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自信目标——心理健康教育教案教案资料.doc

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1、精品文档自信目标教学理念:小学阶段是个体形成良好自我形象的关键时期,其中自信心是一个重要方面。由于小学生的阅历有限,思维水平不高,其评价自己的能力仍较弱,往往只看到自己的缺点而忽略自己的优点,且易受他人影响。因此,往往对自己评价不够客观,易产生自卑不自信的消极情绪,影响其形成健康良好的自我形象。所以,教师应指导学生合理,正确地看待自己,建立起自信心。 教学目标1. 认知目标:帮助学生了解自己的自信程度。2. 情感目标:引导学生养成自信的生活态度。3. 行为目标:帮助学生在生活中合理,正确地看待自己,不自卑不自大。教学对象五年级教学过程一 明镜台我的优点是什么?我的缺点是什么?我的朋友优点是什么

2、?缺点是什么?同学们,想过这些问题吗?让咱们先做一个游戏,看看自己知道不知道?猜一猜每个人先在一张纸上写下自己最突出的优缺点,交给老师,然后,老师宣读一些纸条,底下的同学猜是谁,看谁又快又准地猜出。1 学生写自己的优缺点,写完后交给老师。2 教师随机抽取纸条并读出上面的优缺点,学生猜。二.智慧泉小胖是个胖墩儿,也是个热心肠。他的体育很差,但却天生一副好嗓子,每次歌唱比赛都为班里拿第一。学校要开运动会,同学们都踊跃地报名,小胖也想为集体做些什么,可自己实在不知道该做些什么,他觉得自己很没用,几天来一直闷闷不乐,老师猜出了他的心思,给他出了个主意。小胖立刻眉开眼笑了。运动会那天,虽然小胖没能上场,

3、但他也为班里出力了。聪明的你,能猜出这是一个什么主意吗?老师让小胖当啦啦队队长。 二 回音壁在日常生活中,我们会遇到各种各样的事情,下面的情境是我们会经常的,通过前面的学习,如果你再遇到,你会怎么办?请在符合你的情况选项前打“”。1 这是一节公开课,老师上课就提问:“谁来说说乘法的交换律和结合律?”其实,这两个公式你也背的很熟。可自己总是不够自信,那么,今天你举手了吗1) 大胆地把手举起来。2) 低头不语3) 想举手又不敢,怕说不好。2 再过一个星期语文又要单元测验了,上次你的测验成绩很不理想,你会怎样对待这次考试呢?1) 给自己定了一个很高的标准,要上90分。2) 担心自己这次又考不好,心里

4、没底。3) 给自己定了一个恰当的标准,保证这字词不出错。3 小丽的嗓音不好,但她却一心想当个歌唱家。这次,学校举行歌唱比赛,小丽又未取得名次,她很沮丧,如果你是她的好朋友,你会对她说什么呢?1) 委婉地劝她放弃这个目标,去建立一个适合自己的目标。2) 鼓励她不要气类,再接再厉。3) 不理不睬,让她独自承受。4 小军在班里很不起眼,个头小,学习成绩也一般,但他心肠好,对朋友热心,所以有很多朋友,但他有时候很自卑,总觉得自己不如别人,如果你是他的朋友,你会怎么做呢?1) 嘲笑他,在他面前炫耀自己的长处。2) 告诉他“尺有所短,寸有所长”,不要总盯着自己的短处不放。3) 帮助他分析自己的优缺点,建立起自信心。三 启思录目标看得见往前看时,佛罗伦丝肖德威克只看到一座雾般的硬墙。她的身体失去了知觉,她已经游了16个小时了。精品文档

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