经典中学教育心理学试卷答案.docx

经典中学教育心理学试卷答案单选题1、为什么人类进化得如此之快，而动物进化得却如此之慢呢其根本的区别在于，动物在接近10亿年的漫长时期中，是仅仅通过突变和自然淘汰而进化的。而人类在这短短的1400万年的瞬息时刻却发展和演化出了非遗传性的继承和演变系统，即通过独一无二的文化媒介，把知识和传统留给了后代。这是由于人类的大脑比其他任何动物都要发达得多，因而能有日益增强的对环境的控制力量。在这个过程中产生了日益发达的文化，从而使遗传进化退居于次要的位置。由此可见，人类在控制本身进化方面所取得的成绩，仅次于生命的起源。根据这段文字，关于人类进化的理解不准确的是A动物比人类进化得缓慢的原因是动物仅仅通过突变和自然淘汰而进化，其进化始终是在遗传性的继承和演变系统范围内进行B人类比动物进化得快的原因是人类能通过独一无二的文化媒介，把知识和传统留给后代，具有了非遗传性的继承和演变系统C因为人类明白对环境的有效控制有利于人类的生存与发展，所以人类的大脑在进化过程中日渐发达从而使遗传进化退居于次要的位置D由于其他动物的大脑没有人类的发达，他们不可能如人类那样能有日益增强的对环境的控制力量，不可能使遗传进化退居于次要的位置答案：C解析 整个句子因果关系不对，其中|日益发达的文化|才是|使遗传进化退居于次要的位置|的原因，而不是|大脑在进化过程中日渐发达|。故选C。单选题2、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为_。A学生只有机械记忆的能力B教师的知识、能力是不一样的C教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D教育活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C解析 循序渐进的教学，是一种按照科学的逻辑系统和学生的认识发展规律进行的教学，目的是使学生系统地掌握基础知识，形成基本技能和一定的思维能力。违背人的发展规律的教育是难以达到效果的。单选题3、一般能力包括A观察力、理解力、记忆力B观察力、计算能力、思维能力C理解力、计算能力、思维能力D理解力、音乐能力、记忆力E思维能力、音乐能力、记忆力答案：A此题考查的是对一般能力和特殊能力概念和种类的掌握情况。一般能力即智力，是指在不同种类的活动中均表现出来的能力，如观察力、理解力、记忆力、想象力、思维能力等；特殊能力是指在某种特定种类的活动中表现出来的能力，如计算能力、音乐能力、辨色能力等。单选题4、引起转相的原因是。AZeta电位降低B乳剂放置后出现分散相粒子上浮的现象C微生物及光、热、空气等的作用D乳化剂类型改变E乳化剂失去乳化作用答案：D知识点 乳剂单选题5、一位诊断为伤寒的病人，在其病程的第12天，便常规检查回报：潜血。最可能的原因是。A上消化道出血B应激性溃疡C肠出血D肠穿孔E肠炎答案：C知识点：伤寒的并发症单选题6、某建筑工程按扩大单价法编制单位工程概算，由于设计深度的原因，其零星工程如散水、台阶等无设计尺寸。对此部分工程可以按计算。A预算定额中划分的项目B概算定额中划分的项目C主要工程费用的百分率D主要材料消耗量的百分比答案：C知识点 设计概算的编制方法单选题7、人力资源规划需要按照一定的咨询流程进行，某咨询师在进行人力资源咨询活动时，详细了解企业各部门和各岗位人员的数量、质量、结构及分布进行详细调查，还对企业关键技术人员的能力水平进行评估，以上描述属于人力资源规划咨询流程的环节。A调查现有人力资源状况B人力资源需求的预测和人力资源供给预测C人力资源规划供需匹配和人力资源规划评估D人力资源规划执行和监督答案：A解析 本题考查人力资源规划咨询流程的内容。根据题意，人力资源规划咨询流程的第一步就是调查现有人力资源状况，关键在于弄清楚现有人力资源的数量、质量、结构及分布，必要时运用|评价中心|或其他测评技术，对重点人员的能力水平进行评估。调查工作需要结合人力资源管理信息系统和职位分析的相关信息进行。因此，正确答案为A。单选题8、银行经营管理的核心内容是。A银行人员管理B银行资产管理C银行系统管理D银行风险管理答案：D解析 由于银行特殊的性质，其从本质上就属于经营管理风险的机构。相对于其他行业，银行风险具有以下特点：银行自有资本金在资金来源中所占比例很轻，属于高负债经营，其经营对象是货币，具有特殊的信用创造功能，银行是市场经济的中枢，其风险外部性效应巨大。银行风险的特殊性客观上要求银行具有比一般企业更强的风险管理能力，以便及时发现、防御、控制和转移风险，在维护自身稳定发展的同时保持整个经济体系的稳定，促进社会、经济的发展。单选题9、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A内容趋于集中B各派的分歧日趋缩小C注重学校教育实践D认知研究大行其道答案：D20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。单选题10、通常，评价中心技术在预测管理绩效上的有效性A高于兴趣测试，低于人格测试B高于知识技能测试，低于人格测试C低于人个测试，低于知识技能测试D高于兴趣测试，高于知识技能测试答案：-1暂无解析单选题11、遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是。A痕迹衰退说B同化说C干扰说D动机说答案：B解析 奥苏伯尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。单选题12、只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是_。A程序教学模式B发现教学模式C掌握学习教学模式D非指导性教学模式答案：C解析 掌握学习教学模式是布鲁姆倡导的一种教学模式。他认为除了1%2.5%的超常儿童和2%3%的低常儿童外，95以上的学生在学习能力和学习动机、学习速度等方面并无大的差异，只要提供适当的先前的和现时的条件，学生就能够学会他想学的一切。单选题13、近年来，随着我国承办各种国际大型体育赛事的增多，我国的志愿者队伍不断壮大，因此越来越多的学者、专家及社会工作者都意识到志愿者专业管理的重要性。以下对其原因表述不正确的是。A志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化B志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获C志愿者机构的专业管理有利于更好地激励志愿者的服务意愿D社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果答案：C志愿者需要专业管理，理由有如下几方面：许多志愿服务机构的志愿工作越来越多，加上受到政府或社会赞助者对其产出的期待压力，使得机构对志愿者的管理趋于严格，以确保他们不会忽视与机构签订的合约，并期望不断提升机构的效率和效益，因而需要运用管理知识和技巧加以经营。社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果，这也迫使社会服务机构加强管理那些由志愿者提供服务的方案。志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获。志愿者参与志愿服务的方式与类型越来越多元化。故选C。单选题14、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备A医学专业学历B取得医学专业技术职务的条件C从事医学专业教学、科研的资格D开办医疗机构的条件E从事医学实践必须的基本专业知识与能力答案：E暂无解析单选题15、与其他行业相比，银行的风险具有独特的特点，下列对银行风险的特点，表述错误的是。A银行的自有资本金在其全部资金来源中所占比重很低，属于高负债经营B银行经营对象是货币，其具有信用创造功能C银行风险更加难以识别、控制和转移D银行是市场经济的中枢，其风险的外部负效应巨大答案：C解析 ABD选项均为银行风险与其他行业的风险相比具有的特点。银行风险的特殊性客观上要求银行具备比一般企业更强大的风险管理能力，以便及时发现、防御、控制和转移风险，在维护自身稳定发展的同时，保持整个经济体系的稳定，促进社会、经济的发展。但这并不意味着银行风险一定更加难以识别、控制和转移。单选题16、为保护个人投资者的合法权益，证券监管机构普遍要求证券公司销售的证券类金融产品和提供的服务，应当与所了解的客户的情况相适应。这体现了证券公司应当遵守的原则。A相关性B适应性C可行性D指导性答案：B个人投资者具有以下特点：数量众多，单个投资者的资金量一般较少，专业知识、投资技术、收集和分析信息、风险控制能力较弱等。由于个人投资者的上述特征，为保护个人投资者的合法权益，证券监管机构普遍要求证券公司应当遵守|适应性|原则，即证券公司销售的证券类金融产品和提供的服务应当与所了解的客户的情况相适应。单选题17、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称之为A操作能力B操作技能C操作模式D操作程序答案：B解析 本题是操作技能的概念，操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能与智力技能同样重要，要掌握其概念及特点。单选题18、与其他行业相比，银行的风险具有独特的特点，下列对银行风险的特点，表述错误的是。A银行的自有资本金在其全部资金来源中所占比重很低，属于高负债经营B银行经营对象是货币，其具有信用创造功能C银行风险更加难以识别、控制和转移D银行是市场经济的中枢，其风险的外部负效应巨大答案：C解析 ABD选项均为银行风险与其他行业的风险相比具有的特点。银行风险的特殊性客观上要求银行具备比一般企业更强大的风险管理能力，以便及时发现、防御、控制和转移风险，在维护自身稳定发展的同时，保持整个经济体系的稳定，促进社会、经济的发展。但这并不意味着银行风险一定更加难以识别、控制和转移。单选题19、水环境影响评价中，对现有污染源进行调查时，无论是点源还是非点源，最恰当搜集资料的方式是。A均以现场调查和现场测试为主B以现场调查和现场测试为主，搜集现有资料为辅C以搜集现有资料为主，只有在十分必要时才进行实测D只依据现有资料答案：C暂无解析单选题20、了解智力活动的动作结构，明确活动的方向是智力技能形成哪一阶段的特点A原型定向B操作定向C原型内化D原型启发答案：B解析 原型是指教师给学生提供的智力技能样本，即外化了的智力活动的实践模式，或|物质化|了的操作活动程序。原型定向是指了解动作构成要素及动作次序的过程，是智力技能形成的准备阶段。智力技能形成的三个阶段应理解和掌握，并理会其在教学中的意义。