父亲节短信.doc

-范文最新推荐- 父亲节短信 我的脉博流淌着您的血；我的性格烙着您的印记；我的思想继承着您的智慧我的钱包，可不可以多几张您的钞票？老爸，父亲节快乐！永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远我都会记得，伴我成长的背影，用您的岁月换成我无忧的快乐！爸爸，祝父亲节快乐！父爱，伟岸如青山；圣洁如冰雪；温暖如娇阳；宽广如江海！老爸，父亲节快乐！永远爱您的女儿！欢乐就是健康。如果我的祝福能为您带来健康的源泉，我愿日夜为您祈祷。您的付出、您的祈盼，只为我们的成长。谢谢您，爸爸，父亲节快乐！一年一度您的日子，没有我在身边的时候希望也能快快乐乐过每一分每一秒。老爸，辛苦了！爸爸是需要用最漫长的时间去理解的人物。我要向所有人大声宣布：爸爸，我爱你！爸爸的教诲像一盏灯，为我照亮前程；爸爸的关怀像一把伞，为我遮蔽风雨。一个父亲胜于一百个教师。爸:为了儿的人生您辛苦了大半辈子!今天是您的节日,儿想对您说:谢谢您,我最亲最爱的爸!爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，挤在您的酒杯里，红红深深的，直到心底。父亲节快乐！敬爱的爸爸，祝福您岁岁愉快，年年如意。父爱可以牺牲一切，包括自己的生命。老爸!今天是父亲节,你不知道吧?祝老爸身体健康,生意兴隆,股票变红!要不要什么礼物啊?不过,得要你报销啊!只一句“父亲节快乐”当然算不了什么，但是在喜庆吉日里对您格外亲切的祝福，包含多少温馨的情义都出自我的内心深处。爸爸，今天是父亲节，节日快乐哦。虽然，你有时很凶，但是我知道你是爱我的，是吗？在这里祝你快乐，健康！敬爱的爸爸，父亲节快乐，祝福您岁岁愉快，年年如意。爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，挤在您的酒杯里，红红深深的，直到心底。爸爸，祝父亲节快乐！每当想起您我就无比的自豪，是您时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福您，父亲节快乐！您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。爸爸，祝父亲节快乐！父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲节快乐！您的眼光中虽有严厉，但更多的是温暖，是爱护。谢谢您，爸爸。祝您父亲节快乐！如果，您是一颗沧桑的老树，那么，我愿是那会唱歌的百灵，日夜栖在您的枝头鸣叫，换回您的年轻，让您永远青翠。爸爸，我爱您！也许在别人眼中，您只是一个平平凡凡的人，但是您的正直不阿，清正廉洁，使我认为：您是伟大的、不平凡的。爸爸的爱就像秋天的太阳，温暖踏实而又不刺眼。父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲快乐！咬定青山不放松，父亲，坚定若您，勇敢若您，我深深地爱您。一首从小就开始唱而且百听不厌的歌曲：草鞋是船，爸爸是帆，伴我去启航。爸，您最近身体还好吗？年纪大了，就别太操劳了，儿女们的事会自己处理的，您要多保重身体。今天是父亲节，祝您节日快乐！千里之外，每当我步履沉重时，我总能想起您目光的力量，而前行。爸爸，父亲节快乐！爸爸，坦白讲你有时非常狡猾，有时又非常滑稽可笑，但是我更想说：最令我引以为荣的正是你的幽默风趣！祝父亲节快乐！爸爸，您总是用最平淡最朴素方式去表达您的爱，但您的爱却足够我受用一辈子。祝您父亲节快乐！岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的父亲。吸烟有害健康，为了身体，您就少吸两支吧！爸爸，祝您父亲节快乐！爸爸、妈妈，祝你们身体永远健康，天天快乐。每当想起你我就无比得自豪，是你时刻在激励我不断奋进。在这个特殊的节日里我祝福你！老爸！今天是父亲节，你不知道吧？祝老爸身体健康，生意兴隆，股票“变红”，要不要什么礼物啊？不过，得要你报销啊！共2页,当前第1页12 诗之树 原载：中国环境报 世界自然基金会-美国（wwf-us） 适用年级：小学三年级初中二年级 技能： 观察，综合，讨论 目标： 学生将通过各种形式的诗表达对于环境的感情和态度；分析他们自己和其他人的诗篇，发现其全面的意义。 材料： 纸，钢笔或铅笔，供户外写生用的剪贴板（或卡纸板和纸夹） 时间： 准备：15分钟（活动前，教师应向学生介绍几种诗歌的体裁。）活动：50分钟 综述： 写作和分享诗篇将会给予学生一个用创造性和艺术的方式来表达他们对环境的情感、价值观和信仰的机会。 活动： 1.带领学生到户外观察各种树木，要学生说出一些他们得益于树木或森林的好处。树木或森林使他们有怎样的感觉？周围有一些他们所喜欢的树吗？他们喜欢参观什么特别的林地？有什么喜欢的关于森林或树木的故事？他们关注什么森林问题？提出一个关于树木或森林的特征和属性的名录。告诉学生，他们将要制作一本诗集，来表达他们对树木或森林的思想和感情。 2.与学生一起复习词语的主要部分（名词、动词、连词和分词等等）。将它们写在黑板上，让学生在每个类别下举一些例子，确信每个人都能理解。 3.讲解一些基本的诗体，并举例说明，告诉学生还有其他很多的类型。 4.带领学生到附近校园、公园或森林中观察树木,采集”树木印象”(必要的话，可以在室内望着窗户外面完成）。让每人静静地坐在树下至少10分钟。（试着让学生选择不同的树种）。告诉学生写下描述摸、闻、看树木等等的词语；树木发出的声音；在树上看到的生命物质；坐在树下感觉树木的方式。 5.当你在外边或者一旦回到室内，让学生编写他们自己关于树木或森林的诗。鼓励他们尝试多种诗体。然后让学生与组中其他人互相传阅诗篇。让他们解释他们挑选的诗体，为什么选择这种诗体。 6.与学生讨论下面一些问题。 指出人们是如何各不相同地看待树木或林木的。 你在诗中提到人们对树木或林木的影响了吗？提到了树木或森林制品对人们的价值了吗？ 你在诗中讲到了人们在自然中的地位了吗？是怎样谈到的？ 7.让学生总结他们所写的诗篇，并挑选出他们最喜爱的一首诗。然后将每人喜爱的诗排放进一本书中。你也许仅仅想给全班制作一本诗集，或者你可能要为每首诗复制许多份，这样每个学生都能够拥有他或她自己的诗集。你可能还要多做一些，向学校或父母散发。 8.帮助学生辨别和联系合适的、在他们的出版物中可能出版学生诗篇的当地、地区或全国性组织，鼓励学生投递他们的作品。 活动延伸： 1.每个学生选择学校或家附近的一棵树。让学生花一些时间和树在一起，坐在树前面，躺在树下，绕着它走，从不同的角度观察它。在这段时间内，他们应当记下涌入脑中的字词、感觉、思想和印象。然后，他们应当将这些想法转换成自由体诗。写完诗以后，他们应该想到一个总结他们对树木的”特征”的词或句子，这个词将作为题目。最后，他们应当为他们的树照一张像片，从视觉上抓住诗作的精髓。鼓励他们创造性地选取合适的采光和拍摄角度。通过本次活动，学生能够加强写作技能，了解像片的巨大力量。 2.通过课堂讨论,辨别几个学生关心的环境问题(当地、全国或全球的。）将这些问题列在黑板上。将学生分成四组，每组选择一个问题讨论。小组成员应当彼此讨论他们的观点，保证每人有发言的机会。在大约10分钟以后，学生应当用任何格式写出反映他们对该问题的情感或意见的短诗。然后，与小组讨论诗的价值观。问学生诗中反映的意见是否基于事实和推理。他们的诗是怎样扭曲或夸大了问题的？ 3.认养一棵树，定期为其浇水等。 空气课题： 空气 年级： 初中三年级 目的： 1. 使学生了解空气的组成。2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。 3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。4. 初步培养学生的观察能力；查阅搜集资料的技能；表达与交流能力；为学生提供展示特长和才干的机会。重点： 增强环保意识。 课时： 1课时 准备： 1. 搜集资料在本课前23周动员学生多方面搜集有关空气的素材，包括课外读物、科普书籍、杂志、报纸、照片、录像、漫画、实物等。例如： 课外读物：环境知识读本、关于空气的知识、大气污染方面的文章照片：风景地的蓝天、本地的晴天和污染天气、学生外出旅游、交通堵塞、工厂烟囱冒烟 杂志（或照片）：酸雨、太空、臭氧层空洞、水灾等照片漫 画：大气污染的严重后果剪 报：某一期的大气质量周报或大气质量日报、大气污染报道等录 像：空气、酸雨、保护臭氧层、温室效应 2. 课外预习和调查 结合搜集的素材，阅读课文，查阅有关资料，为在课堂上介绍有关知识做准备。 3. 课前活动（见学生页）（）观察烟气观测活动。（） 小实验 哪儿的尘土多？（）调查活动交通流量与空气质量的关系。4. 布置教学环境 组织学生编写环境墙报、图片、漫画、小论文等，布置教室。 教学过程： 1. 引言 教师用简明的语言说明本节课的意义及教学活动的方法。2. 观看录像空气 3. 课堂展示 学生按自选专题，根据课前的准备发言、讨论（一人中心发言，其他人补充）。 4. 讨论（选择以下部分题目讨论） 你愿意在树林里还是愿意在室内活动？ 吸烟会不会污染空气？ 焚烧树叶、庄稼秸秆会不会污染空气？ 有哪些减少空气污染的方法？ 家庭最主要的空气污染来自哪些活动？ 每天开窗通风换气有什么好处？ 新装修的居室有没有刺激性气味？ 你能为保护空气质量做哪些事？5. 游戏“造成空气污染的原因”（见学生页） 6. 课堂小结 教师对学生发言及讨论作必要的补充，鼓励、表扬学生认真自学，积极探索，独立思考、勤于实践态度和方法。实验的结果和结论并不重要，不要求有统一的结论，重要的是每个学生积极参与及在活动中受到教育和启发。 7. 布置作业 指导举办关于大气的环境专刊、演讲比赛，组织野外活动、参观等。 7 / 8