工作页在汽车维修专业一体化课程中的应用实践性研究_蓝子贤.pdf

38 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育1引言汽车维修专业是应用性很强的专业，学生在学习过程中需要掌握大量的实践技能。传统的教学模式以讲授理论知识为主，实践环节较少，不能满足学生的实际需求。因此，教学改革迫在眉睫。本文以工作页作为汽车维修专业一体化课程的教学手段，探讨其在实际教学中的应用和实践效果，并结合具体案例进行了相关分析。2工作页的概念及应用要点2.1概念工作页是一种将理论知识和实践操作相结合的教学手段。它可以帮助学生将所学的理论知识应用到实际操作中，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。工作页通常包含任务设计、操作步骤设计、实践操作、案例分析和自主学习等环节，通过这些环节的有机结合，帮助学生更好地掌握所学的知识和技能。工作页的任务设计应该具有一定的难度和挑战性，以激发学生的学习兴趣和思考能力。2.2应用要点2.2.1任务设计工作页是一种将理论知识和实践操作相结合的教学手段，其任务的设计是非常关键的。任务的设计应该具有一定的难度和挑战性，以激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，任务应该与学生已有的知识和技能相匹配，使得学生能够逐渐掌握更高级的技能和知识。任务的设计可以分为开放性和闭合性。开放性任务是指要求学生自己思考解决方案，闭合性任务则是按照规定的步骤进行操作。开放性任务可以帮助学生培养自主学习和思考能力，而闭合性任务可以帮助学生逐步掌握操作技能和流程。2.2.2操作步骤设计操作步骤是工作页中最重要的部分之一。操作步骤的设计应该清晰明了，遵循逐步深入的原则，帮助学生逐步掌握操作技能和流程。同时，操作步骤的设计应该充分考虑到实际的情况，使得学生能够在实践中获得更好的体验。在操作步骤的设计中，需要注意每一步的细节，使得学生能够更好地理解和掌握每一步操作的要点。同时，操作步骤的设计也需要考虑到学生的实际情况，例如学生的年龄、技能和经验水平等因素。蓝子贤广西工商技师学院广西梧州市543199摘 要：随着汽车行业的不断发展，汽车维修专业的教学模式也在不断改变。本文以工作页作为汽车维修专业一体化课程的教学手段，探讨其在实际教学中的应用和实践效果。通过对学生的调查和实际教学案例的分析，发现工作页可以促进学生的自主学习和思考能力，提高学生的实践操作能力和维修技能水平，从而提高学生的综合素质和就业竞争力。关键词：工作页汽车维修一体化课程Practical Research on the Application of Working Pages in the Integrated Course of Automobile MaintenanceLan ZixianAbstract：With the continuous development of the automotive industry,the teaching mode of automobile maintenance is also constantly changing.This paper uses the working page as a teaching method for the integrated course of automobile maintenance,and discusses its application and practical effect in actual teaching.Through the investigation of students and the analysis of actual teaching cases,it is found that the working page can promote students independent learning and thinking ability,improve students practical operation ability and maintenance skill level,and thus improve students comprehensive quality and employment competitiveness.Key words：work page,car repair,integrated course工作页在汽车维修专业一体化课程中的应用实践性研究AUTO TIME 39 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车2.2.3实践操作工作页的设计要贴近实际，学生需要亲自进行实践操作，以巩固理论知识，提高实践技能。实践操作是工作页中最为重要的部分之一，也是学生最为感兴趣的部分。实践操作可以让学生更好地理解和掌握所学的知识和技能，同时也可以提高学生的实践操作能力。在实践操作中，需要注意学生的安全问题。学生需要注意操作过程中的安全事项，例如需要佩戴安全眼镜、手套等防护用具。同时，实践操作的过程中也需要注意学生的情绵和心理健康，给予他们充分的支持和关爱。2.2.4案例分析工作页设计中可以加入案例分析，通过分析实际案例，帮助学生掌握解决问题的方法和技巧。案例分析是将理论知识与实际问题相结合的重要方式，能够帮助学生更好地理解和掌握所学的知识和技能，同时也能够提高学生的解决问题的能力。在案例分析的过程中，需要充分考虑到学生的实际情况，例如学生的年龄、技能和经验水平等因素。同时，案例分析的内容也需要与学生所学的知识和技能相匹配，使得学生能够理解和掌握案例的解决方法和技巧。2.2.5自主学习工作页的设计要求学生自主学习，提高学生的自主学习能力和思考能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。自主学习是现代教育中非常重要的一部分，能够帮助学生更好地适应未来的社会和工作环境。在自主学习的过程中，需要充分考虑到学生的实际情况，例如学生的兴趣和能力等因素。同时，自主学习的过程中也需要注意给予学生足够的支持和指导，帮助学生克服困难和问题，提高学生的学习效果。3工作页在汽车维修专业一体化课程中的应用实践3.1设计针对性的任务在汽车维修专业课程中，工作页的任务设计应该结合实际情况和学生的实际需求，从而使学生能够更好地掌握所学的知识和技能。在任务的设计中，可以考虑加入开放性和闭合性任务，以提高学生的思考能力和解决问题的能力。例如，对于开放性任务，可以要求学生在规定的时间内完成一个发动机维修项目，并且自行思考解决方案1。对于闭合性任务，则要求学生按照规定的步骤进行操作，并且遵循一定的流程。在任务的设计中，还应该充分考虑学生的实际情况和技能水平，尽可能地避免过高或过低的难度。例如，对于初学者，应该将任务设计得简单明了，帮助学生逐步掌握操作技能和流程；对于高级学生，则可以设计更为复杂的任务，以提高其技术水平。此外，在任务设计中，还应该充分考虑汽车维修专业的发展和趋势，从而使学生能够更好地适应未来的工作环境。例如，对于新能源汽车的发动机维修技术的学习，可以设计一道任务，要求学生进行新能源汽车发动机的维修和诊断，以提高学生的新能源汽车维修技能和实践操作能力。以汽车发动机维修为例，可以考虑以下方面：（1）检查汽车发动机故障，并确定维修方案：要求学生能够熟练掌握汽车发动机的检查方法，能够准确地确定故障原因，并提出有效的维修方案。（2）拆卸发动机并进行维修：要求学生能够熟练掌握发动机拆卸和维修的流程，能够正确地使用工具和材料，对发动机进行维修和更换。（3）装配发动机并进行试运行：要求学生能够熟练掌握发动机装配和调试的流程，能够正确地安装各种零部件和元件，对发动机进行试运行和调试。（4）故障排查和维修记录：要求学生能够记录整个维修过程，并及时记录发现的问题和解决方案，以便今后参考和备案。3.2设计专业生动的操作步骤实践中，需要根据不同的情况和需求进行调整和修改。在设计操作步骤时，还需要考虑学生的实际情况和技能水平，尽可能地避免过高或过低的难度2。同时，还应该充分考虑汽车维修专业的发展和趋势，从而使学生能够更好地适应未来的工作环境。结合上述教学任务，可以设计以下专业生动的操作步骤。3.2.1检查汽车发动机故障，并确定维修方案（1）确认故障的描述和反映的发动机故障情况。（2）对发动机进行全面的检查，包括外观和内部部件。（3）利用各种检测工具和设备，如 OBD诊断仪和扫描工具，以及手动和自动诊断工具，对发动机的各个方面进行细致的检查。（4）分析检查结果，确定故障原因，并提出有效的维修方案。3.2.2拆卸发动机并进行维修（1）准备必要的工具和材料，如扳手、钳子、螺丝刀、油脂和密封胶等。（2）拆卸发动机的零部件和元件，如缸盖、气门、活塞、曲轴和连杆等。（3）对拆卸下来的发动机部件进行清洗和维修，如更换损坏的部件，进行润滑和调整等。（4）对发动机部件进行装配和调试，如安装活塞和曲轴，调整气门间隙和分时器等。3.2.3装配发动机并进行试运行（1）准备工具和材料（2）将清洗和维修过的发动机部件进行装配，如安装气门、缸盖、曲轴和连杆等。（3）对发动机进行调试和测试，如测试发动机的性能和工作效率，进行尾气排放和噪音测试等。3.2.4故障排查和维修记录（1）记录整个维修过程，包括维修步骤、工具和材料的使用、维修时间等。（2）记录发现的问题和解决方案，如故障原因、维修方法、维修结果等。（3）根据记录的内容，对发动机进行维修记录和备案，以备今后参考和使用。3.3专业化的实践操作3.3.1检查汽车发动机故障，并确定维修方案学生组成小组，进行模拟发动机故障检查的实践操作。首先，模拟发动机故障，让学生根据车主反映和实际情况，确定故障原因和维修方案。其次，学生需要使用各种检测工具和设备，如 OBD 诊断仪和扫描工具，以及手动和自动诊断工具，对发动机的各个方面进行细致的检查。最后，学生需要分析检查结果，确定故障原因，并提出有效的维修方案。3.3.2拆卸发动机并进行维修首先，让学生准备必要的工具和材料，如扳手、钳子、螺丝刀、油脂和密封胶等。然后，让学生对模拟的发动机部件进行拆卸和清洗，如拆卸缸盖、气门、活塞、曲轴和40 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育连杆等。最后，学生需要对拆卸下来的发动机部件进行清洗和维修，如更换损坏的部件，进行润滑和调整等。3.3.3装配发动机并进行试运行首先，让学生准备工具和材料然后，让学生将清洗和维修过的发动机部件进行装配，如安装气门、缸盖、曲轴和连杆等。最后，让学生对模拟的发动机进行调试和测试，如测试发动机的性能和工作效率，进行尾气排放和噪音测试等。3.3.4故障排查和维修记录首先，学生记录整个模拟维修过程，包括维修步骤、工具和材料的使用、维修时间等，让学生记录发现的问题和解决方案，如故障原因、维修方法、维修结果等。其次，让学生根据记录的内容，进行模拟发动机的维修记录和备案，以备今后参考和使用。在设计实践操作时，需要考虑学生的实际情况和技能水平，尽可能地贴近实际工作环境。实践操作需要结合理论课程进行，让学生能够在实践中加深对理论知识的理解和掌握。在实践过程中，还需要注意安全和环保，做好防护措施，保护环境。例如，在拆卸发动机部件时，学生需要戴上手套和护目镜，以免手部和眼部受到损伤3。在清洗和维修发动机部件时，需要使用环保的清洗剂和润滑油，保护环境。在试运行发动机时，需要注意噪音和尾气的排放情况，以满足环保要求。通过以上实践操作，学生不仅能够加深对汽车发动机维修的理解和掌握，还能够提高实际操作能力和解决问题的能力。同时，实践操作还能够提高学生的团队协作能力和创新思维能力，为今后的工作和学习奠定基础。3.4全面性的案例分析案例分析要强调全面性，例如，某汽车修理厂接到一位车主的求助电话，车主称其车辆发动机出现异响和加速不稳等问题，要求进行维修。修理厂接到电话后，立即安排技术人员前往现场检查，技术人员在现场进行检查后，发现车辆发动机存在一些问题：（1）气门磨损严重：经过检查，发现车辆的气门存在严重磨损，导致气门无法正常开启和关闭，影响发动机的正常工作。（2）活塞与气缸不匹配：经过检查，发现车辆的活塞和气缸不匹配，导致活塞与气缸间的间隙过大，影响发动机的正常工作。（3）润滑油不足：经过检查，发现车辆的润滑油不足，导致发动机内部零部件的磨损严重，影响发动机的正常工作。基于以上问题，技术人员提出了以下维修方案：（1）更换气门和活塞：由于车辆的气门和活塞已经严重磨损，无法进行维修，因此需要更换新的气门和活塞。（2）调整活塞和气缸匹配度：由于车辆的活塞和气缸不匹配，需要进行调整，使活塞和气缸间的间隙达到正常水平，确保发动机的正常工作。（3）补充润滑油：由于车辆的润滑油不足，需要进行补充，确保发动机内部零部件的润滑正常，避免磨损过度。以上维修方案经过车主同意后，技术人员开始进行实际的维修操作。在维修过程中，技术人员根据实际情况进行调整和修改，保证维修效果的最佳化。通过以上案例分析，可以看出，在汽车发动机维修过程中，维修人员需要通过对发动机的全面检查和分析，确定发动机的具体问题，然后提出有效的维修方案，并进行实际的维修操作4。在实际操作中，还需要不断调整和修改维修方案，保证维修效果的最佳化，同时，为了确保维修的质量和安全，还需要注意各种安全和环保要求，如戴手套和护目镜，使用环保的清洗剂和润滑油等。在实践中，学生需要了解和掌握各种维修工具和设备的使用方法，同时还需要具备团队合作和创新思维的能力，才能够胜任实际的工作。3.5鼓励学生自主学习在汽车发动机维修案例分析后，教师要鼓励学生进行自主学习。学生通过自主学习，可以更深入地了解汽车发动机的构造和原理，掌握各种维修工具和设备的使用方法，提高实际操作能力和解决问题的能力。在自主学习过程中，学生可以利用各种学习资源和工具，如教科书、网络资源、教师指导等，进行自主学习和探究。例如，学生可以通过阅读教科书、观看相关视频，了解发动机的基本构造和工作原理；通过搜索网络资源和论坛，了解发动机维修中可能遇到的各种问题和解决方法；通过和教师进行交流和讨论，了解发动机维修中的实际操作技巧和注意事项5。同时，学生还可以结合实际情况，制定相应的学习计划和目标，例如，学习某种特定的发动机型号的维修知识和技能，掌握某种特定的维修工具的使用方法，提高发动机维修中的问题解决能力等。通过自主学习的方式，学生能够更好地掌握和应用所学知识和技能，为今后的工作和学习奠定基础。4结语综上所述，工作页是现代教育中不可或缺的一部分，尤其在汽车维修专业一体化课程中，具有重要意义。通过工作页的设计和实践操作，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，因此，在今后的教学实践中，应继续强化工作页和自主学习的应用，探索更加有效的教学模式和方法，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。课题项目：本论文系 2022 年度广西技工教育立项科研课题汽车发动机构造与维修一体化课程工作页开发实践性研究的研究成果，立项编号：2022JGY39。参考文献：1 范真维.专创融合的汽车发动机故障诊断与维修课程微组织教学工作页研究与实践 J.中国宽带，2021，000（010）：127-128.2 王超.汽车运用与维修专业理实一体化教学模式改革探索与实践以重庆忠县职业教育中心为例 J.汽车知识，2022（022-005）.3 徐培镟陈晓晖李馥淋.云计算应用与实践工学一体化教学研究与实践 J.职业，2021，000（019）：77-78.4 李元群，申荣卫.基于工作过程的职业院校一体化课程开发与实践以新能源汽车维护课程为例 J.时代汽车，2021，000（024）：34-36.5 黎永键，关伟.基于工作过程的高职课程系统化设计与实践以高职汽车电器设备检测与维修课程为例J.2021（2015-9）：53-54.