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第5章数据库完整性
一、选择题:
1、在数据库系统中,保证数据及语义正确和有效的功能是 ( D )A.并发控制 B.存取控制 C.安全控制 D.完整性控制
2、关于主键约束以下说法错误的是( C )
A. 一个表中只能设置一个主键约束 B.允许空值的字段上不能定义主键约束
C.允许空值的字段上可以定义主键约束 D.、可以将包含多个字段的字段组合设置为主键
3、在表或视图上执行除了(D )以外的语句都可以激活触发器。
A.Insert B. Delete C. Update D.Create 4、数据库的__B_ _是指数据的正确性和相容性。
A.安全性 B.完整性 C.并发控制 D.恢复
5、在数据库的表定义中,限制成绩属性列的取值在0到100的范围内,属于数据的_____C___约束。
A、 实体完整性B、参照完整性C、用户自定义D、用户操作
二、填空题
1.数据库的完整性是指数据的 ①实体完整性 . ②参照完整性__和③用户定义完整性。
2、实体完整性是指在基本表中, 。 答案:主属性不能取空值
3、参照完整性是指在基本表中, 。 答案:外码可以是空值或者另一个关系主码的有效值
4、为了保护数据库的实体完整性,当用户程序对主码进行更新使主码值不惟一时,DBMS就 。答案:拒绝此操作
第6章关系数据理论
一、选择题
1、关系规范化中的删除操作异常是指 ①A ,插入操作异常是指 ② D 。
A.不该删除的数据被删除 B.不该插入的数据被插入 C.应该删除的数据未被删除 D.应该插入的数据未被插入
2、设计性能较优的关系模式称为规范化,规范化主要的理论依据是 A 。
A.关系规范化理论 B.关系运算理论 C.关系代数理论 D.数理逻辑
3、规范化过程主要为克服数据库逻辑结构中的插入异常,删除;异常以及 C 的缺陷。
A.数据的不一致性 B.结构不合理 C.冗余度大 D.数据丢失
4、当关系模式R(A,B)已属于3NF,下列说法中 B 是正确的。
A.它一定消除了插入和删除异常 B.仍存在一定的插入和删除异常 C.一定属于BCNF D.A和C都是
5、关系模型中的关系模式至少是 A A.1NF B.2NF C.3NF D.BCNF
6、在关系DB中,任何二元关系模式的最高范式必定是 D A.1NF B.2NF C.3NF D.BCNF
7、候选关键字中的属性称为 B 。 A.非主属性 B.主属性 C.复合属性 D.关键属性
8、消除了部分函数依赖的1NF的关系模式,必定是 B 。A.1NF B.2NF C.3NF D.4NF
9、关系模式的候选关键字可以有 C ,主关键字有 B 。
A.0个 B.1个 C.1个或多个 D.多个
10、根据关系数据库规范化理论,关系数据库中的关系要满足第一范式。下面“部门”关系中,因哪个属性而使它不满足第一范式? B 。 部门(部门号,部门名,部门成员,部门总经理)
A.部门总经理 B.部门成员 C.部门名 D.部门号
二、填空题
1、在关系A(S,SN,D)和B(D,CN,NM)中,A的主键是S,B的主键是D,则D在S中称为 外键 。
2、对于非规范化的模式,经过 ① 转变为1NF,将1NF经过 ② 转变为2NF,将2NF经过 ③ 转变为3NF。
答案:①使属性域变为简单域 ②消除非主属性对主关键字的部分依赖③消除非主属性对主关键字的传递依赖
3、在关系数据库的规范化理论中,在执行“分解”时,必须遵守规范化原则:保持原有的依赖关系和 。 答案:无损连接性
三、综合练习
1、已知学生关系模式
S(Sno,Sname,SD,Sdname,Course,Grade)
其中:Sno学号、Sname姓名、SD系名、Sdname系主任名、Course课程、Grade成绩。
(1)写出关系模式S的基本函数依赖和主码。
(2)原关系模式S为几范式?为什么?分解成高一级范式,并说明为什么?
(3)将关系模式分解成3NF,并说明为什么?
(1)
(Sno,SD,Course)->(Sname,Sdname,Course,Grade)
S(Sno,Sname,SD,Sdname,Course,Grade)
(2)
1NF
关系存在部分依赖
消除部分依赖转化为
2NF
S1(sno,sname,sd,sdname)
S2(sno,course,grade)
(3)
Sdname传递依赖于sno->sd->sdname
消除传递依赖转化为
S1(sno,sname,sd)
S2(sno,course,grade)
S3(sd,sdname)
2、设有如下关系R(假设每门课程只有一名教师教)
(1)它为第几范式? 为什么?
(2)是否存在删除操作异常?若存在,则说明是在什么情况下发生的?
(3)将它分解为高一级范式,分解后的关系是如何解决分解前可能存在的删除操作异常问题?
假设course课程名 tname教师名 tadder教师地址
T(course,tname,tadder)
1. 属于2NF,tadder存在传递依赖course->tname->tadder
2. 存在删除异常,假设某门课程更换教师,需要删除教师信息,会连同课程一并删除
3. T1(course,tname)
T2(tname,tadder)
第7章数据库设计
一、选择题
1、在数据库设计中,用E-R图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示,它是数据库设计的 B 阶段。
A.需求分析 B.概念设计 C.逻辑设计 D.物理设计
2、在关系数据库设计中,设计关系模式是 C 的任务。
A.需求分析阶段 B.概念设计阶段 C.逻辑设计阶段 D.物理设计阶段
3、数据库物理设计完成后,进入数据库实施阶段,下列各项中不属于实施阶段的工作是 B 。
A.建立库结构 B.扩充功能 C.加载数据 D.系统调试
4、在数据库的概念设计中,最常用的数据模型是 D 。
A.形象模型 B.物理模型 C.逻辑模型 D.实体联系模型
5、从E-R模型关系向关系模型转换时,一个M∶N联系转换为关系模型时,该关系模式的关键字是 C 。
A.M端实体的关键字 B.N端实体的关键字 C.M端实体关键字与N端实体关键字组合 D.重新选取其他属性
6、概念模型独立于 B A.E-R模型 B.硬件设备和DBMS C.操作系统和DBMS D.DBMS
7、数据流程图(DFD)是用于描述结构化方法中 B 阶段的工具。
A.可行性分析 B.详细设计 C.需求分析 D.程序编码
8、下图所示的E-R图转换成关系模型,可以转换为 C 关系模式。
A.1个B.2个 C.3个 D.4个
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n
二、填空题
1、数据库设计的几个步骤是 需求分析,概念设计,逻辑设计,物理设计,系统实施,系统运行和维护 。
2、在数据库设计中,把数据需求写成文档,它是各类数据描述的集合,包括数据项、数据结构、数据流、数据存储和数据加工过程等的描述,通常称为 系统实施 。
三、应用题
设有如下实体:学生:学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名 课程:编号、课程名、开课单位、任课教师号 教师:教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号 单位:单位名称、xx、教师号、教师名
上述实体中存在如下联系:
(1).一个学生可选修多门课程,一门课程可为多个学生选修;(2).一个教师可讲授多门课程,一门课程可为多个教师讲授;(3).一个单位可有多个教师,一个教师只能属于一个单位。
为避免图形复杂,下面给出各实体属性:
单位:单位名、xx 学生:学号、姓名、性别、年龄
教师:教师号、姓名、性别、职称 课程:编号、课程号
试完成如下工作:(1).分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。(2).将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。(3).将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。
解:(1).
学生选课局部E-R图
教师授课局部E-R图
全局E-R图
(3).该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下:
单位(单位名,xx)
教师(教师号,姓名,性别,职称,单位名)
课程(课程编号,课程名,单位名)
学生(学号,姓名,性别,年龄,单位名)
讲授(教师号,课程编号)
选修(学号,课程编号)
第8章数据库编程
一、选择题
1、修改存储过程使用的语句是( A )。
A. ALTER PROCEDURE B. DROP PROCEDURE C. INSERT PROCEDUE D. DELETE PROCEDUE
2、创建存储过程的语句是( C )。
A. ALTER PROCEDURE B. DROP PROCEDURE C. CREATE PROCEDUE D. INSERT PROCEDUE
3、下面( A )组命令,将变量count值赋值为1。
A.DECLARE @count int
SELECT @count=1
B.DIM count=1
C.DECLARE count int
SELECT count=1
D.DIM @count
SELECT @count=1
4在SQL Server 中删除存储过程用(B )。A.ROLLBACK B. DROP PROC C.DELALLOCATE D. DELETE PROC
10.在SQL Server 编程中,可使用( B )将多个语句捆绑。A.{ } B. BEGIN-END C.( ) D. [ ]
二、填空题
1、 存储过程是存放在( SQL SERVER服务器 )上的预先定义并编译好的T-SQL语句。
3、游标是系统为用户开设的一个( 数据缓冲区 ),存放SQL语句的执行结果
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