“英语戏剧表演初涉”编写方案-(1).doc

“英语戏剧表演初涉”编写方案
主编：李江平
一、 书名：英语戏剧表演初涉（书名还可以斟酌）

二、 目录及编写分工：
第一章：英美戏剧简介 （编写人：李江平）
第二章：英语戏剧表演基础知识 （编写人：李江平）
第三章：经典英语戏剧欣赏（编写人：谭莎）
第四章：高中课本剧改编 （编写人：蔡茜）
第五章： 校园生活剧本创作 （编写人：李江平， 祝琳丽）
参考文献：
《怎样排练英语戏剧》主编 宋佳样 重庆大学出版社
《英语戏剧与表演入门》主编 梅丽 上海外语教育出版社
《英国文学简史》 编著 刘炳善 上海外语教育出版社
……
三、 选用对象：高一或者高二对英语戏剧表演有兴趣的学生
四、 开课及评价方式：
l 开课方式：
教学内容及课时安排：一学年（36课时）
1.英美戏剧简介（课时：1周，共2学时）
2.英语戏剧表演基础知识（课时：2周，共4学时）
3.经典英语戏剧操练（课时：5周，共10学时）
4.高中课本改编剧体验（课时：5周，共10学时）
5.校园生活剧本创作（课时：5周，共10学时）
6.期末检测&表演（课时：1周，共2学时）
l 评价方式：
1.平时考核（30%）：主要根据课堂展示和讨论情况、作业完成情况。
2.期末考试（70％）：主要考查对老师所授课的掌握，对作品的理解及戏剧表演等能力。
五、编写日程计划：
1. 3月15日前确定书名，目录，编写人员分工
2. 3月25前查阅资料
3. 3月26日开始编写
4. 5月26日结束初稿编写
六，编写目的：
戏剧是文学花园里的一朵奇葩，从希腊古典悲剧到莎士比亚，再到尤金·奥尼尔、阿瑟·米勒，戏剧在有限的空间内用无尽的方式向人们展现人类历史发展的各个角落。戏剧有其特殊的发展历程和运行模式，在世界文学史上有着重要的地位和影响。选择英语戏剧表演的学生通过戏剧这个文学的窗口解读人性和社会，了解西方文化特别是美国文化的深层内涵。
戏剧是各种艺术形式的集中表现，是一门综合艺术。一台戏剧从排练到演出，需要编剧、导演、演员、舞美、服装、配乐、舞蹈、灯光设计等等…….，几乎涵盖了所有的艺术门类，排练一台戏剧可以充分调动和发挥学生们全面的艺术天分和才干。另外， 戏剧能够帮助学生们建立友情，教育学生学习如何与人交往，如何适应集体、如何开展团队合作。在排练及演出的过程中学生们就在学习、思考、适应剧本当中的某个角色，从最初的排练到最后的演出，都需要同学们紧密合作和协调配合。培养高品位的师大附中学生，需要我们培养学生的团队合作精神，戏剧课程是个很好的突显点。
从学生个人角度而言，戏剧表演本身就是一个展示自我和表现自我的绝佳形式，通过在舞台上的各种形式的表演，在人们面前把自己的面部表情的变化、语言熟练的运用、肢体语言的表达展示给台下的观众，从而培养学生的表达能力、语言能力、自信心、情绪控制能力等等，把学生自身的潜质通过戏剧表演这一过程逐渐释放和加强。
从2010年9月以来，李江平、蔡茜、谭莎等英语组的老师一直致力于在兴趣课中开设英语戏剧与表演，在课堂上充分利用教材资料，组织学生以小组的形式在课堂进行英语小剧表演。在教学过程中收集了一定的材料，积累了一些经验，所指导的学生在英语戏剧表演方面取得了较好的成绩。比如：2013年，我校12级选修英语戏剧表演的学生在学校活动中心成功地表演了莎士比亚的戏剧《仲夏夜之梦》。李江平等英语组的老师通过4年来对爱好英语戏剧表演的同学进行跟踪调查发现，他们不仅在英语学科上有骄人的成绩，在组织能力、领导能力、创新能力、团队合作能力等方面也有一定的优势。调查还发现，所有参加过英语戏剧表演的同学都有一个共同的特征：那就是充满了自信。自信对于成长中的中学生来说非常重要。爱尔兰著名的戏剧家萧伯纳曾经说过：＂有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。＂  苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”这就说明了自信心与成功的紧密联系。  海伦.凯勒 曾经说过：“信心是命运的主宰。”一个人在生活上，如果缺少了自信心，在人生的大舞台上就施展不出自己的才华，不能表现出自我。
一直以来，人们错误地认为学英语就是为了考取某某大学，就是为了出国，就是为了将来在大学里过四、六级，所以高中英语教学局限在教学生做语法选择题，做阅读理解题等一些应试的教学活动中。很多学生学了多年英语后猛然发现自己做了很多很多的英语试题，语法比语法学家研究得还深入和细致，遗憾的是他们不知道莎士比亚的众多有趣的戏剧，不知道《宝丽莱的故事》,不知道Cinderella原来是“灰姑娘”，……不知道英语学习的最终目的是学习西方文化,从而提升个人的综合素质。
综上所述，在建设师大附中现代实验学校的过程中，英语教师要担当起培养高品位附中人的大责。那么，利用兴趣课时间培养一部分热爱英语戏剧表演的同学，然后，让这些同学在课堂小剧表演中起模范带头作用，最终推进我们的课堂英语教学改革，提升我校英语教学的品位。
本书分为六个部分，第一章主要介绍英国，美国一些著名的戏剧，让学生对此有基本的概念。第二章主要介绍一些基本的英语戏剧表演知识。让学生在实际运用中有一定的理论支持。第三章主要选择三个英美著名的戏剧选段，让学生理解，熟悉和表演。第四章利用高中英语教材，将教材中的素材转化成戏剧的形式，让学生将教材学活。第五章组织学生挖掘校园生活题材，用英语创作校园英语剧。整本书的主要逻辑在于让学生从欣赏经典剧到将课本改编成剧到最终把校园生活的故事用英语剧的形式创作出来。也就是从欣赏---改编---创作。
最后恳请学校给予编辑成书的机会。

李江平，谭莎，蔡茜，祝琳丽
2014-3-132010年读书节活动方案
一、     活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。
2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动实施的计划
1、 做好读书登记簿
（1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。
（2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。
2、 举办读书展览：
各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、 出读书小报：

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