当地壮族优秀文化资源进行学科知识与实践的整合袁 挖掘高职教育与传承114文化创新比较研究第 23 期文化与教育发展壮族优秀传统文化的结合点袁优化课程体系袁丰富课程内容遥渊1冤结合社会需求和地区特色袁制定具有壮族特色的人才培养方案遥要发展壮族特色的职业教育袁应改变长期以来对于职业教育和壮族文化的认知定势和偏见袁 充分认识职业教育在人才培养和文化传承中所起的重要作用遥 高职院校要在顶层设计中体现现代化人才培养理念袁联合学校尧社会等各方面制定融合野双高冶建设内涵和壮族特色发展理念的人才培养方案袁从职业追求尧人才目标尧课程设置等方面全面贯彻培养优秀壮族特色职业人才的理念袁 力求做到不仅传授给学生社会职位需求的知识和技能袁还要培养学生文化认知尧 创新创业意识等适应社会变化的能力遥渊2冤优化课程设置袁融入壮文化元素袁增强壮族优秀传统文化与学校课程的融合遥例如袁纺织工程类专业尧 艺术设计类专业可以引进壮族织锦技术与壮锦图案元素袁将壮族织锦作为探讨案例之一袁带领学生探索将壮锦文化融入现代纺织技术尧 艺术创作的可能性袁既可以创新传统壮锦技艺袁又可以丰富现代纺织专业的容度尧提升艺术创作的维度空间遥伴随近十几年来中医药在各类疾病的治疗中发挥着越来越重要的作用袁壮族的医药文化也得到重视袁高职院校可以在药学专业课程中加入壮医药知识袁 带领学生全面了解壮医的利弊袁 结合现代医药学和壮族医药的优势袁努力探求壮医药文化的现代转化与发展之路遥渊3冤建设优秀师资队伍袁并通过整合传统文化传承人尧民族学与教育学的专业人员依据特定的文化尧历史或物质文化深入挖掘其知识技能系统袁 编写具有壮族特色的教材袁 开设具有壮族特色的示范性品牌专业遥 壮族很多传统手工艺学习常局限于本家师徒相传袁其野技艺传承不系统尧不全面袁在很大程度上受到限制冶3遥 高职院校可以寻求壮族优秀传统文化继承人的帮助和支持袁 引进传承人担任课程辅助教师袁 与本校内专业教师一起探究课程的设置和文化传承工作袁制定教学大纲尧选取教材资源等袁力求突出壮族特色袁打造优秀民族文化课程遥高职院校也可以组织人员考察壮族传统干栏式建筑尧 木质营构技艺等袁了解壮族传统建筑的历史变迁袁深入分析壮族建筑特色袁 进而整理壮族建筑与现代建筑工艺结合的资料袁开设相关的分流专业尧辅修专业或微专业课程袁打造具有壮族特色的建筑专业遥2.2 建设具有壮族元素的校园文化袁 拓展参与活动渠道校园文化野凝聚着学校的校风尧教风和学风袁体现了学校的办学特色冶4袁在培养学生综合素质尧影响学生价值取向等方面起着重要作用遥 高职院校可以依据本校条件建设具有壮族元素的校园文化袁 使师生在壮族优秀传统文化的环境中学习尧生活袁潜移默化中增进其对壮族传统文化的认知与认同遥渊1冤校园装饰文化袁营造壮族特色文化环境5遥例如袁校园装饰融入壮文化元素袁风雨桥尧亭台楼阁可借用壮族木质结构建筑风格与技术袁 轩榭栏杆及文化墙的设计可以参考壮族图腾尧壮锦图案尧壮族节日特征尧壮鼓等元素袁努力将优秀壮族文化融入校园生活环境遥渊2冤学校活动是高职院校建设校园文化的重要途径袁包括学生课余活动尧社团活动尧校园文化节等袁可以引入壮族优秀习俗尧特色节日尧特色歌舞及其他表演形式尧饮食文化等元素袁开展多样的活动遥例如袁结合壮族野三月三冶节日袁可以组织举办校园山歌创意大赛袁带动学生唱响传统壮族山歌袁或鼓励学生结合校园生活将经典山歌重新编曲袁 以趣味创新的形式将山歌习俗带回生活尧丰富生活遥 再如袁引入壮族跳竹竿尧踩竹板尧抛绣球等娱乐活动袁以体育竞赛形式吸引学生参与袁 既能够传承和发扬壮族特色体育文化袁又能够带动全员锻炼袁达到强身健体的目的遥诸如此类袁打造一系列的壮族特色校园活动袁丰富校园文化袁 为师生拓宽参与传承发展壮族优秀传统文化实践活动的渠道袁 也提高了民族文化活动的参与度与活跃度遥渊3冤联动校园内外资源袁打造师生继承发展壮族特色文化的组织团体袁 形成壮族优秀传统文化的代言人遥高职院校的第二课堂尧社会志愿服务实践等均可以成为继承发扬壮族优秀传统文化的途径袁 可以组织师生参与壮族特色文化的实践活动袁 定期开展壮族优秀文化的理论学习和实践活动袁 掌握诸如绣球制作尧壮锦织染等壮族特色工艺和技术袁从而通过活动传承尧转化壮族文化项目遥 此外袁相关团体可以主动走入社会群体袁 通过社区义教尧 社区服务等活115文化创新比较研究文化与教育第 23 期动袁带动更多人了解尧继承和发展壮族优秀传统文化遥2.3 搭建新媒体传播平台袁提高宣传力度当前已进入新媒体信息时代袁野现代多媒体实现了教育方式和教育手段的变革袁 资源的开放与共享使文化传承的连续性变为可能冶6遥 高职院校应积极利用新媒体传播平台优势大力宣传壮族文化袁 既迎合学生获取信息的新习惯袁 也能突破时空限制将壮族优秀传统文化传播到更多地方尧推广给更多受众遥首先袁 高职院校应树立起有效利用新媒体的观念遥 要主动挖掘民族文化与视频平台等新型媒介深度结合的潜在可能性和重大作用袁 并基于学生关注新媒体信息的考虑袁 将壮族优秀传统文化相关内容转化成师生喜闻乐见的形式发布在新媒体上袁 用生动尧 活泼尧 新颖的形式诠释民族优秀传统文化的内涵袁 使其以一种简单明了的方式逐步渗透到教师和学生的日常生活之中遥当前袁微信公众号尧视频号尧快手尧哔哩哔哩尧中国大学 MOOC 等新媒体平台广受大众欢迎袁 其直观多样的形式获得了当下大部分年轻人的青睐袁 也为壮族优秀传统文化的宣传扩展了更多渠道遥高职院校应与时俱进袁积极主动搭建起新媒体传播平台袁促进壮族优秀传统文化更多样尧更有趣地传播遥其次袁 注重传播内容的优质性和呈现方式的多样性7遥 无论是传统媒体还是新兴媒体袁只有做到内容优质独特尧形式变化多样才能吸引更多受众遥传播素材上袁高职院校应注意扬弃袁结合学生调研情况袁挑选符合时代发展规律尧 具有壮族文化独特品质的优质文化内容进行展示袁例如袁壮族五色糯米糍粑尧布洛陀文化尧左江岩壁画等遥 形式上袁既可尝试趣味短视频尧趣味动画等形式袁也可以通过山歌在线对唱尧壁画对对碰尧习俗刮刮乐等方式带动学生了解尧参与遥最后袁 高职院校可以尝试将壮族特色课程和专业整合成优秀在线教育资源袁 将壮族优秀传统文化推广至校园外尧国内乃至国际遥高职院校可以整合壮族优秀传统文化资源袁建立相关资源库袁再组织师生共同参与教学设计袁精心策划壮族文化的课程选题袁以 PPT尧 音频尧 视频等形式展现袁 上传至中国大学MOOC尧智慧树尧易班尧网易课程等在线学习平台袁吸引广大学生参与学习袁 并通过设置讨论区等引导学生参与壮族文化的发展和创新遥这样一来袁能够让更多人可以不限时空系统了解壮族文化袁 促使壮族优秀传统文化在现代社会的进一步传播尧发扬光大遥2.4 融入思政教学袁提高学生认知思想政治理论教学是高职院校进行思想文化教育尧提升学生认知的重要途径遥 将本土的文化尧历史和科学资源引入高职院校的思想政治课堂袁将在很大程度上丰富思想政治理论课的教学内容和教学方法8曰相比于或深奥或刻板单调的道德说教袁 壮族优秀传统文化中的人物故事尧人格魅力尧价值取向等往往更能吸引学生的注意力和兴趣袁 将之渗透在思想教育中更能提升优秀文化对学生的积极影响遥资源上袁 广西高职院校可以充分挖掘壮族优秀传统文化中的文化精神尧人文价值等内容遥 例如袁壮族传统中关于自然和谐的追求及两性平等的价值观等袁均与现代社会的文化价值相协调袁思政教师可以将之与主流价值体系联系起来袁 带领学生掌握好其中的文化规律袁牢固树立文化自信曰壮族铜鼓尧刺绣工艺尧银饰工艺尧杆栏建筑等传统工艺中蕴藏着壮族人民精益求精的工匠精神袁 高职院校可以在思政课程中展示相关作品袁深入讲解其中奥妙袁激发学生的创作精神与创新潜能袁培养学生刻苦钻研的品德袁进而达到提升学生职业素养的目标遥另外袁壮族文化中包含了大量的英雄事迹与民间传说袁 思政教师可以提取英雄人物身上的人格魅力尧人物品格等袁结合爱国主义教育尧民族团结教育等专题展示给学生袁从近身历史与现实出发袁促使学生领会爱国精神与民族精神袁培养学生拥护爱国统一战线的热情和维护民族团结的自觉意识等遥形式上袁可以通过多样的课堂活动如视频展示尧演讲尧话剧排演尧朗诵等形式让学生切身体会壮族优秀传统文化的魅力遥例如袁将刘三姐的故事改编成歌剧袁将经典再次演绎袁突出适应当代社会价值观的内涵价值袁鼓励学生继承刘三姐不畏强权尧敢于反抗尧追求平等的可贵精神袁 发扬壮乡人民友善互助的美好品质遥学生可以将壮族抗倭女将瓦氏夫人尧守境英雄侬智高尧 抗日桂军等杰出个人或集体的事迹改编成现代话剧袁在班级尧年级乃至全校进行展示表演袁以鲜活形式体会壮族人民热爱国家尧守望边境尧保卫家园的伟大精神遥同时袁教师可以在课堂上就壮族优秀传统文化的相关问题展开介绍和论述袁 鼓励学生116文化创新比较研究第 23 期文化与教育展开辩证思考与讨论袁既能激发学生的求知欲袁又有益于提高学生对壮族文化尧壮族精神等方面的认知袁增强学生参与传承民族优秀传统文化活动的主动性遥总之袁高职院校可以通过思政实践课以多种形式将理论与实践结合起来袁 深刻学习领会壮族优秀传统文化的精神内涵与文化价值遥2.5 鼓励师生对壮族优秀传统文化问题进行深入解读和研究对于民族文化来说袁野没有研究就谈不上保护袁研究就是最好的保护冶9遥 高职院校是促进理论深化和变现转化的重要阵地袁 应积极鼓励师生针对具有潜在价值的课题进行深刻解读和研究遥当前袁关于广西壮族优秀传统文化的研究多偏于历史源流及各类价值的研究袁 尚有十分广阔的研究空间袁野高职院校是人才培养尧文化传承的重要基地冶10袁高职院校应鼓励师生对壮族优秀文化的现代转化等问题展开研究袁充分实现高职院校科研服务尧文化育人的功能遥高职院校应积极与政府尧 当地企事业单位等达成合作袁积极争取充实的科研项目保障袁同时做好研究成果的后续发展与实际转化工作遥例如袁左右江地区的高职院校若要开展花山岩壁画的保护与开发研究袁应积极争取当地政府尧企业对项目的支持袁给予适当的资金尧技术尧人才等袁鼓励师生对岩壁画资源进行文化创新创意袁尝试将其文化价值尧文化形象转化成经济产品袁打造左右江流域的壮族文化品牌遥此外袁高职院校可以通过组织壮族特色创新创业大赛尧壮族地区学生课外科研大赛等竞赛促进师生参与壮族优秀文化的研究和解读袁 为师生提供足够的科研舞台与机会曰通过组织壮族特色项目的游学活动尧研修活动尧名人大师座谈会等袁为师生提供更多亲身接近壮族优秀传统文化的机会袁 扩大师生找寻研究灵感尧解读角度的渠道遥总之袁高职院校应鼓励尧支持师生对壮族优秀传统文化展开更深入的解读和研究袁既能培养更多具有科研精神与能力的综合人才袁又能更好促进民族文化的现代适应尧发展及有效转化遥3 结束语高职院校承担着培养专门人才尧 发展科学知识和为社会服务的职能袁 若能充分发挥其职能与文化活力袁将对推进壮族优秀传统文化与时俱进尧巩固壮族发展源泉等方面产生重要影响遥因此袁广西高职院校要积极探索壮族优秀传统文化与高职院校专业课程的融合袁培养民族特色专业型人才袁增强职业教育文化的自信袁努力实现野双高冶建设内涵式发展道路袁促进民族文化和各个专业产业的融合双赢发展遥参考文献1 聂盛珍.新媒体时代下壮族优秀传统文化融入广西大学生思想政治教育研究D.桂林院桂林电子科技大学袁2020院1.2 娜仁琪琪格.新时代少数民族文化的传承与创新发展J.人民论坛袁2022渊4冤院123-125.3 何炜华袁杨竹珊.广西高职院校传统手工艺大师工作室与民族文化传承的研究J.东方娱乐周刊袁2023渊2冤院77-79.4 吕文玲.对高职院校传承中华优秀传统文化的困境及路径的思考J.大视野袁2020渊6冤院5.5 柳莲君.壮族优秀传统文化高校育人价值研究D.桂林院广西师范大学袁2020院43-44.6 李少虹.新媒体时代中华优秀传统文化传承研究J.传播与版权袁2023渊5冤院87-90.7 王雨晨袁陆子健.移动网络自媒体短视频传播内容创新途径研究J.传媒论坛袁2019袁2渊15冤院14-15.8 李燕.论高职院校思想政治理论课本土教育资源的开发利用院以广西为例J.法制与社会袁2019渊17冤院1.9 张秀珍.可持续发展视野下少数民族文化传承保护研究J.花溪袁2022渊13冤院112-114.10张兆延.马克思主义理论读书社与大学生思想政治教育院闽江师专建设野习近平新时代中国特色社会主义思想读书社冶的实践探索J.文教资料袁2020渊11冤院1.117