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语文教研组工作总结(2018—2018学年度第二学期).doc

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资源描述

1、-范文最新推荐- 语文教研组工作总结(20182018学年度第二学期) 语文教研组工作总结本学期以来,语文教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,现将本期的工作总结如下:一、坚持理论学习,认真撰写论文 “问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文,并获得国家级、省、市奖项。二积极开展特色教研活动“写字节”活动是永小特色学科节

2、活动之一,由语文教研组发起,历时一个月。由“讲书法家的故事”、“书法竞赛和优秀作品展”、“优秀作业展”、“书法小课堂”以及“我的习字故事征文活动”五个版块组成,由语文教研组各年级备课组自由认领,并合作组织开展,在校园里涌起了一股“写好字,做中国好少年”的热潮。此次活动力求从日常作业、硬软笔书法、竞赛比拼、动态课堂等多角度、全方位进行练习和展示。活动形式多样,兼顾各个年级,面向全体学生。旨在让全校学生参与其中,共同锻炼,相互提高,增强师生对祖国语言文字的热爱,激发学书热情,从而有效实现减负增效的目的,既是一场规范书写大练兵,也是一场对写字教学成果的展示和巡礼。其二,我们在庐阳教育网教育论坛中开辟

3、-永小“我读教材”校本教研活动专区和倾听花开的声音永小语文教师教育叙事专区。将教研活动月里开展形式多样的研究课和平时发生在老师、学生身边的小事一一发布在网上。同时我们与五里拐小学的语文教研组定期开展网上论坛活动。加强两校语文老师在教学中的交流,共同学习,共同进步。三、努力开展校本教研活动。1、本学期这一步深化“我读教材”校本特色活动。以课例为载体,加强同伴交流,专家指导。采取课前研读,一课同上,课后研讨跟进等多种形式,通过读教材、上研究课、写研读感受等多层次研读活动,达到将教材的研读收获运用到教学设计、课例评析、教后反思等各个环节,真正让“我读教材”成为语文教师教学及专业化成长之必需。2、加强

4、学生课外阅读,注重学生积累。利用周一下午班会课的间周进行我们相应地开展的阅读课。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量能够达到新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩。 细化分工,价值引导,提升学生的合作学习能力学法指导及学生能力培养工作总结 我所

5、教的班级学生课堂上善交流,乐表达,具有合作学习的参与热情,但由于教师缺乏合理组织与价值引导,造成了活动中个别学生思维懒惰,合作学习表面热闹,实则无序,效率不高等现象。针对这一班级现状,上学期我制订了题为“细化分工,价值引导,提升学生的合作学习能力”的学法指导工作计划,目的是经过一段时间的训练指导,使学生能够进行目标明确的,有序、有效的合作学习,使每个学生都能享受到自主发现新知的乐趣,使合作学习对整个课堂教学起到真正的提质增效的作用。经过一个学期的尝试与探索,有了一定的喜人效果,现简要总结如下:一、学习小组组建合理,保证了全体学生的有效参与。 首先,在上学期开学初,我依据学生的个性特点及学习能力

6、组建了14个学习小组,综合考虑了他们的口语表达,书写绘画、表演等多方面能力,做到了均匀配置,尤其了重视学困生与尖子生的合理搭配。其次,细化分工,为每个学生安排了自己在小组当中的编号,课堂上依据合作学习目标及内容安排每号学生的具体任务,使每个组员都明确自己在合作学习中所应发挥的作用,并定期进行角色的轮换。二、做好活动前的价值引导,确保了合作学习的目标明确。三、保证了活动中的有效巡视,并能抓住有利时机辅导学困生 在学生进行合作时我能够做到有目的地巡视,以捕捉学生的数学心声,点拨学生的探究思路。尤其还充分利用了这一有利时机,给学困生以更多关注,尽量缩短学困生与班级整体的差距。 以上是我对上学期所进行

7、的学法指导与学生能力培养工作的简要总结,应该说一学期的努力还是初见成效的,但也存在着许多需要改进和完善的地方,在本学期的工作中我还将进行进一步深入细致的探索与尝试,相信随着学生逐渐进入高年级,在我的潜心钻研与引领下,他们的学习能力一定会取得长足的进步。 (二)(7) 志愿生活就这样,马上走到终点前期录入工作总结 (三) 记得来的第一天是奥运倒计时一周年。于是,在参加倒计时活动的领导走了之后,趁着台还没撤,我们这些志愿者便跑上去冒充了一回领导,留下了这美好的一刻这就是我们五个人,五个最初互不相识,如今却难舍难分的好兄弟,好姐妹坐在中间的是我,五个人中年龄最小的,于是大家都没事就打趣我,称我“小奇”、“奇妹”,这样的称呼,这样的亲切,不知何时才能再有?站在讲话的台上,虽然自己没有参加,但兴奋与骄傲,已溢于言表那天在“春暖2007”的现场看到CRY,一下子仿佛又回到了很多天前。很多天前自己在校园网上不经意间看到了消息,要招募5名前期志愿者,几乎是没有报什么希望便给团委发去了邮件,简单得不能再简单,只留下自己的姓名、班级、宿舍电话,然后就什么都不管了,也忘记了这件事。直到后来,在一个半睡眠状态的中午,接到了团委负责这件事的CRY打来的电话,最初一看号码很惊讶,怎么会是6273开头,学校内部的办公电话!于是回去等通知,因为下午班里还要开班会。(未完待续) 5 / 5

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