小学特色校园文化.doc

佛岭小学校园特色文化建设一、校园特色文化建设理念传承中华优秀文化,整合朱子文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。二、校园特色文化定位背景文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。放眼世界，各种文化相互渗透又相对独立，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，影响着一代代人。社会有社会文化，企业有企业文化，校园有校园文化。校园文化是一种特殊的社会文化现象。校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。我们要以面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光来定位我们的校园文化建设。校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影，但对人的身心发展却发挥着其它显性课程不可替代的作用，突出体现在四个层面，其一陶冶功能：校园文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二社会化功能：校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，校园文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在这里碰撞，校园文化的导向作用显而易见。我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。三、校园文化实践的基础近几年来我校校园文化建设初步形成了校园物质文化、制度文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化。作为一所乡农村完小，我校已基本形成踏实的作风、严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风。办学效益不断提高，特别是近几年教育教学质量连创佳绩，赢得了社会较高的声誉。先后获得“校政管理先进单位”、“先进单位”称号。三、校园文化建设实施办法（一）成立打造书香校园氛围领导小组组 长：刘水良副组长：程军志 黄正才成 员：沈旭良 余璨 石海琼 丁燕清 吴小刚任 务：负责营造书香校园氛围建设和管理工作。（二）校园文化建设具体操作办法准确定位俱乐部所属校园文化活动的特色项目，根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，结合学校以往校园文化活动实践的经验，经过科学论证，确定以下四个特色项目：第一项 书香苑 广播节目采编 佛岭少年采编 文学沙龙演讲比赛 校园焦点访谈 辩论第二项 艺术苑名画欣赏 绘画创作 书法艺术 摄影艺术 第三项 佛岭网苑 网页制作 多媒体信息加工 网络信息检索检索技巧 佛岭小学博客第四项 体育沙龙 篮球队 排球队 乒乓球队田径队 象棋 发放活动项目志愿表，尊重学生自由选择。校园文化俱乐部活动的核心在于俱乐部成员志趣的一致性、积极性。根据项目特色，让学生自愿报名挑选，俱乐部作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目的。征集项目特色名称，树立品牌意识。校园文化俱乐部各特色项目的名称均由其成员参与取名，择优命名，充分展示俱乐部成员的聪明才智。名称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的校园文化活动。同时让学生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵。开展各种活动，显现校园文化活动成果。校园文化俱乐部活动的成果展示通过4个平台来实现： 校园平台：学校将定期举办校园文化节，做到首先特在校园内； 校外平台：学校让俱乐部成员参加校外组织的各种对口比赛展示，力争特到校外； 资料平台：学校将对俱乐部活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料，特在资料上； 发展平台：通过俱乐部活动，使其成员个体素质得到提升，人人有爱好，个个会发展，形成校园文化的特色特在成员素质上；精心组织，三步实现特色学校。校园文化俱乐部活动分三步走，首先打响特色项目，把俱乐部下特色项目抓起来，初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成四中学校特色-校园文化俱乐部；再次融合四中硬件特色、环境特色、智力活动特色，形成校园文化特色学校。（三）校园文化建设的保障机制1、 健全领导管理网络。主要领导负责活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评，组长负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行。2、 加大特色建设经费投入。为了保障学校特色建设，根据各项目设备设施情况，适度加大投入，确保活动硬件到位，确保必需的活动经费支出。 3、 以课程标准，保障校园文化活动的正常进行。学校把周五下午最后一节课的校园文化活动纳入课程管理，排出校园文化活动课程表，各项目组订出行动计划，项目主管实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报告，以科研的姿态来积极创建四中校园文化俱乐部特色。各项目可选用其他课余时间开展活动。4、组织展示活动，实行跟踪考评。根据项目特点，俱乐部定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，对活动成果进行奖励