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五年级上册Unit4-B-Let27s-learn说课稿

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《PEP小学英语五年级上册Unit4 B Let’s learn》说课稿
尊敬的各们领导，同仁们，大家上午好！
今天我说课的内容是人教版PEP小学英语 五年级上册Unit 4 What can you do? 第四课时Let's learn部分.下面我就将从以下四个方面来进行我的说课：
(一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程 四、说板书设计)
一、教材分析
本单元的话题是“What can you do”，丰富的课外活动是学生们乐于学习和接受的，而且在A部分学生已经学会了一部分文娱活动类单词，相信他们对本课的学习充满信心。这是本单元的第四课时，纵观整个单元的教学，本课时的教学都起到了承前启后的作用。
二、教学目标
根据教材的内容和新版《小学英语课程标准》要求,我制定了以下教学目标：
知识目标： 1. 能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“play basketball”，“speak English”，“play ping-pong”。
2. 能灵活运用句型“Can you …?”，“Yes, I can. / No, I can’t.”于情境交际中。
能力目标： 能完成“Write and say”部分的连线和对话任务。
情感目标： 进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。
教学重点1. 能听、说、读、写单词和词组。2. 能灵活运用句型于情境交际中。
教学难点 1. 写一写自己会做的事和不会做的事。
2. “speak + 某种语言”表示“说某种语言”
二、教法和学法： （一）说教法
为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是：
一、听说法 二、情景教学法 三、游戏法
（二）说学法
按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录音、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。
三、教学过程
合理安排教学程序是教学成功的关键之一，根据新课标的新理念，针对学生的认识状况及本课教材特点，我设计了以下的环节：
I、Warming-up(2分钟）
通过热身来组织教学，创设氛围播放歌谣，师生边拍手边说，边听录音边做动作。
Ⅱ、新课呈现环节（Presentation）（20分钟）
1、词组和句子教学
(1)用guessing gamed 形式和问答What can you do?Can you...形式，结合图片引出本节课的五个新词组，并把词组带到句子中去教学。
【设计意图】多媒体展示图画，调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习单词，理解词组意思。
(2) 让学生跟读录音。
听录音跟读，是培养听说能力最重要、最有效的途径。
【设计意图】用课文原音教学词组读音，让学生模仿标准的读音，避免了老师自身的口音误导学生。通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。
Ⅲ、练习环节（Practice）：（10分钟）
（1）Play a game.
教师拿着反面朝上的单词卡片走入学生中间，学生随意抽取一张，并要立刻说出。
（2）Pair work: 整合本节课的新词组和句型，以对话的形式展示出来，小组操练。
【设计思路】这个小游戏可以在活跃气氛的同时进一步巩固四会句子的听说能力。
Ⅳ、巩固与拓展环节：（5分钟）
1）Group work. 四个同学为一组，分别是A, B, C,D.每位同学都要想一个本课所学的词。比方说，C想到 ‘play basketball’,其他成员就需要就此做一个动作，B和C要用Can you...?Yes,I can.No,I can't.来做相应的对话.....
(2) Write and say
小组活动后，请同学们填写表格，并且请小组代表说一说。 I can... I can't...【设计意图】学生在好奇中边学边用,充分表现自己的能力.这些活动使学生保持着浓厚的兴趣,大大提高了教学效果。
Ⅳ、课堂小结（Summary）（2分钟）
师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。让学生主动说出这一堂课学到了什么。归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。
Ⅴ、Homework (布置作业)：（1分钟）
1、抄写课文中的重点句子两遍。 2、完成同步指导相关练习。
四、说 板 书 设 计
板书是重要的教学辅助手段,所以设计时我力求抓住重点,突破难点。本节课我用彩笔把本课时中的四会词组板书于黑板上。
Unit 4 What can you do?
B. Let’s learn B. Write and say
- Can you …?
- Yes, I can. / No, I can’t.
cook swim play basketball play ping-pong speak English
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