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作文指导专题2021/10/101目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/102目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页考纲要求：能能有有意意识识地地观观察察生生活活，表表达达自自己己对对自自然然、社社会会、人人生生的的独独特特感感受受和和真真切切体体验验；根根据据表表达达的的需需要要，选选择择恰恰当当的的表表达达方方式式；合合理理安安排排内内容容的的先先后后和和详详略略，条条理理清清楚楚地地表表达达自自己己的的意意思思；运运用用联联想想和和想想象象丰丰富富表表达达的的内内容容；正正确确使使用用常常用用的的标标点点符符号号；根根据据需需要要修修改改自自己己的的作作文文，做做到文从字顺。到文从字顺。考情分析考情分析2021/10/103年份年份考查形式考查形式题目及材料寓意题目及材料寓意题号及题号及分值分值20152015二选一：二选一：半命题作文半命题作文+材料作文材料作文（1 1）里里的的微微感感动动；（2 2）不不怕怕挫挫折折与与失失败败，懂懂得得坚坚持持；善善于于从从失失败败中中反反思思、总总结结经经验验教教训训；能能发发现现并并发发挥挥自身优势，扬长避短等自身优势，扬长避短等2121；5050分分20142014二选一：二选一：命题作文命题作文+材料作文材料作文（1 1）你你是是我我的的太太阳阳；（2 2）要要找找准准自自己己的的正正确确位位置置，活活出出价价值值；学学会会脚脚踏踏实地；环境的作用不可忽视等实地；环境的作用不可忽视等2121；5050分分20132013二选一：二选一：命题作文命题作文+材料作文材料作文（1 1）让让路路；（2 2）要要勇勇敢敢接接受受考考验验；懂得付出，才会有所回报等懂得付出，才会有所回报等2222；5050分分2011201120152015年河南中考考情一览表与规律总结年河南中考考情一览表与规律总结目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10420122012二选一：二选一：命题作文命题作文+材料作文材料作文（1 1）同在一个屋檐下；）同在一个屋檐下；（2 2）梦梦想想（成成功功）与与努努力力（知知识识）应紧密结合等应紧密结合等2323；5050分分20112011二选一：二选一：半命题作文半命题作文+材料作文材料作文（1 1）怀念的日子；）怀念的日子；（2 2）要要主主动动、努努力力去去适适应应环环境境；调整自己去接纳外界事物等调整自己去接纳外界事物等2323；5050分分规律总结：河河南南中中考考作作文文试试题题一一直直采采用用“二二选选一一”的的命命题题形形式式，规规律律性性较较强强。命命题题作作文文和和半半命命题题作作文文通通常常作作为为第第一一个个作作文文题题目目，材材料料作作文文作作为为第第二二个个作作文文题题目目。中中考考作作文文在在命命题题上上贴贴近近学学生生的的生生活活和和思思想想实实际际，鼓鼓励励学学生表达真情实感。命题范围涉及自我成长与社会生活的方方面面。生表达真情实感。命题范围涉及自我成长与社会生活的方方面面。续表：目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/105目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/106目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页命命题题作作文文就就是是定定题题作作文文，即即给给一一个个完完整整的的题题目目，考考生生不不得得更更改改，只只能能按按题题作作文文。命命题题作作文文是是各各类类作作文文的的基基础础，在在河河南南中中考考试试题题中中出出现现频频次次较较高高，所所以以考考生生在在复复习习阶阶段段应应特特别别注注重重加加强强对该类作文题的训练。对该类作文题的训练。2021/10/107考题再现考题再现（20142014河南，河南，21211 1）题目：你是我的太阳题目：你是我的太阳 要要求求：除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限。600600字字左左右右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。文中不得出现真实的人名、校名、地名。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页典例精析典例精析2021/10/1081.审题。“太太阳阳”一一词词形形象象而而富富有有诗诗意意，代代表表了了“温温暖暖”“”“光光明明”“”“希希望望”“”“力力量量”等等，这这就就要要求求考考生生所所写写内内容容应应温温馨馨美美好好，积积极极向向上上，充充满满正正能能量量。而而“你你”既既可可以以指指具具体体的的人人或或物物，也也可可以以指指某某种种抽抽象象的的精精神神品品质质。所所以以，作作文文时时，考考生生既既可可以以写写在在成成长长道道路路上上一一直直陪陪伴伴自自己己、对对自自己己有有积积极极影影响响的的亲亲友友或或老老师师，可可以以写写阅阅读读过过的的经经典典名名著著、关关注注的的优优秀秀电电视视节节目目、参参加加过过的的具具有有教教育育意意义义的的活活动动，也也可可以以写写积积极极向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。向上的精神力量或他人身上闪现的美好品质等。“你你是是我我的的太太阳阳”运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，同同时时又又是是一一个个肯肯定定句句。这这提提醒醒考考生生作作文文时时应应在在字字里里行行间间对对“你你（太太阳阳）”表表达达一一种种欣欣赏赏、崇敬、感激的情感。崇敬、感激的情感。思路点拨思路点拨目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/109 2.选材。角度一：与与自自己己有有一一定定关关系系的的人人，如如父父母母、老老师师、朋朋友友或或给给予予自自己己帮帮助助的的陌陌生生人人等等，叙叙述述其其中中的的一一个个“你你”在在学学习习、生生活活中中给给自自己己带带来来的的积积极极影影响响；角度二：与与自自己己有有一一定定距距离离的的名名人人、伟伟人人，如如周周恩恩来来、张张海海迪迪、霍霍金金等等，叙叙述述他他们们的的故故事事或或他他们们拥拥有有的的优优秀秀精精神神品品质质带带给给自自己己的的正正能能量量；角度三：与与自自己己有有一一定定联联系系的的事事物物，如如书书籍籍、山山水水名名胜胜等等，通通过过描描写写它它们们的的与与众众不不同同之之处处以以及及其其带带给给自自己己心心灵灵上上的的触触动动来来表表现现它它们们给给予予自自己己的的正正能能量量；角度四：能能给给自自己己带带来来积积极极影影响响的的一一句句名名言言，一一种种精精神神或或是是一一种种价价值值观观等等，可可通通过过具具体体事事件件表表现现这这个个“太太阳阳”每每每每在在关关键键时时候候带带给给自自己己的的希希望望或或力力量；等等。量；等等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1010你是我的太阳散散发发着着淡淡雅雅的的幽幽香香，炽炽热热的的双双眸眸如如同同温温暖暖的的阳阳光光，你你是是我我的的太阳。太阳。题记题记 我我是是一一棵棵转转角角处处的的向向日日葵葵，默默默默地地生生长长。我我很很少少遇遇到到温温暖暖的的阳阳光光，也也没没有有他他人人的的关关爱爱。直直到到那那日日，你你的的出出现现温温暖暖了了我我的的世界。世界。清清晨晨如如旧旧，我我抬抬起起头头，眨眨着着蒙蒙眬眬的的睡睡眼眼享享受受着着转转角角处处仅仅有有的的一一丝丝阳阳光光。忽忽然然，一一双双黑黑亮亮的的眼眼睛睛出出现现在在我我的的眼眼前前，那那美美丽丽的眼睛里满含温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖了我的全身。的眼睛里满含温暖，如同阳光一般照耀着我，温暖了我的全身。高分佳作高分佳作【旁批】以以简简短短诗诗意意的的题题记记点点题题，为为文文章章奠奠定定了颂扬的基调。了颂扬的基调。生生动动形形象象的的比比喻喻表表现现出出“我我”初初见见小小女女孩孩时时的的兴兴奋奋与与喜喜悦悦，点点明明了了文章的主旨。文章的主旨。原原来来是是你你跛跛脚脚的的小小女女孩孩。你你抬抬起起手手，轻轻抚抚我我的的娇娇躯躯，乌乌黑黑飘飘逸逸的的长长发发掠掠过过你你的的脸脸颊颊，你你俯俯身身附附在在我我的的耳耳畔畔轻轻轻轻诉诉说说：“以以后后由由我我来来照照顾顾你你好好了了！”霎霎时时，一一股股暖暖流流涌涌上上心心头头，我我点点头头，我我舒舒展展开开身身体体微微笑笑。只只见见你你嘴嘴角角上上扬扬，唇唇红红齿齿白白，调调皮皮的的酒酒窝窝也出现在脸上。此时，你和我一样快乐呀！也出现在脸上。此时，你和我一样快乐呀！目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1011那段日子，我们度过了快乐的时光。那段日子，我们度过了快乐的时光。不，你就是我的太阳。不，你就是我的太阳。一一夜夜，大大雨雨滂滂沱沱，雷雷电电交交加加。我我被被雨雨滴滴打打弯弯了了腰腰，痛痛苦苦不不堪堪地地趴趴在在地地上上，已已抬抬不不起起高高傲傲的的颈颈项项。你你撑撑着着伞伞一一瘸瘸一一拐拐地地赶赶来来，当当你你看看到到这这破破败败的的一一切切时时，钻钻石石般般的的泪泪珠珠滑滑过过你你的的脸脸庞庞，滴滴落落在在我我的的身身上上，如如火火般般灼灼烧烧着着我我。慌慌忙忙中中，只只能能听听见你说：见你说：“你要撑住啊，如果你要倒下了，我会伤心的。你要撑住啊，如果你要倒下了，我会伤心的。”整整散散结结合合的的句句式式，相相互互照照应应，字字里里行行间间表表达达了了“我我”对对“你你”的爱与感激。的爱与感激。通通过过细细节节处处的的动动作作描描写写，刻刻画画出出了了小小女女孩孩对对“我我”无无微微不不至的爱护。至的爱护。浅唱轻吟，我看到了浅唱轻吟，我看到了你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同你如诗的美丽；沉思凝神，我嗅到了你淡雅的芳香。你如同太阳，给予我最暖的阳光。太阳，给予我最暖的阳光。紧接着，我的躯体被你用木棒支起，然后用细线轻轻扎住。紧接着，我的躯体被你用木棒支起，然后用细线轻轻扎住。你用颤抖的手抚摩着我，那双瞳孔里迸发出温热的光，比太你用颤抖的手抚摩着我，那双瞳孔里迸发出温热的光，比太阳还要温暖。阳还要温暖。我我会会好好好好的的，我我会会撑撑住住，因因为为，你你的的坚坚强强，感动了我。感动了我。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1012第第二二天天清清晨晨，我我被被你你一一身身的的淡淡香香唤唤醒醒。你你在在我我的的身身旁旁静静静静地地注注视视着着我我。我我翻翻卷卷着着花花叶叶，半半透透明明的的鹅鹅黄黄色色花花瓣瓣通通过过雨雨珠珠在在阳阳光光的的折折射射下下愈愈显显璀璀璨璨。微微风风拂拂过过，我我提提起起裙裙裾裾向向你你翩翩翩翩起起舞舞，俨俨然然如如碧碧水水江江畔畔的的仙仙女女。你你轻轻笑笑，感感叹叹道道：“真真美美！”我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。我在你的赞扬中尽情地展现自己的美。你你的的双双眸眸里里充充满满了了阳阳光光，温温暖暖着着我我。我我散散发发着着芳芳香香，只只为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。为你展现着我的美，因为，你是我的太阳。结结尾尾再再次次点点题题，情情感感饱饱满满真真挚挚，升华文章主旨。升华文章主旨。微点评作作者者采采用用童童话话体体裁裁，以以一一棵棵向向日日葵葵的的视视角角，写写出出了了跛跛脚脚小小女女孩孩的的心心灵灵美美。文文章章字字里里行行间间流流露露出出“我我”对对小小女女孩孩坚坚忍忍品品性性的的颂颂扬扬，以以及及对对小小女女孩孩给给“我我”悉悉心心的的关关爱爱和和温温暖暖的的感感激激之之情情，自自然然体体现现出出“太太阳阳”的的内内蕴蕴。在在表表现现小小女女孩孩这这一一“太太阳阳”形形象象时时，作作者者运运用用了了外外貌貌、动动作作、语语言言等等描描写写方方法法，贴贴切切、生生动动、细细腻传神，很好地表现出了文章主旨。而本文的语言优美、生动，极具感染力。腻传神，很好地表现出了文章主旨。而本文的语言优美、生动，极具感染力。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1013 1.1.（20132013河南河南）题目：让路）题目：让路 要要求求：除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限。600600字字左左右右。文文中中不不得得出出现现真实的人名、校名、地名。真实的人名、校名、地名。考题链接（20152015福福州州）生生活活中中时时常常可可见见互互让让、礼礼让让、谦谦让让、忍忍让让、避避让让、退退让让等等情情景景。让让，是是待待人人接接物物的的素素养养；让让，是是宽宽宏宏大大量量的的胸胸襟襟；让让，是是聪聪明明睿睿智的取舍。智的取舍。请以请以“让让”为题目，写一篇记叙文或议论文。为题目，写一篇记叙文或议论文。要要求求：不不少少于于600600字字。文文中中不不得得出出现现与与考考生生有有关关的的真真实实的的地地名名、校名、人名等信息。校名、人名等信息。随堂演练随堂演练目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10142.2.（20122012河南）河南）题目：同在一个屋檐下题目：同在一个屋檐下 要要求求：除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限。600600字字左左右右。文文中中不不得得出出现真实的人名、校名、地名。现真实的人名、校名、地名。3.3.（20152015陕西）陕西）题目：我的老师题目：我的老师 要要求求：文文体体自自选选；不不少少于于600600字字；不不要要套套作作，不不得得抄抄袭；袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。4.4.（20152015上海）上海）题目：不止一次，我努力尝试题目：不止一次，我努力尝试 要要求求：写写一一篇篇600600字字左左右右的的文文章章；不不得得透透露露个个人人相相关关信信息；息；不得抄袭。不得抄袭。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1015 5.5.（20152015长长沙沙）请请以以“书书，我我的的良良师师益益友友”为为题题写写一一篇篇文文章。章。要要求求：文文体体自自选选（诗诗歌歌除除外外），不不少少于于600600字字；文文中中不不得得出现真实的人名、校名、地名；出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。卷面整洁，字迹清楚。考题链接（20152015新新疆疆）请请以以“阅阅读读，让让我我长长大大”为为题题目目，写写一一篇篇文章。文章。要要求求：要要有有自自己己的的亲亲身身经经历历或或体体验验，不不得得抄抄袭袭；除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限；不不少少于于600600字字；字字迹迹工工整整，不不写写错错别字。别字。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1016思路点拨思路点拨题号审题选材1 1“让让路路”从从字字面面上上看看表表达达的的是是一一种种平平常常可可见见的的行行为为，其其中中蕴蕴含含了了谦谦让让、文文明明的的品品质质及及懂懂得得“进进退退”的的为为人人处处世世的哲理。的哲理。角角度度一一：行行走走在在路路上上，人人们们相相互互让让路路，展展现现文文明明出出行行的的社社会会风风尚尚；角角度度二二：人人们们关关爱爱动动物物，为为动动物物让让路路，展展现现人人与与动动物物和和谐谐相相处处的的美美好好画画面面；角角度度三三：人人们们珍珍爱爱生生命命，为为“挽挽救救生生命命让让路路”，展展现现大大爱爱之之美美；角角度度四四：人人们们在在与与他他人人相相处处时时懂懂得得“进进退退”，不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。不针锋相对，为宽容与理解让路；等等。2 2“同同”体体现现了了共共同同、团团结结、协协作作的的意意思思，而而“一一个个屋屋檐檐下下”表表示示共共同同相相处处（生生活活）的的环环境境、集集体体等等。这这个个题题目目意意在在表表达达人人与与人人或或人人与与事事物物在在共共同同的的环环境境中中生生活活，进进而而相互影响。相互影响。角角度度一一：老老师师、同同学学在在学学校校相相互互尊尊重重，和和谐谐相相处处，铸铸就就梦梦想想；角角度度二二：家家人人共共同同经经营营幸幸福福美美好好的的家家庭庭，相相亲亲相相爱爱，相相互互依依恋恋；角角度度三三：朝朝夕夕相相处处的的邻邻居居、朋朋友友之之间间互互助助互互爱爱；角角度度四四：人人类类与与共共同同生生存存在在地地球上的动物相互依存；等等。球上的动物相互依存；等等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1017续表：3 3“我我的的老老师师”这这一一题题目目浅浅显显易易懂懂，它它直直接接规规定定了了要要写写的的人人物物。但但值值得得注注意意的的是是，题题目目中中的的“老老师师”既既可可以以指指在在学学校校传传道道授授业业解解惑惑的的老老师师，也也可可以以指指其其他他能能够够给给自自己己以以激激励励、启启迪迪的人、事、物等。的人、事、物等。角角度度一一：结结合合学学习习、生生活活经经历历进进行行总总结结，回回忆忆师师生生情情，在在文文中中表表达达自自己己的的感感恩恩、敬敬仰仰之之情情，或或弘弘扬扬尊尊师师重重教教的的正正能能量量；角角度度二二：自自己己经经历历与与接接触触过过，对对自自己己成成长长起起教教育育、促促进进作作用用的的人人、事事、物物，如如年年龄龄尚尚小小但但能能够够真真诚诚待待人人，敢敢说说真真话话的的小小孩孩，历历经经多多次次失失败败但但依依然然坚坚持持不不懈懈，最最终终织织网网成成功功的的蜘蜘蛛蛛，使使自自己得到人生的历练的挫折和苦难；等等。己得到人生的历练的挫折和苦难；等等。4 45 5目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1018一、准确审题，把握题干要领 河河南南中中考考命命题题作作文文一一般般没没有有提提示示性性材材料料，所所以以考考生生要要学学会会审审清清题题目目，明明确确写写作作重重点点，因因为为考考场场作作文文得得分分的的关关键键是是内内容容要要切切合合题题意意。要要做做到到“切切合合题题意意”，就就要要在在审审题题上上下下功功夫夫。审审题题时时要要兼兼顾顾命命题题的的范范围围、立立意意的的角角度度、适适合合的的文文体体等等各各个个方方面面。而而有有些些题题目目就就需需要要从从其其引引申申义义、比比喻喻义义、象象征征义义方方面面构构思思，确确定定写写作作对对象象，让让作作文文显显得得比比较较有有新新意意。其其实实，在在中中考考题题中中为为了考查考生的多向思维能力，中考作文题不乏比喻性的文题，这些作文题了考查考生的多向思维能力，中考作文题不乏比喻性的文题，这些作文题方法突破方法突破目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1019既既可可以以就就字字面面立立意意作作文文，也也可可以以挖挖掘掘其其引引申申义义或或比比喻喻义义作作文文，如如“你你是是我我的的太太阳阳”，“你你”不不仅仅可可以以指指某某个个人人，也也可可以以指指“经经典典书书籍籍”“”“历历史史人人物物”“”“遇遇到到挫挫折折时时给给予予自自己己鼓鼓励励的的事事物物”等等。所所以以作作文文时时要要善善于对题目的深层次含义进行挖掘，做到选材范围更广，立意高人一筹。于对题目的深层次含义进行挖掘，做到选材范围更广，立意高人一筹。二、抓住“题眼”，明确写作中心 题题目目中中的的关关键键词词语语，就就是是命命题题作作文文的的“题题眼眼”。抓抓住住了了“题题眼眼”也也就就抓抓住住了了重重点点，抓抓住住了了写写作作中中心心。如如果果题题目目是是一一个个词词语语，那那么么题题目目往往往往就就是是“题题眼眼”，如如20132013年年河河南南中中考考作作文文题题目目“让让路路”即即为为作作文文的的“题眼题眼”。如果题目中有修饰性词语、限制性词语和补充性词语，那。如果题目中有修饰性词语、限制性词语和补充性词语，那目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1020么么这这些些词词语语对对写写作作范范围围通通常常起起着着约约束束、限限定定的的作作用用，这这些些词词语语往往往往就就是是“题题眼眼”。如如“同同在在一一个个屋屋檐檐下下”中中的的修修饰饰词词“同同（在在）一一个个”便便是是“题题眼眼”，作作文文时时就就可可以以围围绕绕着着共共同同的的生生活活环环境境、共共同同的的相相处处时时光光或同一片蓝天下等空间、时间上的共同性来选择素材。或同一片蓝天下等空间、时间上的共同性来选择素材。三、辨别细节，审清限制条件 虽虽然然河河南南中中考考试试题题对对命命题题作作文文的的限限制制性性条条件件不不多多，但但是是一一些些关关键键性性的的限限制制条条件件往往往往会会隐隐藏藏在在作作文文题题目目中中，这这些些条条件件限限定定了了选选材材的的范范围围。如如“你你是是我我的的太太阳阳”，虽虽然然“太太阳阳”一一词词很很容容易易让让考考生生想想到到积积极极的的、正面的力量，正面的力量，但是题目中还有另外两个限制，即但是题目中还有另外两个限制，即“你你”“”“我我”这两个这两个目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1021人人称称代代词词，它它们们限限定定了了叙叙述述的的角角度度和和对对象象，作作文文时时考考生生应应该该多多注注意意围围绕绕这两个人称限制展开叙述，不能偏离题目要求。这两个人称限制展开叙述，不能偏离题目要求。四、依据题目，选择恰当体裁 河河南南中中考考命命题题作作文文的的“要要求求”中中虽虽然然都都有有“除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限”这这一一项项，但但并并不不等等于于只只要要不不写写成成诗诗歌歌，就就可可以以任任选选体体裁裁进进行行写写作作。作作文文考考题题通通常常都都会会对对文文章章体体裁裁作作或或明明或或暗暗的的要要求求或或提提示示，审审题题时时不不可可忽忽略略对对作作文文体体裁裁的的选选择择考考虑虑。如如20132013年年河河南南中中考考作作文文题题目目“让让路路”，其其文文体体要要求不言而喻（以记叙文和议论文为最佳选择）。求不言而喻（以记叙文和议论文为最佳选择）。此此外外，考考生生还还要要注注意意“要要求求”部部分分的的具具体体内内容容也也是是写写作作时时不不可可忽忽视视的，如对文体和字数的限制等。的，如对文体和字数的限制等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1022目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1023半半命命题题作作文文在在河河南南中中考考试试题题中中出出现现频频次次较较高高，它它的的特特点点是是既既创创设设了了写写作作情情境境，又又限限定定了了写写作作范范围围，既既有有话话题题作作文文的的开开放放性性和和灵灵活活性性，又又有有命命题题作作文文的的严严肃肃性性和和限限制制性性。这这类类作作文文往往往往在在题题干干中中既既有有所所限限制制又又较较具具开开放放性性，在在选选材材、立立意意方方面面给给了了考考生生较较大大的的自自由由空空间间，便便于于考考生生展展示示和和发发挥挥写写作作能能力力。考考生生在在作作文文时时既既要要加加强强对对题题目目中中给给出出部部分分的的审审读读，又又要要仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。仔细推敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1024（20152015河河南南，21211 1）题题目目：_里里的的微微感动感动 要要求求：先先在在横横线线上上填填写写合合适适的的词词语语，把把题题目目补补充充完完整整，然然后后作作文文。除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限。600600字字左左右右。文文中中不不得得出出现现真真实实的的人人名名、校校名名、地名。地名。考题再现典例精析典例精析目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10251.1.审审题题。“微微”字字提提醒醒考考生生可可以以以以身身边边能能带带给给人人些些许许小小感感动动，能能够够触触动动人人心心的的瞬瞬间间、细细节节为为着着眼眼点点进进行行写写作作；而而“感感动动”一一词词提提醒醒考考生生要要写出自己独特的体验和内心真实的感受。写出自己独特的体验和内心真实的感受。2.2.补补题题。在在补补充充题题目目时时应应注注意意选选词词。选选词词可可将将“场场景景”具具体体化化、小小巧巧化化，谨谨防防大大而而化化之之，这这样样才才能能将将“微微感感动动”落落到到实实处处，才才会会在在作作文文中中有有话话可可说说。如如可可写写“角角落落里里的的微微感感动动”“”“一一回回眸眸中中的的微微感感动动”“”“书书本本里里的微感动的微感动”等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。等，从小处入手，情感表达才能更细腻生动，更真实感人。3.3.选选材材。角度一：自自己己亲亲身身经经历历的的，如如亲亲人人、朋朋友友、老老师师、同同学学对对自自己己关关心心、鼓鼓励励的的话话语语，饱饱含含情情意意的的行行为为细细节节等等；陌陌生生人人在在自自己己遭遭遇遇困困境境时时贴贴心心的的问问候候、无无私私的的帮帮助助等等；角度二：自自己己看看到到的的，如如书书中中、电电视视节节目目中中的的温温馨馨、感感人人瞬瞬间间，发发生生在在自自己己身身边边的的触触动动人人心心、引引人人深深思思的的小小事；等等。事；等等。思路点拨目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1026高分佳作高分佳作角落里的微感动 小小小小角角落落，多多半半蒙蒙尘尘，也也总总是是不不起起眼眼的的东东西西存存在在的的地地方方。身身体体微微小小的的父父亲亲给给我我的的印印象象微微小小，怕怕也也是是因因为为他他总总躲躲在在不不被被人人注注意意的的角角落的缘故吧。父爱亦如此，默默躲藏。落的缘故吧。父爱亦如此，默默躲藏。在在我我们们村村里里，人人们们总总以以为为男男孩孩可可以以传传承承香香火火，而而女女儿儿呢呢？养养大大嫁嫁人人是是白白养养。我我的的家家里里也也是是如如此此。弟弟弟弟是是家家里里的的掌掌上上明明珠珠。爸爸爸爸经经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。初二上学期开家长会。初二上学期开家长会。“爸爸，你你回回来来了了！”弟弟弟弟一一声声大大叫叫，打打破破了了父父女女俩俩身身处处的的尴尴尬尬气气氛氛。“下下午午家家长长会会，老老师师让让你你去去!”!”他他说说：“我我去去你你姐姐的的班班，我我答应她了。答应她了。”弟弟一脸的不高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：弟弟一脸的不高兴，午饭都没怎么吃。爸爸就跟我说：【旁批】开开篇篇采采用用欲欲扬扬先先抑抑的的手手法法，点点明明父父爱爱如如蒙蒙尘尘的的角角落落，微微小小且且默默默默躲藏着。躲藏着。细细腻腻的的细细节节描描写写，寥寥寥寥数数笔笔便便刻刻画画出出父父女女间间的的隔隔阂阂，为为后后文文“我我”对对父父亲亲的的误误解解埋埋下下了了伏笔。伏笔。那那天天，爸爸爸爸也也刚刚好好回回家家，半半年年不不见见的的他他，似似乎乎又又苍苍老老了了许许多多。我我冷冷冷冷地地看看他他一一眼眼，说说：“下下午午家家长长会会，你你能能来吗？来吗？”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1027“我先到你弟弟的班里看一下，再去你班里。我先到你弟弟的班里看一下，再去你班里。”后后来来，我我干干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚至我都没怎么看他。脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚至我都没怎么看他。第第二二天天去去上上学学的的路路上上，好好朋朋友友琪琪琪琪对对我我说说：“昨昨天天伯伯伯伯还还特特意意穿穿了了新新衣衣裳裳哩哩！”我我不不解解地地问问：“你你在在哪哪里里看看到到他他的的？”“”“就就在在教教室的角落里。室的角落里。”放放学学后后，我我问问爸爸爸爸：“昨昨天天开开班班会会你你咋咋躲躲在在角角落落里里呢呢？”他他低低下下头头，像像做做错错事事的的孩孩子子一一样样不不知知所所措措地地站站着着，轻轻声声说说：“我我不不是是去去晚了嘛！晚了嘛！”后后来来，我我会会偶偶尔尔凝凝望望教教室室的的角角落落处处，似似乎乎那那里里仍仍有有爸爸爸爸的的存存在在，有有淡淡淡淡的的暖暖意意在在我我的的心心里里荡荡漾漾。角角落落里里的的东东西西，或或许许太太微微小小吧吧，用用心才能感受到宝贵。心才能感受到宝贵。内内心心活活动动的的刻刻画画，反反映映了了“我我”当当时时失失望望中中又又含含有有一一丝丝期期望望的的心心理理，表表现现了了“我我”对对父父爱的渴望。爱的渴望。结结尾尾点点题题，照照应应文文章章开开头头，表表达达了了“我我”对对父父亲亲的的理理解解与与爱爱，升升华华主题。主题。我我一一下下感感觉觉到到，我我没没有有希希望望了了。班班会会快快要要开开始始的的时时候候，我我更更加加清清楚楚地地感感觉觉到到爸爸爸爸不不过过是是搪搪塞塞一一下下我我罢罢了了，他他不不会会来来我我的的班班里里了了。班班会会开开始始后后，尽尽管管我我不不停地向教室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。停地向教室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1028微点评“文文似似看看山山不不喜喜平平”，本本文文作作者者通通过过精精巧巧的的构构思思，将将自自己己的的故故事事写写得得曲曲折折动动人人。作作者者紧紧扣扣“角角落落”行行文文，写写父父亲亲习习惯惯角角落落，开开班班会会躲躲在在角角落落，最最后后写写自自己己面面对对角角落落的的感感悟悟。“角角落落”作作为为线线索索自自然然引引出出孩孩子子心心中中要要求求平平等等、渴渴望望父父爱爱的的愿愿望望，抛抛出出矛矛盾盾，生生发发误误会会，进进而而消消除除误误会会。文文章章内内容充实，结构完整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。容充实，结构完整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。文文章章细细节节描描写写突突出出，尤尤其其是是对对父父亲亲形形象象的的刻刻画画让让人人印印象象深深刻刻，开开头头寥寥寥寥几几笔笔就就使使人人物物形形象象呼呼之之欲欲出出，而而爱爱待待在在角角落落这这个个典典型型细细节节深深刻刻地地表表现现了了父父亲亲的的性性格格特特点点。故故事事展展开开叙叙述述中中又又用用“角角落落”制制造造矛矛盾盾冲冲突突，塑塑造人物形象，从而让一个平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。造人物形象，从而让一个平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。作作者者善善于于写写真真事事，抒抒真真情情，将将小小角角落落里里的的“微微感感动动”写写得得感感人人至至深深，反映了真生活里的大感动。反映了真生活里的大感动。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10291.1.（20112011河南）河南）题目：怀念题目：怀念_的日子的日子要要求求：先先在在横横线线上上填填写写合合适适的的词词语语，把把题题目目补补充充完完整整，然然后后作作文文。除除诗诗歌歌外外，文文体体不不限限。600600字字左左右右。文文中中不不得得出出现现真真实实的的人人名名、校校名名、地名。地名。2.2.（20152015安安徽徽）请请以以“难难忘忘那那_的的眼眼神神”为为题题，写写一一篇篇文文章。章。提提示示与与要要求求：请请你你从从“期期盼盼”“”“慈慈爱爱”“”“坚坚毅毅”“”“失失望望”四四个个词词语语中中选选择择一一个个，把把题题目目补补充充完完整整。可可以以大大胆胆选选择择你你最最能能驾驾驭驭的的文文体体进进行行写写作作。文文中中不不要要出出现现真真实实的的地地名名、校校名名、人人名名等等，否否则则会会被被扣扣分分。抄抄袭袭是是一一种种不不良良行行为为，相相信信你你不不会会照照搬搬别别人人的的文文章章，否否则则会会影影响响你你的的成成绩绩。考虑到内容的充实，文章不要少于考虑到内容的充实，文章不要少于500500字。字。随堂演练随堂演练目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10303.3.（20152015河北）河北）题目：这次，我没有题目：这次，我没有_要要求求：把把题题目目补补充充完完整整；有有真真情情实实感感，不不得得套套写写抄抄袭袭；用用现现行行规规范范的的汉汉语语言言文文字字表表达达；不不少少于于600600字字（写写成成诗诗歌歌不不少少于于3030行行）；文文章章中中不不要要出出现现真真实实的的地地名名、校名和人名。校名和人名。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10314.4.（20152015新新疆疆维维吾吾尔尔自自治治区区、新新疆疆生生产产建建设设兵兵团团）请请以以“触触动动心心灵灵的的_”_”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。要要求求：先先将将题题目目补补写写完完整整，如如“故故事事”“”“歌歌声声”“”“友友情情”等等。再再写写作作文文；用用你你最最擅擅长长的的文文体体表表达达积积极极真真挚挚的的情情感感；不不少少于于600600字字；字迹工整，不写错别字。字迹工整，不写错别字。（20152015济南）济南）按要求作文。按要求作文。请以请以“那声音常在我心田那声音常在我心田”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。要要求求：你你可可以以大大胆胆选选择择你你最最能能驾驾驭驭的的文文体体，写写你你最最熟熟悉悉的的内内容容，表表达达你你的的真真情情实实感感；文文中中不不要要出出现现真真实实的的校校名名、姓姓名名，如如需需要要可可用用“”“”代代替替，否否则则扣扣分分；不不得得抄抄袭袭；不不少少于于600600字字（如如写写作作诗诗歌不要少于歌不要少于2020行）。行）。考题链接目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/10325.5.（20152015株株洲洲）请请将将下下面面的的题题目目补补充充完完整整，然然后后写写一一篇篇不不少少于于600600字字的的文文章章，文文内内不不得得出出现现所所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。在学校的校名、人名、地名，否则扣分。题目：题目：_让我与以往不一样让我与以往不一样目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1033思路点拨思路点拨题号题号审题补题选材1 1“怀怀念念”一一词词说说明明写写作作对对象象应应该该是是过过去去的的（已已经经经经历历过过的的）、值值得得珍珍藏藏的的“日日子子”。横横线线上上可可以以填填写写表表示示时时间间的的词词，如如小小学学、初初一一等等；可可以以填填写写表表示示心心情情的的词词，如如心心怀怀期期待待、无无忧忧无无虑虑等等；可可以以填填写写叙叙述述性性的的短短语语，如如与与你你相相伴伴、看看夕阳、妈妈出差等。夕阳、妈妈出差等。角角度度一一：怀怀念念过过去去美美好好的的时时光光，是是因因为为他他人人做做的的某某些些事事情情给给自自己己带带来来了了别别样样的的感感触触，或或感感动动，或或爱爱；角角度度二二：怀怀念念过过去去美美好好的的时时光光是是因因为为它它让让自自己己成成长长，给给自自己己带带来来积积极的影响；等等。极的影响；等等。目目 录录上一页上一页下一页下一页末末 页页2021/10/1034续表1：2 2“眼眼 神神”是是 题题目目的的中中心心词词，因因此此文文章章要要紧紧扣扣眼眼神神来来写写。“难难忘忘”和和需需要要补补充充的的词词语语是是文文章章抒抒情情达达意意的的重重点点，在在文文章章中中要要叙叙述述出出“难难忘忘”的的原原因因并并适适时时点点题题，表达出真情实感。表达出真情实感。要要从从“期期盼盼”“”“慈慈爱爱”“”“坚坚毅毅”“”“失失望望”四四个个词词语语中中选选择择一一个个，把把题题目目补补充充完完整整。如如果果另另选选词词语语进进行行补补充充，就就不不符符合合要要求求，可可视视为偏题。为偏题。角角度度一一：联联想想身身边边的的人人“眼眼神神”中中透透露露出出的的“期期盼盼”“”“慈慈爱爱”“”“坚坚毅毅”或或是是“失失望望”的的情情感感，写写出出其其出出现现的的原原因因及及其其让让自自己己难难忘忘的的原原因因；角角度度二二：写写自自己己在在生生活活中中发发现现的的陌陌生生人人曾曾流流露露出出的的眼眼神神，联联系系其其出出现现的的原原因因，叙叙述述自自己己难难忘的理由；等等。忘的理由；等等。目目 录录上一页上一页下一页下一