《毛概》试卷分析.doc

试 卷 分 析 表 基 本 内 容课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程学时命题方式任课教师职称/职务 考试方式考试 考查学生所属学院年级、班级就读专业应考人数实考人数作弊人数0考 试 成 绩评定学生成绩内容所占%比平时成绩期中成绩期末成绩其他成绩分布统计A等（80-100分）B等（60-79分）C等（60分以下） 人 人 平均分优秀率（85分以上）不及格率分 析 内 容 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大一学生的公共必修课之一，本门课程不但考察学生对概论课基本理论知识的掌握情况，还侧重考察学生利用所学知识分析问题、解决问题的实践能力。本门课程的考核方式为闭卷，试卷分值100分，共有以下几类型题目：一是选择题（10小题，每小题1分，共10分）、二是判断题（5小题，每小题2分，共10分）、三是填空题（10分）、四是简答题（40分）、五是论述题（2小题，每小题15分，共30分）。 从试题结构及内容上来说，本试卷命题难度适中，较好地检查了一个学期的教学情况，试卷注重理论与实践融合，对学生思考热点社会问题具有突出的启示意义，一定程度上能使学生改变“脱离现实、死记硬背”的学习状况。从整个试卷来看，考试内容较接近实际、贴近生活、题量合适，内容基本覆盖了本学期教学内容，重点、难点明确突出。综合来看，试卷客观地反映了学生的学习和思想状况。从本班学生答题情况来看，学生普遍回答正确率比较高的的主要是选择题和判断型的试题，主要原因是学生理解掌握较好。错误较多的试题，主要是简答、论述型的试题。主要原因是学生对基本知识、理论的理解掌握较差，如把社会主义初级阶段的含义与社会主义初级阶段的基本路线混淆，把社会主义核心价值题型与社会主义核心价值观混淆。 通过本次考试，也引起了我对提高该课程教学实效性的几点想法： 1.在教学中，尽可能地做到理论联系实际，毛概课程相比思想道德修养与法律基础来讲，从内容上相对抽象，理论化些，因此需要老师在教学过程中要注意搜集整理学生所关心的热点问题，与教学内容相关的问题，及时贯穿到教学内容之中。真正实现教学内容贴近生活、贴近社会、贴近学生。 2.规范答题行为，提高应试能力。在平时的教学过程中，应注重培养学生的答题行为规范，培养和规范学生的解题步骤，减少失误。如简答题主要考察学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为考试，也要适当展开，条目要清晰、要点要准确。而对论述题主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。阅卷教师（签字）：年 月 日教研室主任意见：签字： 年 月 日教学院长意见：签字： 年 月 日