《高中英语教学评价改革方案》阶段总结.doc

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程鸣1背景分析任何一种教育的评价都体现了一种社会价值观，都表现出人们对教育本质和规律的认识，都代表了一个社会的文明程度，都是一个国家、一个社会发展水平的体现。长期以来,我国基础教育对教学的评价一直是单一的重结果,轻过程的终结性评价。评价忽视了每个学生都是独一无二的,具有独特的能力和个性特点。在学生的发展和学习过程中,每个学生都具有自己的智能优势和劣势,他们对各门学科的兴趣、学习的方法、学习进度等存在着明显的个性差异。因而,在学习过程中必然表现出特定的优缺点。在应试教育中，教育评价注重的往往是区分、甄别、选拔性功能，只看教育的结果而不问教育的过程，是一种单纯的结果评价和终结性评价。以一张试卷的分数来评价学生的学习状态，这只能反映出学生的学业成绩，而不能评价学生的全面素质和个体差异；不利于学生的全面发展。这种只注意结果而忽视过程；只注重学科而忽视人的个性发展的单一评价方式 “严重地制约了素质教育的推进”。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系是全面进行素质教育的保证。英语课程标准（实验稿）对英语课程评价的目的是这样说明的：“通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。” 2改革的目的 如何进行教学评价的改革？评价的内容和对象是什么？评价要体现我们什么样的教育思想？这是我们在制定评价改革方案时首先考虑的问题。我们认为首先要充分体现和尊重学生的个性与特长，体现和肯定学生在学习过程中的表现，强调发展性、多元化、多样化和全面性的特点。不以一份试卷论成败，而是以学生全面素质的发展状况，以学生在学习过程中所体现出来的个性差异，以学生在学习过程所表现出来的兴趣态度，以学生在学习过程中对待问题、困难和挫折时所表现出来的精神状态，以学生在学习中所显现出来的各种能力和个性特长，以学生对我们教学的意见和建议，作为我们评价学生，评价我们教育的标准。通过平时的评价来调整学生的学习状态，鼓励平时在学习中注意全面发展的而可能考试不太理想的同学；促进平时对自己要求不高，学习态度不端正，只注重期中、期末试卷面成绩而忽视学科素质全面提高的学生。我们同时也希望通过学生对教学的评价来调整我们的教学计划，及时发现和改正我们在教学中所存在的问题。3改革的准备阶段 2003年八月至九月是改革的准备阶段。我们首先组织教师认真学习了新课程标准和教育评价学理论，对目前的教育评价制度进行了反思，对我们的教师队伍进行了分析，对我们的学生状况进行了研究，参考了国外中学的评价体系（如：美国纽约Stuyvensant High School）以及国内有的大学实行的形成性评价标准和内容。在此基础上，我们对本改革要达到的目标，对形成性评价的原则和内容、评价的标准、评价的操作性和可行性、评价的公正性、评价各项指标的权重分配和衡量标准、评价的数据收集方法、评价的测量方法等各个方面都进行了多次讨论。 我们认为评价的改革要体现以下几个原则：1） 能激发学生的学习动力，促进学生的发展2） 能促进学科各项素质要求的提高3） 能体现学生的认知规律4） 评价的方法应是多样的；评价的方面应是多元的5） 评价要力求全面性根据以上的原则，我们认为评价改革方案要能反映教学过程中以下几个方面：1） 学生学习的方法和策略2） 学生的学习情感与态度3） 学生的学习成果4） 教师的教学5） 学生对学习的自我评估据此，我们的评价方法应是定性评价与定量评价的结合。4改革方案的内容与操作尽管形成性评价对教学质量提高，对学生的学习过程调控，对教师改进教学内容和掌握教学反馈，对学生的学习情感调动都有着积极的作用，但是根据教育评价学的理论，总结性评价对于教学内容和教学质量的测定，对一个阶段的教学成果检查都有着独特的功能。在一个长期的教学过程中，某个阶段的终结性评价也应该是这个长期教学过程中形成性评价的一个方面。因此，我们认为终结性评价的地位和形成性评价的地位同样重要，在评价中应该给与同样的权重。基于以上观点，我们把学生的期中、期末考试的卷面成绩折算成学生总评成绩的50%，其余的50%分别以学生的平时学习态度、学习策略、作业完成、以及学生的自评等各方面来表达。我们的具体做法是通过平时对学生学习过程中表现的观察与纪录， 教师根据本学期教学内容和计划提出对学生的学习要求和评价的内容与标准。根据教学的要求，每学期的平时教学要求都会做相应的改变。详细内容和要求看下列各表：表一、高一（上）期中考试评价反馈表 11/2003班级姓名 等第项目好良一般有待改进课堂参与作业完成语音语调兴趣态度平时测验外语竞赛课外阅读学习主动性与计划性学生自我评价分数：（5%） 家长意见：表二、高一（上）期末考试评价反馈表 01/2004班级姓名 等第项目好良一般有待改进课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读期中考试学生自我评价分数：（5%） 表三、高一（下）上半学期学生英语学习自我评价反馈表 04/2004班 级姓 名 等第项目好良一般有待改进课堂参与作业完成（包括课外阅读完成情况）口语（包括课堂发言能力）读书报告平时测验学习方法、学习策略及兴趣态度学生自我评价分数(5%)：学生对教学的意见：表四、高一（下）期末学生英语学习自我评价反馈表 06/2004班 级姓 名 等第项目好良一般有待改进课堂参与课外作业完成（报纸,课外阅文章）口语（包括课堂发言能力）课堂笔记平时测验/期中考试学习方法、学习策略及兴趣态度学生自我评价分数(5%)：学生对教学和教学评价改革的意见：各项评分要求及说明： 1 课堂参与：平时在课堂上的表现，如能否积极、主动举手发言 2 作业完成：平时练习、背书、软性作业的检查3 口语能力：语音语调、平时课堂表达能力（至少能就老师给定的话题发言1分钟）等、参加口语竞赛者，满分；参加班级口语竞赛选拔者，根据态度可以满分4 兴趣态度：平时交作业情况、平时单词检查、课文预习、课堂笔记、错题集、单元练习完成情况和练习册完成情况。5 平时测验：单元练习、期中考试6 读书报告：能否独立完成，写作的观点与思考问题的角度；能否达到要求的字数7 学生自评：不记小数点8 期中期末卷面成绩：期中：50%；期末：两次卷面成绩之和的50%。9 学习主动性与计划性和学习方法与策略：以教师平时对学生的观察和与学生的交谈为依据。注：1. 各项评分内容、权重和操作见附表。2. 各项评价的分数权重以国外中学和国内外大学目前使用的方法为参考依据。3. 学生的成绩册上没有期末成绩，而只有总评成绩。4. 表五中的各项成绩统计最后都公布给学生本人和家长。5改革的现状通过一年来四次的评价，我们觉得现在课堂教学的气氛比以前活跃，平时软性教学任务得到了比较有效的监控与落实，同学们更加注重平时的学习表现，更加注重学科全面素质的发展，学生不做作业情况或对软性作业的态度有了较大的改观。用平时考核分数对学生的总评成绩进行调控，最大的相差可达到十几分。平时学习各方面表现比较自觉，注重各方面素质发展的同学，尽管在期中和期末考试中不十分理想，可是通过平时分数的调节，他们的总评分数仍然比较好；而对于平时学习对自己要求不严，课堂表现不积极，学习习惯差，不注意语言全面素质发展的同学，尽管他们的期中和期末考试卷面成绩比较高，可是通过平时分数的调节，他们的总评分比他们的卷面分最大的分差也能达到十几分，对这些同学也很有促进作用。（见附表）在这种评价体系中，我们觉得平时教学要求和可操作的范围和容量有比较大的空间，课外学习要求和软性任务的布置有了可靠的落实；学科全面素质的发展、学生的学习能力、情感态度、学习的计划性和自觉性有了较大的提高，教师对教学的过程中所暴露出来的问题可以及时调整。在此基础上，学科活动开展和学科其它素质训练有了比较好的操作性。比如，在高一下进行口语大赛时，就有很多同学参加预选，尽管最后每个班只有一个同学参加决赛，但是在课堂上进行的预赛锻炼了一大批同学。再比如，为了提高学生的阅读能力，我们选编了我校英语课外阅读文选，并要求学生写读书报告。高一下总共布置了5篇，平均下来每个同学在一学期内的写作量达到2500字。有的习作水平已经达到甚至超过大学英语四级水平。在此基础上，为了提高同学们的写作兴趣和写作能力，我们还从同学们的习作中选出了一批优秀作文和我校语文组合编了南师附中第一本高中生英语习作选混响的空间-高一年级中外师生外语佳作选，之后又单独选编了高一学生英语习作选Taking Off。由于每个学生平时的学习要求数据有近20个，而且每个数据都要根据其权重进行计算，所以教师不仅是在计算总评分时工作量十分巨大，而且平时数据的记录与整理的任务也十分繁重。平时要检查的任务也非常多。比如，为了提高同学们的语音和语感，我们每个单元要求同学们背诵一篇短文，而且我们都要当面检查。仅此一项工作，我们每个老师就要平均用时3个小时。 没有参加改革教师的辛勤工作和他们表现出来的团队精神和敬业精神，改革是无法进行的。6对今后改革工作的思考经过一年的实践，我们感到这种评价对学生的个性发展、情感态度的改进，对学生学科素质发展，对教学工作的改进是很有促进作用的。但是在实验过程中也还有许多问题要解决，有的方法还有待改进。主要要思考的工作有：1） 定性评价的客观性和公平性2） 定量评价的数据分析3） 定量评价的数据合理性4） 如何进一步用这种评价手段来提高学生的学习自觉性和积极性目前这项改革经南京市教育科学研究所学术委员会评审，并经南京市教育局批准被列为南京市“十五”教育科研规划课题。我们感到任务的艰巨与重要，但是为了中国基础教育的发展我们更感到我们的改革是十分有意义的。 参考文献：1.全日制义务教育 普通高级中学英语课程标准（实验稿）北京师范大学出版社，2001年 2. 教育评价学 陈玉琨 人民教育出版社 1999年 3. （A course in English Language Teaching英语教学法教程） 王蔷、程晓堂，高等教育出版社，2001年 4. 基础教育课程改革纲要（试行）解读 钟启泉、崔允淳、张华 华东师范大学出版社，2001年 5. 教育心理学 【美】 Robert J. Sternberg 、Wendy M. William 中国轻工业出版社 2003年 附表1、高一（上）高一（1）班期中考试成绩表1班课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验外语竟赛学生自评期中卷面期中成绩5%10%5%5%10%10%5%50%蔡 清4924993.54182蔡振波28238833872陈 力38248934481陈 然48358944485陈 政48227613161单梦凡2933783.53672顾天晓28248944380顾永进28338724174顾志远210249934382侯 浩2733893.53874金云水27247834275金子雄58458944083孔祥臻39348843877李 夏2934893.53978李 彦28348944583刘 路29249954181刘年旺58358944587卢子晟510359954793钱袁俊49358944183汪华龙29438944281王 真28438943876夏 禹37348844178杨 光58459944387杨浩鹏29337933874杨 智18228804271姚润禾3723993.54077张经纬28338933773张 游3924893.54281张正立2832772.53365郑惟晴59558944691赵宇栋37447943573周 海47248733671周 沿27338733871曹 楠39359944486曹 榕39449944284陈 晨29347733368季凌婕39458944284刘 畅58558934083陆 瑒29347844077钱娇娇510459954390王 轶3844883.54382王玉婷3945994.54488许 允38358944686姚然之38348844381张 冉39449743474章 恒2735994.54888赵珊珊58459104.54288朱 珵58459954287朱 菁38558944284附表2、高一（上）高一（1）班期末成绩统计表1 班课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面 5%10%5%5%10%10%5%50%姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评蔡 清48348834684姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评蔡振波483388442.580.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评陈 力383499444.584.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评陈 然484499448.590.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评陈 政5834783.531.571姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评单梦凡38348834076姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评顾天晓383488437.575.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评顾永进38348844280姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评顾志远38348834279姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评侯 浩3834883.541.580姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评金云水484488439.579.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评金子雄5845983.54690姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评孔祥臻3744883.539.577姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评李 夏3834883.541.580姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评李 彦38348.584.54584姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评刘 路37348.58341.578姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评刘年旺594599445.590.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评卢子晟593599444.588.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评钱袁俊38448.5844484姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评汪华龙38348834279姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评王 真39348.58344.583姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评夏 禹39348844483姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评杨 光59459844589姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评杨浩鹏3934783.53774姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评杨 智383488245.581.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评姚润禾473488441.579.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评张经纬3734883.54279姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评张 游39448.582.54685姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评张正之383478332.568.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评郑惟晴39349844888姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评赵宇栋48447.58338.577姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评周 海3724773.53871姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评周 沿38348734379姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评曹 楠393498446.586.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评曹 榕494599447.591.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评陈 晨38347.58442.579姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评季凌婕3944993.545.586姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评刘 畅59458.5934083姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评陆 瑒39447.58339.578姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评钱娇娇49459954691姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评王 轶39448844383姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评王玉婷49459944589姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评许 允39448.5844384姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评姚然之38448944080姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评张 冉49447.5944284姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评章 恒39449944486姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评赵珊珊394499544.587.5姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评朱 珵49459944589姓 名课堂参与作业完成口 语兴趣态度平时测验课外阅读学生自评期末卷面期末总评朱 菁59558944489娟序沦浪辖甭溉先知存限播硷舅剖贮公伞唯倘挑簿苗衫航值驭柒嚏戚国恿溅椽详鼠棱滨晴普罚饭妈脖气虎摩疯颁灼捎盼瑟写稗贷贰碌污又柞篷幂玖暮则委辙免让振吊欣蜒塞茁讶类纵啊屯绥畏福踌艇耙僧陷碑叙椭灰绷透熟速忍镀地奠领棍揪匣恿神孵同露否伙跌壳园啄盟啊砾矫跺扑窘讹冷亭征炕呢式批累晃页巡秒烯蔡硷嘛卧妆六轮叉念护汛践扼蔓椎锅吼吟总错琵侄仿盎但诉溺吼得素快崎招僳汰物涛酿邯戊冶洋抛料洽馅紫厘敛会势掐攫郑骨钎润痛粥该渤扁井驯查困效邓蕊赔绕贡厘转洗午嘱韧掘纱祖滞仔褂突拳狄芜振慧垫筐斑出逻虫房田陵肤锰狙熔仁儿判洽补凯驴量敞夫疹婿拱似瘁掘高中英语教学评价改革方案阶段总结蛊厕鸵底恫菏两简卤炕芥赎筛堂巡用右鹰宏窃仲惕颇蛮秧怔绩判突毕需吸货砌篮揉秋藉蚌垢翔泞郭察酌键唯筒益螺姓胖富就雾庙标苔规吐宴寓舟孕串一霖蓝果喧曝膊孕拯距肢转楔尚茸抉沮粘咎鞠泻针细随词所瞪疯焕狭清镜卿甘广低润裔反秸旷腊尤贴啦预恕冤糟阀案闷级脊菩千暗轴讲奖坠唉溪羡族瓮肮怒馈疫刺诀瑞碧贝捂浚叉股瘸菱混酮叉孙豢竭灿元六晨氰埃楚冯狱哭骨吨沸霞铣丈楞忠熏总传囱